Giáo án lớp 1 năm học 2014 - 2015

åm danh từ 1 đến hết.
-Học sinh thảo luận:
-Biết được tên các bạn.
-Rất sung sướng và vui khi biết tên các bạn.
-Giới thiệu theo nhóm đôi.
-Không ; giống.
-Kể theo nhóm 2 em.
-Cặp, sách, vở, bảng, bút, quần áo mới…
-Mẹ và bố mua cặp sách, quần áo…
-Em là học sinh lớp Một.
-Em rất vui sướng vì bước vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn bè,thầy cô và học được nhiều điều mới lạ......
-Em sẽ cố gắng chăm ngoan, học giỏi và vâng lời thầy cô, cha mẹ,...
- Chuẩn bị bài sau.
- Vận dụng bài học.
 ********************************************
BUỔI CHIỀU 
Tiết 1 : ƠN TỐN 
ỔN ĐỊNH NỀ NẾP
 ********************************************
Tiết 2 : ƠN TIẾNG VIỆT
 ********************************************
Tiết 3 : RÈN CHỮ VIÊT
RÈN VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN
 ********************************************
 Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 2014
Tiết 1 + 2 : Tiếng Việt
VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI; VỊ TRÍ TRÁI PHẢI
 ********************************************
Tiết 4: Tốn 
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I/ Mục tiêu
- Tạo khơng khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. 
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tốn, các hoạt động học tập trong giờ học tốn .
- KNS cơ bản: Bước đầu cĩ kĩ năng tư duy cá nhân, kĩ năng lắng nghe, kĩ năng quan sát….
II/ Đồ dùng
- Sách Tốn 1
- Bộ đồ dùng học Tốn 1
III/ Các hoạt động dạy – học
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
2. KTBC
- Kiểm tra sách vở của HS
3/ Bài mới
+ Giới thiệu bài
- Giới thiệu và ghi nội dung bài lên bảng
+ Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Tốn 1
- Hướng dẫn HS mở sách và mở bài học đầu tiên
- Giới thiệu ngắn gọn về SGK Tốn 1
- Cho Hs thực hành gấp sách, mở sách, cầm sách.
- Cho HS quan sát các hình trong SGK và nêu những điều cần làm trong tiết học Tốn.
- Nhận xét
+ Giới thiệu bộ đồ dùng học Tốn
- Gv cho Hs quan sát bộ đồ dùng và lần lượt giới thiệu từng bộ: que tính, đồng hồ, các loại hình, số, thước…..
4/ Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị Hs về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cần thiết cho mơn Tốn.
- Đưa sách lên bàn để GV kiểm tra
- Lắng nghe
-
 Quan sát và nghe hướng dẫn
- Nghe giới thiệu
- Thực hành gấp, mở sách
- Vài HS thực hành trước lớp
- Quan sát tranh và nêu theo hiểu biết
- Quan sát giáo viên hướng dẫn
- Thực hành và kiểm tra bộ đồ dùng cần thiết của cá nhân.
 *************************************************************
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 : Thủ cơng (T1)
Đ.c Lan dạy
****************************************
Tiết 2 : Ơn Tiếng Việt
ƠN TRÊN / DƯỚI; TRÁI / PHẢI
*****************************************
Tiết 4 : Ơn Tốn
ƠN TẬP
***************************************************************
 Thứ tư ngày 20 tháng 08 năm 2014
Tiết 2 + 3 : Mơn : Tiếng Việt
LUYỆN TẬP TRỊ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG
VỊ TRÍ TRƯỚC SAU
 ********************************************
Tiết 4 Môn : Toán
 NHIỀU HƠN , ÍT HƠN
I/ Mục tiêu
- Biết so sánh số lượng hai nhĩm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhĩm đồ vật .
- KNS cơ bản: Cĩ kĩ năng quan sát và giải quyết vấn đề, kĩ năng tư duy cá nhân…..
II/ Đồ dùng
- 5 Chiếc cốc, 4 cái thìa
- 3 lọ hoa, 4 bơng hoa
- Hình vẽ trong sgk
III/ Các hoạt động dạy –học
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tốn của Hs
- Nhận xét
3/ Bài mới
Giới thiệu bài
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
So sánh số lượng cốc và thìa
- Cho HS quan sát số cốc và thìa mà GV để trên bàn rồi nĩi: Cĩ một số cốc, một số thìa. 
