Giáo án Lịch sử 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 25+26, Bài 12: Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918) và cách mạng tháng Mười Ngan năm 1917 - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 12/01/2024 
Ngày dạy: 
 Tiết 25. BÀI 12: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) VÀ 
 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 (T1) 
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 Sau bài học này, giúp HS: 
1. Về kiến thức 
- Nêu được nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh thế giới thứ nhất. 
- Phân tích, đánh giá được hậu quả và tác động của Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 
– 1978) đối với lịch sử nhân loại. 
2. Về năng lực 
* Năng lực chung: 
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự 
sáng tạo. 
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi 
công việc với giáo viên. 
*Năng lực riêng: 
- Biết cách khai thác lược đồ. 
- Từ kiến thức trong bàii rút ra những bài học lịch sử cho hiện tại: Bản thân làm gì để 
góp phần bảo vệ hoà bình thế giới. 
3. Về phẩm chất 
Nhân ái: Lên án và chống chiến tranh. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên. 
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. 
- Các kênh hình (phóng to). 
- Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Học sinh 
- SGK 
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu 
cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG 
 a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, 
 tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
 b) Nội dung: 
 GV: Giao nhiệm vụ cho HS 
 HS quan sát nghe bài hát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV 
 c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
 d) Tổ chức thực hiện: 
 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 
 GV cho HS xem 1 số hình ảnh và đặt câu hỏi 
 GV cho HS xem 1 đoạn video về lực lượng quân lính tham gia trong chiến tranh thế giới 
 thứ nhất để Hs biết mwucj mức độ nghiêm trọng của trận chiến này, từ đó có hứng thú đi 
 vào tìm hiểu bài học 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - HS trả lời câu hỏi. 
 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động 
 - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
 B4: Kết luận, nhận định (GV) 
 - Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến 
 thức mới. 
 - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo. 
 Thông qua số liệu trên, Chiến tranh thế giới thứ nhất đã để lại những hậu qua và tác 
 động như thế nào đối với lịch nhân loại. Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. 
HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 1. Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 -1918) 
 a. Mục tiêu: 
- Nêu được nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh thế giới thứ nhất. 
- Phân tích, đánh giá được hậu quả và tác động của Chiến tranh thế giới 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo 
yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 1. Chiến tranh thế giới 
 Nhiệm vụ 1: Nguyên nhân thứ nhất (1914 -1918) 
 GV cho HS xem 1 số tư liệu hình ảnh và yêu cầu HS thảo luận a.Nguyên nhân 
 theo cặp đôi trả lời câu hỏi vào bảng nhóm - Nguyên nhân sâu xa: 
 ? Để chuẩn bị cho cuộc chiến tranh nhằm tranh giành thị trường, + Sự phát triển không 
 thuộc địa, các nước đế quốc đã làm gì ? đều của chủ nghĩa tư bản 
 ? Sự kiện nào đã dẫn đến cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất? về vấn đề thị trường và 
 ? Nêu các giai đoạn của chiến tranh thế giới thứ nhất? thuộc địa. Dẫn đến mâu 
 ? Lập niên biểu những sự kiện chính giai đoạn 2 của chiến tranh thuẫn giữa các nước đế 
 thế giới thứ nhất? quốc về thị trường và 
 Thời gian Sự kiện chính 
 thuộc địa ngày càng gay 
 gắt. 
 + Hình thành hai khối 
 Trả lời cá nhân quân sự đối lập: khối 
 ? Vì sao Mĩ tham gia chiến tranh muộn? Liên minh và khối Hiệp 
 Nối cột ước 
 28/7/2914 Đức tuyên chiến Nga - Nguyên nhân trực tiếp: 
 1/8/1914 Anh tuyên chiến với Đức + Sự kiện thái tử Áo – 
 3/8/1914 Đức tuyên chiến Pháp Hung bị ám sát (6/1914) 
 4/8/1914 Áo - Hung tấn công Xécbi đã trở thành ngòi nổ làm 
 bùng nổ của chiến tranh. 
