Giáo án lịch sử 8 bài 2 : cách mạng tư sản pháp cuối thế kỉ xviii

ệ sinh lớp.
2/ Kiểm tra bài cũ: 
HS 1.2 làm bài tập. ( HSYK mỗi em cho 2 sự kiện mà thôi).
Hãy cho biết những sự kiện diễn ra trong các móc thời gian sau?
a/ 1566.( Cách mạng Hà Lan bùng nổ) 
b/ 1648 (Nê-đec- lan chính thức mang tên là Hà Lan)
c/1640 ( Vua Sắc- lơ- I triệu tập quốc hội )
d/1642 ( Nội chiến bùng nổ ở Anh)
e/ 1773 ( Công nhân cảng Boxtơn đánh đổ tàu chè của Anh)
h/ 4/7/1774 ( tuyên ngôn độc lập của Mỹ ra đời)
g/ 7/1/1783 (Anh kí hiệp ước Vec- xai công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ)
3/ Bài mới.
	a/ Giới thiệu bài. 
	b/ Nội dung bài mới.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò.
Ghi bảng.
Hoạt động 1
HĐ 1a.
Yêu cầu HSYK đọc lại bài.
? Em nhận xét như thế nào về kinh tế của nước Pháp trước CM? 
? Tại sao kinh tế của Pháp lại lâm vào tình trạng đó?
?Theo em cuộc sống của người nông dân và công nhân sẽ như thế nào?
GV cho HSKG quan sát chi tiết trong hình 5 để nhấn mạnh những nguyên nhân cơ bản làm kinh tế Pháp kém phát triển.
HĐ 1b.
Cho HS tiếp tục nghiên cứu khai thác hính 5 để tìm hiểu vế chính trị xã hội của Pháp trước Cách mạng.
? Hình 5 cho em biết chế độ của nước Pháp trước CM là chế độ nào? Có bao nhiêu tầng lớp gia cấp trong xã hội. ( Dành cho HSKG)
? Em hãy cho biết quyền lợi địa vị của các tầng lớp đó như thế nào?
GV dùng sơ đồ để kết luận về 3 đẳng cấp trong xã hội Pháp lúc bây giờ. Hình thành các khái niện cho HS.
 ( Dành cho HSKG thực hành điền và giải thích sơ đồ).
Đẳng cấp 2
Đẳng cấp 1
Đẳng cấp III
? Tất yếu sẽ có điều gì diễn ra giữa các đẳng cấp đó?
GV khẳng định đó cũng là nguyên nhân sâu xa dẫn đến CMTS Pháp bùng nổ.
GV liên hệ ý chuyển mục.
HĐ 1c.
GV :giải thích để HS hiểu thế nào cuộc đấu tranh tư tưởng. và triết học ánh sáng.
? Giới thiệu vài nét về các nhà tư tưởng như Mông te-xki-ơ, Vôn-te, Giăng giăc Rút- Xô mà em biết.
GV Giới thiệu về nội dung tư tưởng thông qua đoạn trích của các tác phẩm, nhất là 2 nhà tư tưởng Các – Mác, Enghen, đồng thời kết luận => Cuộc đấu tranh làm cho CMTS sớm bùng nổ.
Hoạt động 2.
HĐ 2a.
? Tại sao Pháp lại rơi vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng như vậy?
? Mục đích của hội nghị 3 đẳng cấp là gì , kết quả?
( Dành cho HSKG).
? Sau cuộc hội nghị Đẳng cấp 3 đã có hành động gì? Vì sao? ( ý 2 dành cho HSKG thảo luận nhóm ).
GV yêu cầu HS điểm lại các sự kiện chính, sau đó chuyển mục.
HĐ 2b.
GV cho HS nhắc lại sự kiện tiêu biểu 14/ 7/1789. nhấn mạnh đây là sự kiện mở màng cho CMTS bùng nổ thực sự.
? Tại sao gọi Ba-xti là nhà ngục, là pháo đài PK. ( dành cho HS khá giỏi thảo luận nhóm).
GV nhận xét đánh giá giúp HS hiểu đúng vấn đề.
GV qua đó củng cố tiết 1 cho SH, bằng việc điểm lại các sự kiện chính, yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau mục bài.
Tiết 4.
Hoạt động 3.
HĐ 3a.
? Sau Khi thắng lợi ở Ba-xti thì tình hình nước pháp thay đổi ra sau.
GV nhận xét đồng thời chọn lựa nội dung đúng ghi bảng.
GV giải thích khái niệm về phía lập hiến.
GV giới thiệu phân tích vài nét về tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của pháp ( những nội dung liên quan đến CM Việt Nam)
?Tại sao lại có sự xuất hiện của liên minh Áo phổ trong nước Pháp lúc bấy giờ?
? Trước tính cảnh mới của đất nước Phái lập hiến có thái độ hành động ra sau? Kết quả.
GV giới thiệu thêm về phái Gi- rông –đanh.
HĐ 3b.
Yêu câu HS điểm lại các sự kiện nổi bật ở giai đoạn này.