- Yêu cầu quan sát và thực hiện thao tác đặt từng chiếc thìa vào từng chiếc cốc. Cốc nào khơng cĩ thìa?
- Khi đặt một chiếc thìa vào một chiếc cốc thì vẫn cịn một chiếc cốc khơng cĩ thìa. Ta nĩi “số cốc nhiều hơn số thìa” và ngược lại
So sánh số lọ hoa và số bơng hoa
Cũng tiến hành tương tự với 3 lọ hoa và 4 bơng hoa.
Thực hành so sánh
- Lần lượt cho Hs quan sát các hình vẽ trong SGK rồi lần lượt rút ra nhận xét.
- GV sửa sai cho HS
4/ Củng cố, dặn dị
+ Tìm và so sánh các đồ vật cĩ trong lớp học.
- Nhận xét tiết học và dặn HS bài sau
- Hát
- Đưa SGK và đồ dùng học tốn lên bàn
- Nối tiếp nhắc lại đầu bài
- Quan sát
- Vài học sinh thực hiện thao tác đặt cốc vào thìa và nêu nhận xét.
- Lắng nghe và nhắc lại: Số cốc nhiều hơn số thìa/ Số thìa ít hơn số cốc.
- Thực hiện cắm số bơng hoa vào các lọ hoa rồi rút ra nhận xét: số bơng hoa nhiều hơn số lọ hoa/ Số lọ hoa ít hơn số bơng hoa.
- Quan sát hình vẽ và lần lượt rút ra nhận xét
+ Số cái bàn ít hơn số cái ghế/ Số cái ghế nhiều hơn số cái bàn…….
********************************************
Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2013
 Tiết 2 : Tốn 
 HÌNH VUƠNG, HÌNH TRỊN 
I/ Mục tiêu
- Nhận biết được hình vuơng, hình trịn, nĩi đúng tên hình .
- Cĩ kĩ năng quan sát, kĩ năng tư duy cá nhân
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3
II/ Đồ dùng dạy học
- Các hình vẽ trong SGK
- Bộ đồ dùng học tốn: một số hình vuơng, hình trịn bằng bìa, một số vật thật cĩ dạng hình vuơng, hình trịn.
III/ Các hoạt động dạy học
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
2/ Bài cũ
- Cho HS quan sát mơ hình 3 lọ hoa và 4 bơng hoa, 2 cái chai và 3 nút chai rồi rút ra nhận xét về nhiều hơn/ ít hơn.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
3/ Bài mới
Giới thiệu bài
- Giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi đầu bài lên bảng.
Giới thiệu hình vuơng
- Gv giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuơng rồi giới thiệu đây là hình vuơng.
- Chỉ vào hình vuơng và hỏi lại: Đây là hình gì?
- Cho HS lấy trong bộ đồ dùng học Tốn hình vuơng và giơ lên cho cả lớp cùng xem.
- Cho Hs quan sát các hình trong bài học và cho biết đồ vật nào cĩ dạng hình vuơng?
- Cho HS tìm những đồ vật cĩ dạng hình vuơng trong thực tế.
Giới thiệu hình trịn
Tiến hành tương tự như trên
Thực hành
Bài 1, 2:
- Nêu yêu cầu
- Hướng dẫn cách tơ màu
- Yêu cầu thực hành tơ màu
- Nhận xét
Bài 3: 
- Giúp HS nhận ra hình vuơng, hình trịn riêng biệt cĩ trong các hình
- Hướng dẫn dùng màu khác nhau để tơ các hình riêng biệt
- Nhận xét
Bài 4: 
- Nêu yêu cầu
- Gợi ý để Hs tìm cách tạo thành hình vuơng
- Gọi HS khá thực hiện cách tạo hình trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương HS
4/ Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục tìm các đồ vật cĩ dạng hình vuơng, hình trịn.
- Quan sát rồi nêu nhận xét
- Quan sát và nghe giới thiệu
- Quan sát và trả lời cá nhân
- Thực hành tìm trong bộ đồ dùng học Tốn
- Quan sát và thảo luận nhĩm đơi
- Suy nghĩ cá nhân và nêu ý kiến
- Nghe hướng dân
- Thực hành tơ màu
- Tìm các hình cĩ trong bài
- Thực hành tơ màu
- HS khá thực hiện
********************************************
Tiết 3+4 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP TRỊ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG…
********************************************
Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2013
Tiết 1 : Môn : Toán
HÌNH TAM GIÁC
I/ Mục tiêu
- Nhận biết được hình tam giác, nĩi đúng tên hình .
