Giáo án Lịch sử 7 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 29/03/2024 
Ngày dạy: 
 BÀI 16: KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427) 
Tiết 2( PPCT 39) 
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức: 
-Trình bày được một số sự kiện tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. 
- Giải thích được nguyên nhân chính dẫn đến thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam 
Sơn. 
- Nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. 
- Đánh giá được vai trò của các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong cuộc khởi nghĩa Lam 
Sơn như : Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Nguyễn Chích 
2. Năng lực 
 - Năng lực chung: 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
 - Năng lực chuyên biệt 
+ Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để hiểu về khởi nghĩa Lam Sơn. 
+ Vận dụng hiểu biết về khởi nghĩa Lam Sơn để thuyết trình về chiến lược chiến 
tranh nhân dân trong lịch sử dân tộc. 
3. Phẩm chất: 
- Tự hào và trân trọng về những giá trị lịch sử của dân tộc, bồi đắp lòng yêu nước. 
- Có trách nhiệm giữ gìn, phát huy và quảng bá lịch sử văn hóa Việt Nam. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 1. Giáo viên : 
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, Phiếu HS dành cho HS. 
- Một số tư liệu có liên quan. 
- Tập bản đồ Lịch sử - địa lý 7 (phần lịch sử). 
- Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Học sinh 
- SGK, tranh ảnh liên quan đến bài học. - Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
III. Tiến trình dạy học 
Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm 
hiểu bài mới. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức nhân vật: Lê Lợi 
d. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. 
GV cho HS nghe bài hát về nhân vật Lê Lợi và hỏi: Em hãy cho biết bài hát nói về 
nhân vật nào? 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- HS trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới. 
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức 
1. Một số sự kiện tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 
 a. Mục tiêu: Trình bày được một số sự kiện tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Một số sự kiện tiêu biểu của 
 cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Nhiệm vụ 1: Khởi nghĩa toàn thắng (1426 – 
1427) d. Khởi nghĩa toàn thắng 
GV cho HS hoàn thành bảng điền thông tin vào (1426 – 1427) 
các mốc thời gian: - 9/ 1426, tiến quân ra Bắc 
+ T9/1426 - 11/1426, chiến thắng Tốt 
+ T11/1426 Động- Chúc Động 
+ T10/1427 - 10/1427, chiến thắng trận Chi 
+10/12/1427 Lăng - Xương Giang 
Nhiệm vụ 2: Nguyên nhân thắng lợi. - 12/1427, hội thề Đông Quan 
GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi 
? Em hãy trình bày nguyên nhân thắng lợi của 
cuộc khởi nghĩa Lam Sơn? 
, Thành Nghệ An, Trận Tốt Động - Chúc Động, 
Trận Chi Lăng - Xương Giang 
Nhiệm vụ 3: Ý nghĩa lịch sử. 
? Em hãy trình bày ý nghĩa lịch sử của cuộc 
khởi nghĩa Lam Sơn? 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 
- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau 
khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập. 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động 
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi 
- HS khác nhận xét và bổ sung (nếu có) 
Sản phẩm dự kiến 
Nhiệm vụ 1: Khởi nghĩa toàn thắng (1426 – 
1427) 
GV cho HS hoàn thành bảng điền thông tin vào 
các mốc thời gian: 
- T9/1426: Tiến quân ra Bắc - Tháng 9/ 1426, nghĩa quân chia làm 3 đạo tiến 
quân ra Bắc : 
 o th nh t, ti n ra gi i phóng mi n Tây 
+ Đạ ứ ấ ế ả ề 
Bắc, ngăn chặn viện binh từ Vân Nam sang. 
+ Đạo thứ hai, giải phóng vùng hạ lưu sông Nhị 
(sông Hồng) và chặn đường rút lui của giặc từ 
Nghệ An về Đông Quan. 
+ Đạo thứ ba, tiến thẳng về Đông Quan 
Nhi m v c o quân 
 ệ ụ ủa 3 đạ 
Ba đạo quân cùng tiến thẳng ra Bắc , phối hợp 
với sự nổi dậy của nhân dân các địa phương 
đồng bằng sông Hồng , nhằm giành lấy miền 
trung tâm đất nước “ kho người, kho của” để 
tiến lên giành lấy thắng lợi hoàn toàn. 
- T11/1426: Chiến thắng Tốt Động- Chúc 
Động 
a. Diễn biến: 
- Địch: Tháng 10 năm 1426, Vương Thông 
cùng 5 vạn quân đến Đông Quan chuẩn bị mở 
cuộc tấn công vào Cao Bộ. 