GV lưu ý nhấn mạnh sự kiện 21/ 1/1793 Lui bị xử tử vì tội phản quốc thì xem như đã kết thúc chế độ PK ở Pháp. Pháp bước sang chế độ mới.
? Vì sao Anh và PK Châu Âu ( 17 nước) lại tấn công Pháp?
HĐ 3c.
Yêu câu HS điểm lại các sự kiện nổi bật ở giai đoạn này
GV giới thiệu thêm vài nét về Rô- be-xpi-e.
? Theo em điểm nào biểu hiện nhà nước mới mang tính chất là nhà nước chuyên chính dân chủ. 
( Dành cho HS KG trả lời)
? Tại sao chính quyền chuyên chính dân chủ lại bị đảo chính?
GV nêu phân tích thêm một vài hạn chế dẫn đấn cuộc đảo chính.
HĐ 3d.
Yêu cầu HS đọc bài và tìm ý nghĩa.
?Theo em cuộc CMTS Pháp có triệt để hay không?Vì sao? ( ý 2 dành cho HSKG trả lời).
GV nhấn mạnh tuy triệt để nhưng sự triệt để này không được tồn tại lâu dài, sau khi TS nắm quyền Nông dân , Công nhân vẫn bị áp bức bóc lột nặng nề đối xử bất công bằng trong gia cấp.
- HS đọc bài, quan sát cả hình số 5 SGK.
- HS Dựa vào SGK trả lời.
- HS : Giải thích nguyên nhân
+ Do Vua chỉ biết đầu tư vào chiến tranh mà không lo phát triển kinh tế ( công cụ sx thô sơ lạc hậu không thay đổi cải tiến, bệnh dịch, lũ lụt, hạn hán… quanh năm, thuế nặng nề.) không chú ý phát triển công nghiệp.
- HS: nông dân – công nhân sống đói khổ lầm than (thuế cao, bệnh dịch, thiên tai phá hoại mùa màn, đói kém quanh năm.)
-HSGK: quan sát lại kênh hình, nghe hiểu ghi nhận bài học. qua đó càng thấy rõ số phân cuộc sống của người nông dân nghèo khổ như thế nào.
-HS xem lại hình 5, khai thác nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV.
-HS: Trước CM Pháp thuộc chế độ PK chuyên chế. Xã hội có các tầng lớp Vua, quý tộc, Tăng lữ (PK) TS, CN, ND,Nô lệ, Nô tì.
-HS dựa vào SGK trình bày.
-HS quan sát thực hành sơ đồ tư duy để dễ hiểu bài hơn.
-HS : Đẳng cấp 3 luôn mâu thuẫn gây gắt với đẳng cấp 1,2 và họ sẽ đấu tranh lật đổ PK. 
- HS nghe hiểu.
-HS nghe.
-HS nghe hiểu khái niệm.
 HS giới thiệu vài nét thông tin về họ dựa trên SGK, SBT LS.
-HS Nghe hiểu bài.
-HS: Do vua ăn chơi xa xỉ, đầu tư cho chiến tranh, vay nợ nước ngoài (5 tỉ li vơ) mất khả năng chi trả) Nên đẩy đất nước vào sự khủng hoảng trầm trọng.
-HS: Vua Lui muốn công bố thêm việc tăng thuế, và thêm thuế mới để có tiền trả nợ, tiêu xài, nhưng đẳng cấp 3 không chấp nhận.gây mâu thuẫn sâu sắc với Đẳng cấp 1, 2.
-HS: Dựa vào SGK trả lời ý 1. Thảo luận nhóm trả lời ý 2.( Họ không còn chấp nhận chế độ PK vốn suy yêu, bốc lột họ nữa, muốn lật đổ nó để giải phóng bản thân, xây dựng chế độ mới bảo vệ lợi ích cho họ.)
HS nghe 
-HS Nhắc lại sự kiện , nghe phân tích hiểu.
-HS: Thảo luận nhóm trình bày bảng nhóm (2 phút).
Dự kiến trả lời( Nơi đó là cơ quan quyền lực cao nhất của PK vững chắc kiên cố bao nhiêu năm nên gọi là pháo đài, và cũng chính nơi đó là nơi của những quy định, những luật lệ nhằm áp bức bóc lộc nhân dân khiến họ khốn khổ, điêu đứng, chết chóc…Nên nó còn được xem là nhà ngục của chế độ PK.)
-HS: Dựa vào SGK trình bày.
- HS: nghe, ghi nhận bài học.
-HS : nghe hiểu. 
-HS: Do bị mất quyền lực nên Lui và các phần tử PK vội liên kết với Áo, Phổ nhằm đánh đổ quốc hội mới lấy lại chính quyền Vì vậy Áo, Phổ liên minh tấn công CM.
-HS: Phái lập hiến không tổ chức chống lại Áo, Phổ mà đẩy đất nước rơi vào nguy cấp. Phái này không được nhân dân ủng hộ nữa.và bị lật đổ bởi phái Gi- rông đanh và nhân dân.