 Nhiệm vụ 2: Hậu quả và tác động 
 ? Em hãy trình bày hậu quả của cuộc chiến tranh? b. Hậu quả và tác động ? Theo em trong những hậu quả trên thì hậu quả nào là lớn nhất? - Là cuộc chiến tranh đế 
Vì sao? quốc phi nghĩa đối với cả 
? Vì sao gọi chiến tranh thế giới thứ nhất là cuộc chiến tranh hai bên tham chiến. 
đế quốc phi nghĩa? Chiến tranh kết thúc với 
B2: Thực hiện nhiệm vụ thắng lợi của khối Hiệp 
GV hướng dẫn HS trả lời ước song đã gây ra 
- GV hướng dẫn HS khai thác những thảm hoạ hết sức 
Nhiệm vụ 1: Nguyên nhân nặng nề đối với nhân 
 Khái niệm chiến tranh thế giới có đặc điểm là diễn ra trên một loại. 
phạm về rộng lớn thuộc nhiều quốc gia khác nhau và có sự tham - Trong quá trình chiến 
chiến trực tiếp của nhiều nước. tranh, Cách mạng tháng 
Gv cung cấp kiến thức Mười Nga và việc thành 
Vào cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, sự phát triển không đều lập nhà nước Xô viết 
giữa các nước tư bản về kinh tế và chính trị đã làm thay đổi sâu 
 đánh dấu bước chuyển 
sắc so sánh lực lượng giữa các nước đế quốc. Mâu thuẫn về vấn 
đề thuộc địa đã dẫn tới các cuộc chiến tranh đế quốc đầu tiên: lớn trong cục diện chính 
Chiến tranh Mĩ - Tây Ban Nha (1898); chiến tranh Anh - Bô-ơ 
 trị thế giới. 
(1899 - 1902); chiến tranh Nga-Nhật (1904 - 1905). 
 (Đều là các cuộc chiến tranh nhằm tranh giành thuộc địa lẫn Chiến tranh thế giới 
nhau giữa các nước đế quốc (Mĩ-Tây Ban Nha, Nga-Nhật). thứ nhất là cuộc chiến 
Chiến tranh để giành thuộc địa và thôn tính đất đai (Anh-Bô- tranh đế quốc, phi 
ơ)). nghĩa 
- Để chuẩn bị cho cuộc chiến tranh nhằm tranh giành thị trường, 
thuộc địa, các nước đế quốc đã thành lập hai khối quân sự đối 
lập. 
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi. 
GV cung cấp các tư liệu 
Nhiệm vụ 2: Hậu quả và tác động – Phân biệt hậu quả và tác động. 
+ Hậu quả những thiệt hại do cuộc chiến mang lại (con người, 
kinh tế, xã hội) 
+ Tác động: tạo nên sự biến đổi của nước Nga và châu Âu sau 
chiến tranh bản đồ châu Âu thay đổi Cách mạng tháng Mười 
Nga năm 1917 thành công thay đổi cục diện chính trị thế giới. 
- GV hướng dẫn HS Khai thác và sử dụng được tư liệu: Bức 
tranh được vẽ vào năm 1919 cho Bảo tàng Chiến tranh đế quốc 
ở Luân Đôn (Imperial War Museum in London) của họa sĩ lừng 
danh Giôn Xinh-ơ – Xa gân (John Singer Sargent), kích thước 
233 x 611 cm. Tên của bức tranh được họa sĩ đặt là Gassed - 
Khí độc. Hình ảnh gây tranh cãi trong bức tranh là cảnh trận 
bóng đá đằng sau cảnh nhưng người lính bị mù do vũ khí hóa 
học của Đức dùng trong trận I-pret (Ypres) lần thứ tư. Bất chấp 
sự tranh cãi của nhiều học giả, đối với Xa-gân, việc chơi bóng 
là cho thấy tầm quan trọng của cuộc sống thường ngày ở gần 
mặt trận vẫn được tiếp tục một cách bình tĩnh trước sự hỗn loạn 
của chiến tranh, (lưu ý có một bức hình chụp binh đoàn 55 của 
Anh bị thương bởi vũ khí hóa học trong trận chiến ở Et-terri 
(Estaires), còn được gọi là trận I-prét lần thứ tư diễn ra từ ngày 
7 đến ngày 29 – 4 – 1918 và là một phần của cuộc tấn công mùa 
xuân của Đức ở Phờ lan-đơ trong Chiến tranh thế giới thứ nhất). 