- Ta: Quân ta mai phục tại Tốt Động - Chúc 
 ng 
Độ 
- Quân Minh lọt vào trận địa, đội hình bị đánh 
tan tác. 
b. Kết quả 
Năm vạn địch bị tử thương, Vương Thông chạy 
về Đông Quan bị nghĩa quân vây hãm và giải 
phóng nhiều châu, huyện. 
- T10/1427: Chiến thắng trận Chi Lăng - 
Xương Giang - 10/1427, 15 vạn viện binh địch chia 2 đạo, do 
Liễu Thăng, Mộc Thạnh chỉ huy tiến vào nước 
ta. 
+ Đạo 1: Liễu Thăng cầm đầu từ quảng tây 
Lạng Sơn 
+ Đạo 2: Mộc Thạnh dẫn đầu từ Vân Nam 
Hà Giang 
- Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng bị phục kích ở ải 
Chi Lăng. Lương Minh lên thay dẫn quân 
xuống Xương Giang bị phục kích ở Cần Trạm, 
Phố Cát, mấy tên còn lại cố tiến xuống Xương 
Giang bị ta đánh nhiều hướng 
- Cùng lúc Lê Lợi sai quân đem chiến lợi phẩm 
cho Mộc Thạnh xem, hốt hoảng rút quân về 
nước 
-10/12/1427: Hội thề Đông Quan 
Văn hội thề 
“Chúng tôi cùng nhau phát tự lòng thành, ước 
hẹn thề thốt với nhau: 
Từ sau khi lập lời thề này, quan Tổng binh 
Thành Sơn hầu là Vương Thông quả tự lòng 
thành, đúng theo lời bàn, đem quân về nước, 
không thể kéo dài năm tháng, để đợi viên binh 
đến nơi. Lại phải theo đúng sự lý trong bản tâu, 
đúng lời bàn trước mà làm. 
Bọn Lê (Lợi) chúng tôi nếu còn chứa giữ lòng 
làm hại, tự làm việc lừa dối, không dẹp xa ngay 
quân lính ngựa voi, việc làm không đúng lời nói 
ngầm sai Các việc nói trên tuy là không tự 
mình làm lấy, lại chuyển sang người khác có 
xâm phạm đến một chút nào tức thì Trời, Đất, thần minh, núi cao sông lớn, cho đến thần kỳ 
các xứ, tôi cùng con cháu thân của tôi, và người 
c m c tôi, gi t ch t h t c , kh sót 
 ả ột nướ ế ế ế ả ông để 
lại mống nào.” 
Nhiệm vụ 2: Nguyên nhân thắng lợi. 
? Em hãy trình bày nguyên nhân thắng lợi của 
cuộc khởi nghĩa Lam Sơn? 
- Nhân dân ta có lòng yêu nước, ý chí bất khuất, 
quyết tâm giành lại độc lập tự do. 
GV nhắc lại những khẳng định tội ác của quân 
 2. Nguyên nhân thắng lợi 
MINH TRONG Bình ngô Đại cáo: 
 và ý nghĩa lịch sử. 
*Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn, 
 a. Nguyên nhân thắng lợi. 
*Vùi con đỏ xuống dưới hầm tai vạ. 
 - Nhân dân ta có lòng yêu nước, 
*Dối trời lừa dân đủ muôn ngàn kế, 
 ý chí bất khuất, quyết tâm giành 
*Gây binh kết oán trải hai mươi năm. 
 lại độc lập tự do. 
*Bại nhân nghĩa nát cả đất trời, 
 - Tất cả các tầng lớp nhân dân 
*Nặng thuế khoá sạch không đầm núi.. 
 đều đoàn kết đánh giặc, đoàn 
 Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội, 
 kết, ủng hộ nghĩa quân. 
 *Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa sạch 
 - Nhờ có chiến lược, chiến thuật 
mùi. 
 đúng đắn, sáng tạo của bộ chỉ 
*Lẽ nào trời đất dung tha, 
 huy, đứng đầu là Lê Lợi, 
*Ai bảo thần nhân chịu được? 
 Nguyễn Trãi. 
- Tất cả các tầng lớp nhân dân đều đoàn kết 
 b. Ý nghĩa lịch sử: 
đánh giặc, đoàn kết, ủng hộ nghĩa quân. 
 -Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 
Những nhân vật tiêu biểu: Lê Lợi, Lê Lai, 
 thắng lợi đã kết thúc 20 năm đô 
Nguyễn Trãi, Đinh Liệt 
 hộ tàn bạo của nhà Minh. 
- Nhờ có chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng 
 -Mở ra thời kỳ phát triển mới 
tạo của bộ chỉ huy, đứng đầu là Lê Lợi, Nguyễn 
 của dân tộc-thời Lê sơ. 
Trãi. 
