Giáo án Lớp 2 - Tuần 14

Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh bằng cách ấy ?
- Chị Nga nhắn Linh những gì ?
- Hà nhắn Linh những gì ?
- Em phải viết tin nhắn cho ai ?
- Vì sao phải nhắn tin ?
- Nội dung nhắn tin là gì ?
- 2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện
- Vì họ cầm cả bó đũa
- Anh chị em trong gia đình phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau. Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh
+ HS theo dõi SGK
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
+ HS nối tiếp nhau đọc từng mẩu nhắn tin
- Luyện đọc câu khó
+ HS đọc theo nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
+ Đại diện nhóm thi đọc
- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh. Nhắn bằng cách viết ra giấy 
- Lúc chị Nga đi , chắc còn sớm, Linh đang ngủ ngon, chị Nga kkhông muốn đánh thức Linh 
- Nơi để quà sáng, các việc cần làm ở nhà, giờ chị Nga về 
- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ bài hát đi học cho Hà mượn
- Cho chị
- HS trả lời
+ HS viết tin nhắn vào vở
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài
IV Củng cố, dặn dò
	- Bài hôm nay giúp em hiểu gì về cách viết nhắn tin ?
	- GV nhận xét tiết học
Toán
luyện tập
A- Mục tiêu:
- Củng cố về các phép trừ có nhớ đã học, giải toán về ít hơn, biểu tượng về hình tam giác
- Rèn Kn tính và giải toán
- GD HS tự giác học
B- Đồ dùng: - Phiếu HT
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
- Tự nhẩm và ghi KQ vào vở BT
- Thông báo KQ?
- Nhận xét
- So sánh KQ: 5 + 1 và 6?
- Vì sao 15 - 5 - = 15 - 6?
* GV KL: Khi trừ một số đi một tổng cũng bằng số đó trừ đi từng số hang của tổng. Vì vậy khi biết KQ 15 - 5 - 1 = 9
có thể ghi ngay 15 - 6 = 9
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3:
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Cách giải?
* Bài 4
- Chấm bài , nhận xét
3/ Các hoạt động nối tiếp:
* Củng cố:
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính theo cột dọc?
* Dặn dò: Ôn lại bài. 
- Hát
* Bài 1:
- HS tự nhẩm KQ
- Nêu KQ
* Bài 2:
- Bằng nhau
- Vì 15 = 15, 5 + 1 = 6 
- Nên 15 - 5 - 1 = 15 - 6
- Làm vào vở BT
- đổi vở - Kiểm tra
- Chữa bài
* Bài 3: Làm bảng con
35 - 7 = 28 72 - 36 = 36
81 - 9 = 72 50 - 17 = 33
* Bài 4:
- Đọc đề
- Bài toán về ít hơn
- Làm bài vào vở
 Bài giải
Số sữa chị vắt được là:
 50 - 18 = 32( lít)
 Đáp số: 32 lít sữa
Tự nhiên và xã hội
Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
I Mục tiêu
+ HS nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc
+ Phát hiện được một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn, uống
+ ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người
+ Biết cách ứng sử khi bản thân hoặc người nhà ngộ độc
II Đồ dùng
	GV : Hình vẽ trong SGK trang 30, 31, một vài vỏ hộp hoá chất hoặc thuốc tây
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1 Kiểm tra bài cũ
- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở có lợi gì ?
2 Bài mới
- Sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi muỗi, gián chuột và các mầm bệnh sinh sống, không khí trong sạch. Tránh được khí độc và mùi hôi thối do phân, rác gậy ra
a Hoạt động 1 : Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ độc
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Động não
- Kể tên một số thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn, uống ?
+ Bước 2 : Làm việc theo nhóm
- Trong các thứ các em đã kể trên thì thứ nào thường được cất giữ trong nhà ?
- H1 : Nếu bạn trong hình ăn bắp ngô thì điều gì có thể sảy ra ? Vì sao ?
- H2 : Trên bàn đang có những thứ gì ? Nếu em bé thấy được lọ thuốc và ăn phải những viên thuốc vì tưởng đó là kẹo, thì điều gì có thể xảy ra ?