-HS: dựa vào SGK thống kê các sự kiện chính.
- HS Thảo luận nhóm 
(3 phút) phát biểu ý kiến.
+ Anh và Các nước Châu Âu khác vẫn tồn tại chế độ Pk họ muốn tiêu diệt chế độ mới vừa hình thành ở Pháp, bảo vệ chế độ cũ.
-HS: dựa vào SGK thống kê các sự kiện chính.
- HS: nghe .
-HS: Chính quyền ban hành nhiều chính sách mới đem đến nhiều quyền lợi cho nhân dân như:
+ Kiên quyết Trừng trị bọn phản động theo ý kiến chủa nhân dân.
+ Nhân dân được chia đất đai, mua đất tđể sản xuất.
+ UB cứu nước trưng thu lương thực thừa, quy định lại giá bán các mặt hàng chủ yếu phục vụ cho nhân dân nghèo. Quy định mức lương của công nhân.
+ Xây dựng quân đội (chủ yếu là nhân dân tham gia theo lệnh tổng động viên bảo vệ đất nước)
-HS: Do nội bộ tranh giành quyền lực lẫn nhau, gây mâu thuẫn, chia rẽ nhau từ đó nhân dân bị áp bức trở lại 
Vì vậy họ ủng hộ phái Gia cô banh mà ủng hộ TS làm đảo chính. 
- HS nghe, hiểu.
- HS: đọc bài và chọn lọc nội dung để ghi nhận lại ý nghĩa.
-HS : Giải thích.
Cuộc CMTS Pháp triệt để bởi Chính quyền chuyên chính dân chủ đã thực hiện đước những quyền lợi cơ bản cho TS và cả nhân dân.
-HS : Nghe hiểu.
I/ Nước pháp trước cách mạng.
1/Tình hình kinh tế .
-Giữa thế kỉ XVIII nền nông nghiệp vẫn còn lạc hậu, năng xuất thấp, tình trạng đói kém diễn ra khắp nơi trrong nước.
Công nghiệp phát triển theo nền sản xuất TBCN nhưng luôn bị PK kìm hãm. Không thống nhất về tiền tệ.
2/Tình hình chính trị xã hội.
- Trước cách mạng vẫn tồn tại chế độ phong kiến với nền quân chủ chuyên chế do Lui(16) đứng đầu.
- Xã hội tồn tại 3 đẳng cấp
( Đẳng cấp PK quý tộc, tăng lữ, dẳng cấp 3).
=> Đẳng cấp 3 luôn mâu thuẫn gây gắt với đẳng cấp 1,2. nên TS Pháp lãnh đạo đẳng cấp 3 đấu tranh lật đổ PK pháp.
3/ Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.
Những nhà tư tưởng lớn
( Mông te-xki-ơ, Vôn-te, Giăng giăc Rút- Xô) đại diện cho trào lưu triết học ánh sáng kịch liệt tố cáo lên án PK nhất là Lui.
=> Cuộc đấu tranh làm cho CMTS sớm bùng nổ.
II/ Cách mạng bùng nổ.
1/Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.
-1774 kinh tế lâm vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng
2/Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
- Các sự kiện tiêu biểu
Ngày 14/ 7/ 1789. phái Lập hiến lãnh đạo nhân dân kéo đến phá ngục Ba-xti nơi ẩn náo kiên cố của PK thắng lợi mở đầu CMTS Pháp bùng nổ.
@ ) Củng cố tiết 1 của bài.
III/ Sự phát tiển của cách mạng.
1/Chế độ quân chủ lập hiến (14/ 7/1789-> 10/8/1792).
- Sau khi đánh đổ được Ba-xti phái lập hiến lên nắm chính quyền lập nên nền quân chủ lập hiến.
- Phái lập hiến cho ra đời “bản tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”- 8/ 1789. và ban hành hiến pháp mới – 9/1791.
-4/ 1792 Liên minh Áo- Phổ và bọn phản động tấn công chống phá cách mạng. Phái lập hiến không tổ chức chống lại đẩy pháp rơi vào nguy cấp.
- 10/8/1972 Phái Gi- Rông đanh lãnh đạo nhân dân tiếp tục cách mạng, lật đổ phái lập hiến và PK, đấu tranh chống Áo- Phổ thắng lợi.
2/ Bước đầu nền cộng hòa (21/9/17921=> 2/6/1793)
-Sau khi thắng lợi phái Gi- rông – đanh lên nắm quyền lập nên nền cộng hòa. Quốc hội mới ra đời.
- Xuân 1793 Anh và các nước PK Châu Âu tấn công Pháp. Pháp lại lâm vào nguy cơ mất nước.
- Trước tình hình khó khăn trên phái Gi- rông đanh không lo chông giặc mà chỉ củng cố quyền lực của mình , nhân dân bất mãn.
- 2/6/1793 Phái Gia – Cô- Banh lại lãnh đạo nhân dân lật đổ phái Gi- rông đanh, bảo vệ đất nước.
3/Chính quyền