- Khai thác và sử dụng được tư liệu: Thống kê số tổng số binh 
lính huy động thiệt mạng bị thương trong Chiến tranh thế giới 
thứ nhất – thể hiện một hậu quả nặng nề nhất ra chiến tranh 
mang lại. Cột thứ nhất số binh lính huy dộng cho chiến tranh 
(Lưu ý. Anh và Pháp hai nước có nhiều thuộc địa nhất. Cột thứ 
hai số binh lính bị chết. (Lưu ý: bốn nước có số lính chết nhiều 
nhất: tổng số binh lính chết tương đương với đoạn chính văn 
(khoảng 10 triệu binh lính chết), Cột thứ ba số binh linh bị 
thương tương đương với số liệu đưa ra trong đoạn chính văn (khoảng 20 triệu binh lính). Bảng thống kê chỉ dành cho thiệt 
hại về binh lính trong Chiến tranh, không bao gồm dân thường. 
GV cung cấp các tư liệu 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động. 
GV yêu cầu HS trả lời. 
HS trả lời câu hỏi của GV. 
Dự kiến sản phẩm 
- Nguyên nhân sâu xa hai khối quân lụ đối đầu nhau ở châu Âu, 
cả hai khói đều ra sức kích động chủ nghĩa dân tộc các đoạn 
chạy đua vũ trang đe dọa lẫn nhau, tìm cơ gây chiến. 
- Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ nhất 
Vụ Thái tử Áo bị ám sát ở Xarang nhóm dân tộc chủ nghĩa của 
Xéc-bi tiến hành (Xa canh và nay là thủ đô của liên bang Bô- xni-a và Heive gỗ vina năm 1914 là một phần bị sáp nhập của 
 đế quốc Áo-Hung. 
 B4: Kết luận, nhận định (GV) 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến 
 thức đã hình thành cho học sinh. 
HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP 
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể. 
b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi của GV 
c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS 
d) Tổ chức thực hiện 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
HS gia trò chơi ô chữ ôn tập lại kiến thức. 
1- Thái tử Áo – Hung bị một phần tử khủng bố ở nước nào ám sát? 
2- Nước Anh, Pháp, Nga thuộc khối nào? 
3- Chiến tranh năm 1914- 1918 gọi là cuộc chiến tranh gì? 
4-Tính chất của cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất ở giai đoạn 1 là gì? 
5- Thời điểm mở đầu của cuộc chiến tranh? 
6- 2 nước nào đóng vai trò chủ chốt ở khối Liên minh? 
7- Đây là điều loài người hằng mong muốn. 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
- HS xác định yêu cầu của GV 
- GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi. 
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần) 
Sản phẩm dự kiến 
1- Xéc bi 
2- Hiệp ước 
3- Thế giới 
4- Phi nghĩa 
5- Năm 1914 
6- Đức Áo Hung 
7- Hòa bình 
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS. 
HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS 
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ. 
c) Sản phẩm: Bài làm của HS. 
d) Tổ chức thực hiện 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập) 
Bài tập: 
Chiến tranh thế giới thứ nhất đã dạy cho em những bài học gì để góp phần giữ gìn hòa 
bình thế giới 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề. 
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập. 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành. 
