Giáo án lớp 1 - Tuần 34

ở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng.Bẻ cây, đu cây là hành động sai.
III. Củng cố dặn dò: 
- Hỏi lại bài.
- Nhận xét, tuyên dương. 
- HS trả lời
- Vài hs nhắc lại.
- HS quan sát qua tranh đã chuẩn bị và đàm thoại.
- HS trả lời
- HS nhắc lại nhiều em.
- Tưới cây, rào cây, nhổ cỏ cho cây, 
- Bảo vệ, chăm sóc cây.
- Học sinh nhắc lại nhiều em.
- Quan sát tranh và thảo luận theo cặp.
- Trèo cây, bẻ cành, 
- Không tán thành, vì làm hư hại cây.
- Tô màu 2 bạn có hành động đúng trong tranh.
- Học sinh nhắc lại nhiều em.
- HS liên hệ xem trong lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo vệ cây. Tuyên dương các bạn ấy..
.............................................................................................
Thứ tu, ngày 01 tháng 5 năm 2013
Tập đọc
 Làm anh 
A. Mục tiêu: HS
- Đọc trơn cả bài. đọc dúng các từ ngữ: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ..
- Hiểu nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em
- Trả lời được câu hỏi 1 (SGK)
B. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK. 
C. Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
 Hoạt động của GV
I. Kiểm tra bài cũ : 
- Hỏi bài trước.
- Gọi 2 học sinh đọc bài: “Bác đưa thư” và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK.
- GV nhận xét ghi điểm.
II. Bài mới:
1. GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tên bài ghi bảng.
2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng đọc dịu dàng, âu yếm). Tóm tắt nội dung bài.
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng.
- Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên:
+ Luyện đọc câu:
- Gọi em đầu bàn đọc 2 dòng thơ (dòng thơ thứ nhất và dòng thơ thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc hai dòng thơ nối tiếp.
Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:
- Đọc nối tiếp từng khổ thơ (mỗi em đọc 4 dòng thơ)
- Thi đọc cả bài thơ.
- Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ.
- Đọc đồng thanh cả bài.
3. Ôn vần ia, uya:
Tìm tiếng trong bài có vần ia?
Tìm tiếng ngoài bài có vần ia, uya?
- Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
*Củng cố tiết 1:
 Tiết 2
4. Tìm hiểu bài và luyện nói:
- Hỏi bài mới học.
- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Làm anh phải làm gì?
khi em bé khóc ?
khi em bé ngã ?
khi mẹ cho quà bánh ?
khi có đồ chơi đẹp ?
Muốn làm anh phải có tình cảm gì với em bé?
- Thực hành luyện nói:
Đề tài: Kể về anh (chị em) của em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh kể cho nhau nghe về anh chị em của mình (theo nhóm 3 học sinh)
- Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai.
III. Củng cố dặn dò:
- Hỏi tên bài, gọi đọc bài.
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới.
 Hoạt động của HS
- Học sinh nêu tên bài trước.
- 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
- Nhắc lại.
- Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.
- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.
- Vài em đọc các từ trên bảng: người lớn, dỗ dành, dịu dàng.
- Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên phải.
- 4 học sinh đọc theo 4 khổ thơ, mỗi em đọc mỗi khổ thơ.
- 2 học sinh thi đọc cả bài thơ.
- Lớp đồng thanh.
- Chia 
- Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua giữa các nhóm.
Ia: tia chớp, tia sangs, tỉa ngô, 
Uya: đêm khuya, khuya khoắt, 
- 2 em đọc lại bài thơ.
Anh phải dỗ dành.
Anh phải nâng dịu dàng.
Anh chia quà cho em phần hơn.
Anh phải nhường nhị em.
- Phải yêu thương em bé.
- Học sinh quan sát tranh và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài.
- Thực hành ở nhà.
....................................................................
Toán
Ôn tập: các số đến 100 
 A. Mục tiêu: HS
- Nhận biết được thứ tự các số từ 0 đến 100; thực hiện được cộng, trừ các số trong phạm vi 100 (không nhớ); giải được bài toán có lời văn; đo được độ dài đoạn thẳng.
HS làm bài tập 1, 2(a,c), 3( cột1, 2), bài 4, 5.
Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng phục vụ luyện tập.
 C. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Cho học sinh làm vào bảng con:
37 + 22
60 + 29 
54 + 5
- Nhận xét.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Học bài luyện tập.
2. Hướng dẫn làm bài.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
15 + 33 30 + 50 60 + 9
35 + 4 8 + 41 46 + 32
Bài 2: Tính nhẩm: Con hãy tính nhẩm theo cách nào thuận tiện với con nhất.