Một số trận tiêu biểu: Ba lần rút lên núi Chí 
Linh, Đồn Đa Căng, Thành Nghệ An, Trận Tốt Động - Chúc Động, Trận Chi Lăng - Xương 
 Giang 
 Nhiệm vụ 3: Ý nghĩa lịch sử. 
 ? Em hãy trình bày ý nghĩa lịch sử của cuộc 
 khởi nghĩa Lam Sơn? 
 GV cho HS nghe đọc văn Bình Ngô Đại cáo để 
 thấy được ý nghĩa hào hùng của cuộc kháng 
 chiến. 
 - Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi đã kết 
 thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của nhà Minh. 
 - Mở ra thời kỳ phát triển mới của dân tộc-thời 
 Lê sơ. 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, 
 kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học 
 sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành 
 cho học sinh. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d.Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS 
GV cho HS làm bài tập củng cố 
Bài tập 1 
 STT Thời gian Sự kiện 
 1 1424 Giải phóng Nghệ An 2 10/ 1424 - 8/1425 Giải phóng khu vực rộng lớn từ Thanh Hoá đến đèo 
 Hải Vân 
 3 9/1426 Lê Lợi và tổng bộ quyết định mở cuộc tiến quân ra 
 Bắc 
 4 Cuối năm 1246 Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động 
 5 10/1427 Chiến thắng trận Chi Lăng - Xương Giang 
 6 12/1427 Vương Thông xin hoà và mở hội thề Đông Quan. 
 Cuộc kháng chiến thắng lợi hoàn toàn. 
Bài tập 2: Giải mã ô chữ 
Câu 1: Vương Thông đã dẫn quân tiến đánh ví trí nào của quân ta trong trận Tốt 
Động – Chúc Động? (5 ô chữ). 
Câu 2: Nơi tướng giặc Liễu Thăng chết trận? (7 ô chữ). 
Câu 3: Hội thề Đông Quan diễn ra vào năm nào? ( 4 ô chữ). 
Câu 4: Tên tướng nào đã thay Liễu Thăng chỉ huy quân Minh tiến vào Đông Quan? 
(7 ô chữ). 
Câu 5: Tháng 9.1426, Lê Lợi và bộ chỉ huy quyết định mở cuộc tiến quân ra đâu? (7 
ô chữ). 
Câu 6: Đồng ý với ý kiến của Nguyễn Chích, Lê Lợi đã quyết định chuyển quân từ 
Thanh Hoá về đâu? (6 ô chữ). 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
- HS xác định yêu cầu của GV 
- GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi. 
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần). 
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS. 
Dự kiến sản phẩm 
Bài tập 1: 
1-c; 2-a; 3-b; 4-d; 5-g; 6-e 
Bài tập 2: Câu 1: Cao Bộ 
Câu 2: 1427 
Câu 4: Lý Khánh 
Câu 5: Miền Bắc 
Câu 6: Nghệ An 
Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng 
b. Nội dung: : HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học 
để trả lời câu hỏi. 
c. Sản phẩm: Bài làm của HS 
d. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS 
Bài tập: Viết đoạn văn ngắn 5 -10 dòng Phân tích nguyên nhân thắng lợi của khởi 
nghĩa Lam Sơn. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: 
Bước 3: HS trình bày 
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức. 
- Học bài, hoàn thành các bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa 
 Ngày soạn: 29/03/2024 
Ngày dạy: 
 BÀI 17: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) 
 (3 tiết) 
Tiết 1( PPCT: 40) 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
- Mô tả được sự thành lập nhà Lê sơ. 
- Nhận biết được tình hình kinh tế - xã hội thời Lê sơ. 
- Giới thiệu được sự phát triển văn hóa, giáo dục và một số danh nhân văn hóa tiêu 
biểu thời Lê sơ. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
- Năng lực chuyên biệt 
+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch 
sử. 
+ Rèn luyện các kĩ năng sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu Vương triều Lê 
sơ 
+ Vận dụng những hiểu biết về những thành tựu của Vương triều Lê sơ để giới thiệu 
về đất nước con người Việt Nam. 
 3. Phẩm chất: 
- Tự hào và trân trọng về những giá trị lịch sử văn hóa của dân tộc, bồi đắp lòng yêu 
nước. 
- Có trách nhiệm gìn giữ, phát huy và quảng bá lịch sử văn hóa Việt nam. 
II . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực HS 
- Tập bản đồ Lịch sử và địa lí 7- phần Lịch sử 
- Phương tiện làm việc nhóm 
- Phiếu học tập 2. Chuẩn bị của học sinh: 
- Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV 
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
Hoạt động 1. Khởi động: 
a. Mục tiêu: Khơi gợi cho HS nhớ lại kiến thức ở bài học cũ. Tạo tâm thế cho HS đi 
vào tìm hiểu bài học mới. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: Nội dung trả lời của học sinh. 
d. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ 
GV tổ chức trò chơi Thử tài cảnh sát: Giả sử em là một chiến sĩ cảnh sát hình sự. 