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV theo hướng dẫn. 
B4: Kết luận, nhận định (GV) 
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp bài 
không đúng qui định (nếu có). 
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau. 
 Tiết 26. BÀI 12: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) VÀ 
 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 Sau bài học này, giúp HS: 
1. Về kiến thức 
- Nêu được một số nét chính (nguyên nhân, diễn biến, tác động và ý nghĩa lịch sử) của 
Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917. 
2. Về năng lực 
* Năng lực chung: 
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự 
sáng tạo. 
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi 
công việc với giáo viên. 
*Năng lực riêng: 
- Khai thác và sử dụng được thông tin của 1 số tư liệu lịch sử dưới sự hướng dẫn của 
GV để tìm hiểu về nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười Nga 
năm 1917. 
- Vận dụng kiến thức đã học về Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 để viết một đoạn 
văn hoặc thiết kế một bản infographic giới thiệu về cuộc cách mạng (thể hiện qua yêu 
cầu trong phần vận dụng). 
3. Về phẩm chất 
Chăm chỉ: Đọc và sưu tầm các thông tin và hình ảnh, liệu về hoạt động Lê-nin vấn liên 
quan đến Cách mạng tháng Mười để mở rộng và nâng cao nhận thức. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên. 
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. 
- Các kênh hình (phóng to). 
- Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Học sinh 
- SGK 
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu 
cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG 
 a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, 
tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
b) Nội dung: 
GV: Giao nhiệm vụ cho HS 
HS quan sát nghe bài hát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV 
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d) Tổ chức thực hiện: 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 
GV cho HS xem 1 số hình ảnh và đặt câu hỏi 
GV ho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi: Đây là quốc gia nào? 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- HS trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
B4: Kết luận, nhận định (GV) 
- Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến 
thức mới. 
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo. 
 Chiến tranh thế giới thứ nhất xảy ra, nước Nga rơi vào thảm cảnh, Lê-nin (Lenin), nguy 
 lãnh đạo của lực lượng chính trị có ảnh hưởng nhất nước Nga lúc bấy giờ là Đảng Bon-
 se-vich (Bolshevik) muốn giành lấy chính quyền, đưa nước Nga ra khỏi cuộc chiến và cải 
 thiện đời sống cho nhân dân. Bức hình bên đã ghi lại khoảnh khắc lịch sử khi ông kêu gọi nhân dân Nga: Cách mạng xã hội chủ nghĩa trên toàn thế giới muốn năm. Tại sao 
 cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa xảy ra ở Nga" Cuộc cách mạng đã diễn ra như thế nào, 
 mang đến các giá trị gì cho nước Nga và nhân loại". Đó là những nội dung chính của 
 bài học này. 
 Lê-nin đứng trên nóc chiếc xe bọc thép, tại nhà ga Phần Lan ở Xanh Petec bua (St 
 Petersburg) (Nga) phát biểu trước đông đảo nhân dân ra đón ông vào ngày 3–4–1987 
HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
2. Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 
 a. Mục tiêu: 
- Nêu được một số nét chính (nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa) của Cách mạng 
tháng Mười Nga năm 1917. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo 
yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 2. Cách mạng tháng 
 Nhiệm vụ 1: Nguyên nhân và diễn biến chính Mười Nga năm 1917 
 GV đặt câu hỏi, HS hoạt đọng cặp đôi và trả lời câu hỏi a. Nguyên nhân và diễn 
 ? Sau cách mạng tháng Hai tình hình nước Nga như thế biến chính 
 nào? - Nguyên nhân 
 Nhiệm vụ 2: Diễn biến chính + Sau Cách mạng tháng 
 ? Em hãy nêu diễn biến chính của Cách mạng tháng Mười Hai, có hai chính quyền 
 Nga 1917? xuất hiện song song B2: Thực hiện nhiệm vụ + Trước tình hình đó, 
GV hướng dẫn HS trả lời Đảng Bôn-sê-vích đã 
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi. chuẩn bị kế hoạch tiếp 
- GV hướng dẫn HS bưức đầu khai thác được các tư liệu tục làm cách mạng, lật đổ 
giúp HS nhận thức về nguyên nhân và diễn biến của chính phủ tư sản lâm 
mạng tháng Mười Nga. thời. 