- H3 : Nơi góc nhà đang để những thứ gì ?
Nếu để lẫn lộn như vậy thì điều gì có thể xảy ra với những người trong gia đình ?
+ Bước 3 : Làm việc cả lớp
+ HS nêu
- HS trả lời
- Các nhóm quan sát H1, 2, 3 trong SGK trang 30 và thảo luận theo nhóm
+ Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung
* GVKL : SGK
b Hoạt động 2 : Quan sát hình vẽ và thảo luận : Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Chỉ và nói mọi người trong gia đình đang làm gì ?
- Nêu tác dụng của việc làm đó ?
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Em hãy nói trước lớp về những thứ có thể gây ngộ độc và chúng hiện đang được cất giữ ở đâu trong nhà
- HS QS hình 4, 5, 6 trang 31
- HS trả lời
+ Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bỏ xung
- HS khác góp ý xem sự sắp xếp như vậy đã đảm bảo chưa 
* GVKL : SGK
c Hoạt động 3 : Đóng vai
* Cách tiến hành :
+ Bước 1 : làm việc theo nhóm
- GV đi tới các nhóm giúp đỡ
+ Bước 2 : làm việc cả lớp 
- GV nhận xét
- Các nhóm đưa ra tình huống để tập ứng sử khi bản thân hoặc người khác bị ngộ độc
- Phân vai tập đóng trong nhóm
+ HS lên đóng vai
- cả lớp theo dõi
* GVKL : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu. Nhớ đem theo và nói cho cán bộ y tế biết bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc thứ gì 
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét chung giờ học
	- Dặn HS về nhà thực hiện như bài học 
Mĩ thuật 
Thực hành Vẽ trang trí : 
Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông và vẽ màu
I:Mục tiêu
- Hs nhận biết được cchs sắp xếp 1 số họa tiết đơn giản trong hình vuông
- Vẽ tiếp được họa tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích
- Bước đầu cảm nhận được cách sắp xếp họa tiết cân đối trong hình vuông
II: Chuẩn bị - Đồ vật có trang trí hình vuông - Bài của hs - Bài trang trí hình vuông
 - HS: Đồ dùng học tập
III: Tiến trình bài dạy học
1. Kiểm tra:
Gv kiểm tra đồ dùng học tập của hs
2. Bài mới.
Giới thiệu bài
 Cách vẽ: Nêu lại cách vẽ
Gv hướng dẫn hs 
- Chọn màu cho hoa ở họa tiết chính
- Chọn màu cho họa tiết phụ ở 4 góc hình vuông
-Vẽ màu nền khác với màu họa tiết
Yêu cầu hs vẽ màu ở bông hoa trước và màu nền sau hoặc ngược lại
Màu nền khác với màu của cánh hoa
3; Thực hành
- GV giới thiệu cho hs quan sát 1 số bài vẽ màu trang trí hình vuông của hs khóa trước
- Yêu cầu hs làm bài
Gv xuống lớp hướng dẫn hs làm bài
Nhắc hs vẽ theo nét chấm 
vẽ đều và cân đối
vẽ màu cho phù hợp, tránh vẽ ra ngoài
Nhắc hs hình giống nhau vẽ bằng nhau và vẽ màu giống nhau
4; Nhận xét, đánh giá
Gv chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp
Gv nhận xét ý kiến của hs. Gv đánh giá lại bài và xếp loại bài
Củng cố, dặn dò: Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau
Hs để đồ dùng học tập lên bàn
HS quan sát và học tập
HS thực hành
HS nhận xét
- Cách vẽ hình
- vẽ màu
Tiếng Việt
Luyện đọc
I Mục tiêu
	- Đọc trơn hai mẩu nhắn tin. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Giọng đọc thân mật
	- Hiểu nội dung các mẩu tin nhắn. Nắm được cách viết nhắn tin ( ngắn gọn, đủ ý )
II Đồ dùng
	- HS : VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài : 
- GV giới thiệu ghi đầu bài
b Luyện đọc
+ GV đọc mẫu
- HD cách đọc : đọc bài với giọng nhắn nhủ, thân mật
+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- Chú ý các từ : nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, bộ que chuyền, quyển ...