Em tìm được các vật sau ở hiện trường. Vậy vụ án này là? 
 Tang vật 
 Nạn nhân là Liễu Thăng 
A. Trận Chi Lăng Xương Giang 
B. Trận Tốt Động Chúc Động 
C. Trận Bạch Đằng 
 Địa điểm Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: 
- HS trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động. 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Dự kiến sản phẩm: ATrận Chi Lăng – Xương Giang 
Bước 4: Nhận xét, đánh giá: Giáo viên nhận xét phần trả lời của học sinh và dẫn 
vào bài mới 
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức 
1. Sự thành lập Vương triều Lê Sơ 
a. Mục tiêu: Mô tả được sự thành lập nhà Lê sơ. 
b. Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa 
suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên. 
c. Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên. 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 1. Sự thành lập Vương 
 GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câ hỏi triều Lê Sơ 
 Nhiệm vụ 1: Tổ chức bộ máy chính quyền a. Tổ chức bộ máy 
 ? Sau khi đánh thắng được quân Minh Lê Lợi đã làm chính quyền: 
 gì? - 1428, Lê Lợi lên ngôi 
 ? Bộ máy chính quyền thời Lê Sơ được tổ chức như thế hoàng đế (Lê Thái Tổ), 
 nào? Thảo Luận 3 phút, vẽ sơ đồ bộ máy trung ương và khôi phục lại quốc hiệu 
 địa phương thời Lê Sơ? Đại Việt và đóng đô ở 
 ? Em có nhận xét gì về bộ máy phong kiến tập quyền Thăng Long. 
 thời Lê Sơ? b. Tổ chức quân đội: 
 Nhiệm vụ 2: Tổ chức quân đội: - Tiếp tục thực hiện chế 
 Quân đội nhà Lê Sơ được tổ chức như thế nào? độ “ngụ binh ư nông” 
 Nhiệm vụ 3: Luật pháp ban hành nhiều chính ? Để bảo vệ những chính sách mà nhà vua đưa ra nhà sách nhằm xây dựng 
 vua đã xây dựng bộ máy pháp luật như thế nào? quân đội. 
 ? Luật Hồng Đức có điểm gì mới so với các bộ luật c. Luật pháp 
 trước đây? - Ban hành bộ luật 
 ? So sánh luật pháp thời Lê Sơ và thời Trần có gì giống Quốc triều hình luật 
 và khác nhau? (luật Hồng Đức) với 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ nhiều điểm tiến bộ. 
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 
 GV khuyến khích học sinh hợp tác. 
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận. 
 HS trả lời, nhóm khác nhận xét 
 Dự kiến sản phẩm 
 Bước 4. Kết luận, nhận định 
 GV đánh giá kết quả của học sinh, chốt nội dung. 
Hoạt động 3. Luyện tập 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào làm một số bài học cụ thể để củng cố, 
khắc sâu kiến thức vừa học. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ 
d. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS 
GV tổ chức trò chơi” Bảo vệ rừng xanh: và phổ biến luật chơi: HS trả lời đúng các 
câu hỏi để giúp các chú khỉ ngăn chặn hành vi phá rừng của nhóm lâm tặc 
Câu 1: Sau khi Lê Lợi lên ngôi đã đóng đô ở đâu? 
Câu 2: Trong quân đội triều Lê sơ thực hiện chính sách nào? 
Câu 3: Trong luật pháp triều Lê sơ đã ban hành bộ luật nào? 
Câu 4: Bộ máy nhà nước lê sơ hoàn thiện nhất dưới thời vua nào? 
Câu 5: Ai là người nắm mọi quyền hành trong bộ máy nhà nước thời Lê sơ? 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: 
- HS trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức. 
Sản phẩm dự kiến 
Câu 1: Thăng Long 
Câu 2: Ngụ binh ư nông 
Câu 3: Quốc triều hình luật 
Câu 4: Vua Lê Thánh Tông 
Câu 5: Hoàng đế 
Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng 
b. Nội dung: Hoạt động cá nhân 
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV giao 
d.Tổ chức thực hiện 
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS về nhà 
Đời vua Thái Tổ, Thái Tông 
Thóc lúa đầy đồng, trâu chẳng buồn ăn” 
Hãy viết một đoạn văn ngắn về cuộc sống xã hội thời Lê sơ được thể hiện qua hai 
câu thơ trên. 
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ 
Về nhà thực hiện nhiệm vụ được giao 
Bước 3: Báo cáo kết quả 
Hs nộp bài cho GV vào tiết học sau. 
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 
GV đọc và nhận xét mức độ hoàn thành sản phẩm của HS