+ Tư liệu lịch sử liên quan đến nhân vật Nga hoàng: - Diễn biến chính (SGK) 
Người đẩy nước Nga cuộc chiến tranh thế giới. 
+ Tư liệu 13.1: Những chi tiết nào phản ánh bản chất của 
sự kiện được ghi lại. Sự kiện đó dẫn đến vấn đề gì của 
nước Nga trước Cách mạng tháng Mười? 
+ Tư liệu 13.2: những chi tiết nào phản ánh diễn biến của 
cách mạng (nhân vật, lá cờ, thời gian, quang cảnh ) 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động. 
GV yêu cầu HS trả lời. 
HS trả lời câu hỏi của GV. 
Dự kiến sản phẩm 
Nêu được những nguyên nhân chính dẫn đến CMTM 
Nga 
- Chính phủ lâm thời từ sản nắm quyền lực nhà nước sau 
khi lật đổ chế độ quân chủ Nga hoàng và Xô viết đại biểu 
công nhân và binh lính đại diện cho quyền lợi của nhân 
dân ( các lực lượng đông đảo tham gia cuộc Cách nặng 
tháng hai). Chính phủ tư sản tiếp tục theo đuổi cuộc chiến 
tranh thế giới, vấn đề hòa bình, ruộng đất bánh mì tự do 
của nhân dânNga vẫn không được đáp ứng. 
- Lênin và Đảng Bôn-sê-vích muốn giành lấy chính 
quyền của nước Nga ra khỏi cuộc chiến và cải thiện đời 
sống cho nhân dân. 
- Ngày 4-7-1917, Chính phủ tư sản xả súng vào quân 
chúng biểu tình và trấn áp nhưng người theo Đảng Bôm-sê-vích. hành động này chấm dứt 
 giai đoạn hai chính quyền song song tồn tại. 
 GV có thể cung cấp thêm: 
 - Chính phủ lâm thời đóng ở Cung điện Mùa Đông do 
 Kê-ren-xki (Kerensky) đứng đầu (từ ngày 8 – 7), ngoài 
 ra còn có Bộ Tham mưu Hải quân và Bộ Tham mưu Quân 
 khu Pê-tơ-rô-grat đóng ở xung quanh cung điện. Bộ 
 Tham mưu của cách mạng đặt trụ sở ở diện Xmô-nưi có 
 Uỷ ban Quân sự cách mạng, Xô viết đại biểu công nhân 
 và binh lính Pê-tơ-rô-grát. Lực lượng cách mạng có 3 bộ 
 phân: các đội cận vệ đỏ (công nhân vũ trang), các đơn vị 
 quân đội ngả về phía cách mạng, chiến hạm thuộc hạm 
 dội Ban-tich (Baltic) đợi lệnh tiến vào cửa sông Nê-va 
 (Neva). 
 – Nêu được những nét chính liên quan đến diễn biến của 
 Cách mạng tháng Mười Nga: Các sự kiện xảy ra từ 24 –
 10 (6 – 11) đến khi khi khởi nghĩa thắng lợi ở Mát-xcơ-
 va. 
 B4: Kết luận, nhận định (GV) 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa 
 các kiến thức đã hình thành cho học sinh. 
