Giáo án lớp 1 - Tuần 17, bài 72

Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2012
Học vần : bài 72 :ut - ưt
I. Mục tiêu:
- Học sinh đọc được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng. Từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: ngón út, em út, sau rốt.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ chữ Tiếng Việt, tranh minh hoạ, vật thật.
III. Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Thời gian
Nội dung - 
kiến thức cơ bản
Phương pháp - hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
1’
6’
8’
5’
8’
7’
12’
3’
10’
10’
4’
1’
1. Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Dạy vần mới ut.
Dạy vần mới ưt.
Nghỉ
Luyện đọc từ ứng dụng.
Luyện viết từ ứng dụng.
Luyện đọc.
Nghỉ
Tập viết.
* Luyện nói.
3.Củng cố
4.Dặn dò 
Gọi học sinh đọc SGK và phân tích tiếng bất kì: tét, nét, dệt…
Viết: bánh tét, dệt vải.
Nhận xét giờ kiểm tra.
* Dạy vần mới: ut
-Viết vần ut và hỏi:
Vần ut do những âm nào tạo nên?
Cho học sinh lấy vần ut cài bảng
Gọi học sinh đánh vần và đọc 
* Ghép vần thành tiếng:
- Có vần ut, muốn có tiếng bút phải làm thế nào?
Cho học sinh lấy tiếng: bút.
Gọi đánh vần và đọc trơn
- Cho học sinh quan sát tranh
 ->Từ: bút chì.
 Ghi bảng và giải thích.
 Gọi đọc cả từ.
** Vần ưt dạy tương tự
So sánh vần ut và vần ưt
* Đọc từ ứng dụng:
GV viết 4 từ ứng dụng:
 chim cút sứt răng
 sút bóng nứt nẻ
 Gọi tìm tiếng có vần mới
Gọi đánh vần, đọc và phân tích tiếng mới.
- Gọi đọc cả 4 từ khoá.
* Tập viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết.
 Nhận xét và sửa lỗi sai cho học sinh.
-Khen 1 số em viết đúng và đẹp.
 Tiết 2
a. Gọi đọc lại phần bài tiết 1.
b. Đọc câu ứng dụng:
Cho học sinh quan sát tranh -> câu ứng dụng:
Bay cao cao vút
Chim biến mất rồi
Chỉ còn tiếng hót
Làm xanh da trời.
- Gọi học sinh chỉ tiếng có vần mới
- Gọi đọc từng dòng, đọc cả đoạn 
c. Đọc SGK:
GV đọc mẫu
Cho học sinh đọc thầm
- Gọi đọc cá nhân
Gọi 1 em đọc nội dung bài viết
GV viết mẫu lần 2 và hướng dẫn lại quy trình.
- Nhắc tư thế ngồi viết.
- Chấm 1 số vở nhận xét
* Gọi 1 em nêu chủ đề luyện nói.
Cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi mà giáo viên đưa ra.
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Cho học sinh giơ ngón út của mình, so với 4 ngón kia thì ngón út là ngón như thế nào?
- Kể tên em út của mình.
- Con vịt đi sau rốt là đi như thế nào?
* Cho học sinh thảo luận nhóm tìm từ có vần ưt, ut.
Khen các em tìm được từ hay.
Nhận xét cuộc thi
* Gọi 1 em đọc lại bài.
Nhận xét giờ chơi
Bài sau: it-iêt.
Nhận xét giờ học.
3 học sinh đọc bài
Nhận xét bạn đọc
Lớp viết bảng con
Gồm âm u và âm t tạo nên
Học sinh cài bảng
u-t -ut/ut
thêm âm b và dấu sắc
trên âm u.
b -ut- but- sắc bút /bút 
Học sinh khá, giỏi nêu nhận xét:
Giống: Đều có âm t đứng cuối
Khác: Âm đứng đầu
2 Học sinh lên gạch chân
Học sinh đọc bài
Quan sát và viết vào bảng con.
Học sinh trung bình nêu nội dung tranh.
Học sinh khá, giỏi phát hiện tiếng có chứa vần mới: vút.
Học sinh khá, giỏi nêu lưu ý khi câu thơ (Nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ).
Học sinh luyện đọc: Cá nhân, cả lớp.
Quan sát và viết bài vào vở
Ngón út, em út, sau rốt
Học sinh giơ ngón út và trả lời
Đại diện nhóm lên trình bày cho cả lớp nghe
2 nhóm lên thi tìm