Bài 3:
Nuôi được: 25 con gà
 Và : 14 con vịt
Có tất cả … con?
Bài 4: Yêu cầu gì?
- Nêu các bước vẽ đoạn thẳng.
III. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên đọc đề toán, 2 đội cử đại diện lên thi đua làm tính nhanh và đúng: Bình có 16 hòn bi, An có 23 hòn bi. Hỏi 2 bạn có tất cả bao nhiêu hòn bi?
Dặn dò:
- Làm các bài còn lại vào vở .
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Học sinh thực hiện ở bảng con.
- 2 em làm ở bảng lớp.
Đăt tính rồi tính.
- Học sinh làm bài.
- Thi đua sửa, mỗi đội 3 em sửa tiếp sức.
Học sinh làm bài.
- 4 em lên bảng sửa bài.
- Đọc đề bài.
- Tự tóm tắt rồi giải.
- Sửa ở bảng lớp.
Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm.
- Học sinh nêu, cách vẽ.
- Đổi vở để kiểm tra.
- Học sinh chia 2 đội cử đại diện lên thi đua.
- Nhận xét.
......................................................................................
Thứ năm, ngày 2 tháng 5 năm 2013
Chính tả
Tập chép : Chia quà 
A. Mục tiêu: HS
- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại và trình bày đúng bài Chia quà trong khoảng 15-20 phút. Điền đúng chữ s hay x; v hay d vào chỗ trống. Bài tập 2(a) hoặc b.
B. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung hai khổ thơ cần chép và bài tập 2a.
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
I. Kiểm tra bài cũ : 
- Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ ngữ sau: mừng quýnh, nhễ nhại, khoe.
- Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.
II. Bài mới:
1. GV giới thiệu bài ghi tên bài “Chia quà”.
2. Hướng dẫn học sinh tập chép
- Học sinh đọc đoạn văn đã được giáo viên chép trên bảng phụ.
- Cho học sinh phát hiện những tiếng viết sai, viết vào bảng con.
- Nhắc nhở các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày bài viết sao cho đẹp.
Giáo viên cho học sinh tập chép đoạn văn vào tập.
3. Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả:
Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.
Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết.
+ Thu bài chấm 1 số em.
4. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
- Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở Tiếng Việt.(bài tập 2a)
- Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn bài tập giống nhau của bài tập 2a.
- Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. 
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
III. Nhận xét, dặn dò:
- Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đoạn văn cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập.
- Cả lớp viết bảng con: mừng quýnh, nhễ nhại, khoe.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh đọc đoạn văn trên bảng phụ. 
- Học sinh viết tiếng khó vào bảng con: Phương, tươi cười, xin.
- Học sinh tiến hành chép đoạn văn vào tập vở của mình.
- Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi vở và sữa lỗi cho nhau.
- Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên.
Bài tập 2a: Điền chữ s hay x.
- Các em làm bài vào vở và cử đại diện của nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 2 học sinh
Giải 
Bài tập 2a: Sáo tập nói. Bé xách túi.
- Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau.
......................................................................................................
Kể chuyện
 Hai tiếng kì lạ 
A. Mục tiêu : HS
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. 
- Biết được ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, lịch sự sẽ được mọi người quý mến và giúp đỡ.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK và các câu hỏi gợi ý.
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”. 
- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.
II. Bài mới :
1. Qua tranh giới thiệu bài và ghi tên bài.
- Một cậu bé giận cả nhà nên ra công viên ngồi, vì sai câu giận cả nhà ? viậc gì xảy ra tiếp theo? Các em nghe câu chuyện “ Hai tiếng kì lạ” sẽ hiểu những điều vừa nêu trên.
2. Kể chuyện: Giáo viên kể 2 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Đoạn đầu: Kể chậm rãi, làm rõ các chi tiết.
Lời cụ già: thân mật, khích lệ Pao-lích. 
Lời Pao-lích nói với chị, với bà, với anh: nhẹ nhàng âu yếm.
Các chi tiết tả phản ứng của chị Lê-na, của bà, của anh cần được kể với sự ngạc nhiên, sau đó là sự thích thú trước thay đổi của Pao-lích.
3. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: 
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi.
Tranh 1 vẽ cảnh gì? Câu hỏi dưới tranh là gì?
- Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện để thi kể đoạn 1.
- Cho học sinh tiếp tục kể theo tranh 2, 3và 4. 4. Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
5. Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao-lích là hai tiếng nào? Vì sao Pao-lích nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ea yêu mến và giúp đỡ cậu
III. Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
- 4 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ” theo 4 đoạn, mỗi em kể mỗi đoạn. Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và