3. Ý nghĩa lịch sử và tác động 
 a. Mục tiêu: 
- Nêu được tác động và ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo 
yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 3. Ý nghĩa lịch sử và tác 
 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: động 
 ? Cách mạng tháng Mười Nga có ý nghĩa như thế nào đối - Trong nước: Thắng lợi 
 với nước Nga và thế giới? của Cách mạng tháng 
 ? Ảnh hưởng của cách mạng tháng Mười Nga đến nước Mười Nga đã đập tan bộ 
 ta? máy nhà nước cũ của 
 ? Em biết gì về quan hệ Việt Nam – Liên Xô giai cấp tư sản và địa 
 B2: Thực hiện nhiệm vụ chủ, thành lập bộ máy 
 GV hướng dẫn HS trả lời nhà nước mới của giai 
 HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi. cấp công nhân và nông 
 GV hướng dẫn HS khai thác tư liệu 13.3 để nhận biết và dân Nga. 
 ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Mười Nga năm - Quốc tế: Cách mạng 
 1917, Chủ đề của đoạn văn là gì? Những từ khóa thể hiện tháng Mười Nga đã có 
 chủ đề đó. vũ mạnh mẽ phong trào 
 - Nêu tác động và ý nghĩa của Cách mạng tháng Mười cách mạng của giai cấp 
 Nga. công nhân quốc tế. 
 GV cung cấp tư liệu video và tư liệu ảnh cho HS. + Có tác động sâu sắc 
 đến tiến trình lịch sử và 
 cục diện thế giới. 
 B3: Báo cáo kết quả hoạt động. 
 GV yêu cầu HS trả lời. 
 HS trả lời câu hỏi của GV. 
 B4: Kết luận, nhận định (GV) 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa 
 các kiến thức đã hình thành cho học sinh. 
HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể. 
b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi của GV 
c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS 
d) Tổ chức thực hiện 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
 GV mời HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép” 
Mảnh ghép 1: Sau Cách mạng tháng Hai, tình hình nước Nga có điểm gì nổi bật? 
Mảnh ghép 2. Đối với các dân tộc thuộc địa trong đế quốc Nga, cuộc cách mạng tháng 
Mười Nga năm 1917 là một cuộc cách mạng 
Mảnh ghép 3. Đảng nào đã lãnh đạo giai cấp vô sản Nga trong hai cuộc cách mạng 
tháng Hai và tháng Mười ở Nga năm 1917? 
 Mảnh ghép 4. Nước Nga thực hiện Chính sách cộng sản thời chiến trong hoàn cảnh 
nào? 
 Mảnh ghép 5. Chính phủ tư sản lâm thời sau khi thành lập đã có thái độ như thế nào về 
cuộc chiến tranh đế quốc của nước Nga? 
Mảnh ghép 6: Ngày 25-10-1917, ở Nga đã diễn ra sự kiện lịch sử gì trọng đại? 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
- HS xác định yêu cầu của GV 
- GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi. 
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần) 
Sản phẩm dự kiến 
Mảnh ghép 1: Hai chính quyền song song tồn tại 
Mảnh ghép 2. Xã hội chủ nghĩa 
Mảnh ghép 3. Đảng Bôn-sê-vích 
 Mảnh ghép 4 Chống thù trong giặc ngoài. 
 Mảnh ghép 5. Tiếp tục theo đuổi chiến tranh đế quốc 
Mảnh ghép 6: Khởi nghĩa ở Pê-tơ-rô-grat giành thắng lợi 
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS. 
HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG 
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS 
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ. 
c) Sản phẩm: Bài làm của HS. 
d) Tổ chức thực hiện 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập) Bài tập: 
Nhân ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng Mười Nga ở trường, em hãy viết một đoạn 
văn khoảng 150 chữ mô tả lại cuộc cách mạng với những gợi ý sau: Mục đích của 
cuộc cách mạng. Cách mạng diễn ra ở đâu? Ai tham gia? Ai có liên quan? Ai lãnh 
đạo? Họ đã hành động như thế nào? Kết quả? 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề. 
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập. 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành. 
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV theo hướng dẫn. 
B4: Kết luận, nhận định (GV) 
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp bài 
không đúng qui định (nếu có). 
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.