* Đọc từng mẩu nhắn tin trước lớp
- HD đọc đúng một số câu :
- Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ / và làm ba bài tập toán chị đánh dấu. //
- Mai đi học, / bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mượn nhé
* Đọc từng mẩu nhắn tin trong nhóm
* Thi đọc giữa đại diện các nhóm
+ HS theo dõi SGK
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
+ HS nối tiếp nhau đọc từng mẩu nhắn tin
- Luyện đọc câu khó
+ HS đọc theo nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
+ Đại diện nhóm thi đọc
IV Củng cố, dặn dò
	- Bài hôm nay giúp em hiểu gì về cách viết nhắn tin ?
	- GV nhận xét tiết học
Toán
ôn : 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29.
A- Mục tiêu:
-HS biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29.
- Rèn KN tính và giải toán - GD HS chăm học.
B- Đồ dùng: Vở bài tập
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
3/ Bài mới:
- Bài toán yêu cầu gì?
- Số cần điền là số nào? Vì sao?
- Trước khi điền ta làm gì?
- Nhận xét, cho điểm
- Đọc đề
- Bài toán thuộc dạng toán gì?Vì sao?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn?
- Chấm bài, nhận xét
4/ Các hoạt động nối tiếp:
* Củng cố:
- Khi đặt tính và thực hiện phép tính ta chú ý điều gì?
* Dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
* Bài 2:
 - Đièn số thích hợp vào ô trống.
- Là hiệu. Vì SBT là 86, ST là 6
- Ta làm phép trừ ra nháp
- Làm phiếu HT
 - Chữa bài
* Bài 3:
- Thuộc dạng toán về ít hơn. Vì " Kém hơn" có nghĩa là " ít hơn"
- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn
- Làm bài vào vở
 Bài giải
 Số tuổi của mẹ là:
 65 - 27 = 38( tuổi)
 Đáp số: 38 tuổi.
Tự nhiên xã hội
Ôn : Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
I Mục tiêu Ôn tập củng cố cho h/s:
+ Biết một số thứ nếu sử dụng có thể gây ngộ độc.
+ Nhận dạng một số loại thức ăn dễ gây ngộ độc
+ Biết một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống.
+ Có ý thức phòng tránh bị ngộ độc cho mình và cho gia đình .
+ Biết cách sử lý một số trường hợp ngộ độc đơn giản.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV : Tranh , ảnh trong sách giáo khoa.
HS : Vở bài tập tự nhiên và xã hội.
III. hoạt động dạy và học:
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra:
2. Bài mới:
HĐ1: Rèn thói quen phòng tránh ngộ độc 
- Em hãy nêu lại cho cả lớp biết để đề phòng ngộ độc ta phải làm gì?
? Khi bị ngộ độc chúng ta nên làm gì?
HĐ2: Nhận dạng những thức ăn thường hay bị ngộ độc:
- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của mình ?
-Yêu cầu các nhóm dựa vào các sản phẩm của mình và của lớp sưu tầm được để nhận dạng những thức ăn thường hay bị ngộ độc?
+ Khi đã biết nhứng thức ăn đó dễ bị ngộ độc thì từ giờ có nên ăn nó không?
HĐ2: Biết cách xử lý khi bị ngộ độc thức ăn:
- Các nhóm đống vai gia đình có người bị ngộ độc thức ăn.
- Lớp hát.
- HS nêu , nhận xét, nhắc lại:
* Để phòng tránh ngộ độc chúng ta cần:
- HS nêu, vài em nhắc lại.
- Khi bị ngộ độc cần báo ngay cho người lớn biết và gọi cấp cứu và nói cho các cán bộ y tế biết bị ngộ độc do cái gì.
* Trưng bày sản phẩm.
- Các nhóm nhận xét: Nhóm nào nhiều, nhóm nào ít.
- Nêu những thức ăn thường hay gây ngộ độc( nêu đến đâu giơ loại thức ăn đó lên).
+ Củng cố+ Dặn dò:: - Hãy kể tên những thức ăn dễ gây ngộ độc?
 - Khi không may bị ngộ độc thì ta cần phải làm gì?
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Toán
bảng tr