- Cĩ thái độ yêu thích mơn học.
- KNS cơ bản: Cĩ kĩ năng quan sát và đưa ra nhận định, khả năng hợp tác với bạn bè….
II/ Đồ dùng
- Một số hình tam giác 
- Một số vật thật cĩ mặt dạng hình tam giác.
III/ Các hoạt động dạy – học
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
2/ Bài cũ
- GV đưa ra một số hình để HS nhận dạng hình trịn và hình vuơng
- Nhận xét, tuyên dương
3/ Bài mới
Giới thiệu bài
- Giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đầu bài.
Giới thiệu hình tam giác
- GV đưa ra lẫn lộn các hình vuơng, hình trịn và hình tam giác để học sinh chọn các hình đã được học. Hỏi học sinh hình cịn lại là hình nào?
- Yêu cầu Hs tìm hình tam giác cĩ trong bộ đồ dùng học Tốn.
- GV giới thiệu một số hình tam giác đã chuẩn bị sẵn với nhiều màu sắc khác nhau.
- Yêu cầu tìm hình trong thực tế cĩ dạng hình tam giác.
- Nhận xét, tuyên dương
Thực hành xếp hình tam giác
- Cho Hs sử dụng bộ đồ dùng học Tốn với các hình vuơng, hình trịn, hình tam giác để xếp các hình theo ý thích.
- Yêu cầu HS trình bày hình đã xếp
- Tuyên dương học sinh
4/ Củng cố, dặn dị
- Yêu cầu nhắc lại các hình đã học
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bút màu cho tiết học Tốn tuần sau và về nhà tiếp tục xếp hình theo ý thích.
- Vài HS trả lời
- Nghe giới thiệu
- Quan sát, chọn các hình đã học
- Phát hiện hình mới và nêu tên
- Thực hiện tìm hình tam giác và giơ lên trước lớp và gọi tên hình tam giác
- Tìm trong thực tế và nếu ví dụ: lá cờ treo trong sân trường, biển báo giao thơng, mái nhà…..
- Thực hành xếp hình
- Nêu ý tưởng về hình mình đã xếp
 ********************************************
Tiết 2 + 3 Tiếng Việt
LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU; L.TẬP CỦNG CỐ KĨ NĂNG; 
GIỚI THIỆU TRỊ CHƠI
********************************************
Tiết 4 : Môn : TNXH
 CƠ THỂ CHÚNG TA
I/ Mục tiêu
- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngồi như tĩc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.
- Phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể.
- KNS cơ bản: Bước đầu cĩ kĩ năng tự khám phá để nhận biết, kĩ năng trình bày trước tập thể…
II/ Đồ dùng
- Các hình trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra đồ dùng
- Gv kiểm tra sách TN&XH
- Nhận xét, nhắc nhở
3/ Bài mới
Giới thiệu bài
- Giới thiệu và ghi đầu bài
Hoạt động 1
Gọi tên các bộ phận bên ngồi cơ thể
- Yêu cầu HS quan sát người bạn bên cạnh mình và quan sát cơ thể mình rồi nêu những bộ phận bên ngồi cơ thể mà em biết.
- Tuyên dương những HS kể được nhiều bộ phận.
- Cho HS quan sát hình vẽ phĩng to và chỉ vào hình rồi nêu tên
- Kết luận: Cơ thể của chúng ta cĩ nhiều bộ phận bên ngồi như: tay, chân, miệng, mũi, mắt, tai, …
Hoạt động 2
Hoạt động của các bộ phận
- Cho Hs thảo luận nhĩm đơi:
+ Các bạn ở các hình đang làm gì?
+ Cơ thể của chúng ta gồm cĩ những phần chính nào?
- Cho HS biểu diễn một số hoạt động của đầu, tay, chân,bụng…
- Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm cĩ 3 phần chính là: đầu, mình và tay, chân. Chúng ta nên tích cực vận động, khơng nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ. Hoạt động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.
Hoạt động 3
Tập thể dục
- Cho Hs học bài hát:
Cúi mãi mỏi l