Giáo án Lịch sử 7 (Kết nối tri thức) - Bài 18: Vương quốc Chăm-pa và vùng đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 20/4/2024 
Ngày dạy: 
 BÀI 18: VƯƠNG QUỐC CHĂM –PA VÀ VÙNG ĐẤT NAM BỘ TỪ ĐẦU 
 THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVI 
 (2 tiết) 
Tiết 2( PPCT: 44) 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
- Nêu được những diễn biến cơ bản về chính trị của vương quốc Chăm-pa và vùng 
đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI. 
- Trình bày được nét chính về kinh tế, văn hóa của vương quốc Chăm-pa và vùng đất 
Nam Bộ từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
- Năng lực chuyên biệt 
+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch sử, rèn luyện năng lực 
tìm hiểu lịch sử. 
+ Biết trình bày suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn đề lịch sử, rèn luyện năng 
lực nhận thức và tư duy lịch sử. 
 3. Phẩm chất: 
- Bồi dưỡng tinh thần quý trọng, có ý thức bảo vệ đối với những thành tựu và di sản 
văn hóa của Chăm-Pa, của cư dân sinh sống ở vùng đất Nam Bộ từ thế kỉ X đến đầu 
thế kỉ XVI để lại. 
II . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực HS 
- Tập bản đồ Lịch sử và địa lí 7- phần Lịch sử 
- Phương tiện làm việc nhóm 
- Phiếu học tập 
2. Chuẩn bị của học sinh: 
- Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV 
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
Hoạt động 1. Khởi động: 
a. Mục tiêu: Khơi gợi cho HS nhớ lại kiến thức ở bài học cũ. Tạo tâm thế cho HS đi 
vào tìm hiểu bài học mới b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV 
c. Sản phẩm: Nội dung trả lời của học sinh 
d. Tổ chức thực hiện 
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ 
GV cho HS xem 1 số hình ảnh và hỏi: Đây là dân tộc nào trên đất nước ta? 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: 
- HS trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động. 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Nhận xét, đánh giá: Giáo viên nhận xét phần trả lời của học sinh và dẫn 
vào bài mới 
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức 
2. Lược sử vùng đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI. 
a. Mục tiêu: Trình bày được nét chính về chính trị, kinh tế, văn hóa của vương quốc 
Chăm-pa và vùng đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI 
b. Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa 
suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên. 
c. Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên. 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 2. Lược sử vùng đất Nam Bộ từ 
 Nhiệm vụ 1: Diễn biến cơ bản về chính trị đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI. 
 GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi a. Diễn biến cơ bản về chính trị 
 ? Vì sao từng là một vương quốc hùng mạnh - Sau khi vương quốc Phù Nam 
 trong thế kỉ III – V nhưng sau đó lại bị suy sụp đổ, vùng đất Nam Bộ danh 
 yếu và bị xâm chiếm? nghĩa đặt dưới quyền cai trị của 
 Chân Lạp. 
 Nhiệm vụ 2:Tình hình kinh tế, văn hóa - Từ thế kỉ X đến đầu thế kỉ XIV, 
 ? Em hãy nêu những hoạt động kinh tế chủ cư dân ở đây rất thưa thớt do ảnh 
 yếu của cư dân vùng đất Nam Bộ thời kì này? hưởng của điều kiện tự nhiên. 
 ? Em hãy nêu những nét văn hóa của cư dân - Nhóm lưu dân người Việt đến 
 vùng đất Nam Bộ thời kì này? khai hoang và lập làng ở Đồng 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Nai, Vũng tàu 
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. b. Tình hình kinh tế, văn hóa 
 GV khuyến khích học sinh hợp tác. -Kinh tế 
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận. + Kinh tế chủ yếu dựa vào canh tác 
 HS trả lời, nhóm khác nhận xét lúa nước kết hợp với chân nuôi gia 
 Bước 4. Kết luận, nhận định súc, gia cầm . 
 GV đánh giá kết quả của học sinh, chốt nội + Người dân vẫn giữ nhiều nét 
 dung. truyền thống văn hóa từ thời Phù 
 Nam. 
 + Hin-đu giáo, Phật giáo, các tín 
 ngưỡng dân gian vẫn tiếp tục 
 được duy trì 
Hoạt động 3. Luyện tập 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào làm một số bài học cụ thể để củng cố, 
khắc sâu kiến thức vừa học. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức 
theo yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ 
d. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS 
GV yêu cầu HS hoàn thành bảng sau 
 Vương quốc Phù Nam Vùng đất Nam Bộ từ thế 
 (trước thế kỉ VII kỉ X đến đầu thế kỉ XVI Giống nhau 
 Khác nhau 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: 
- HS trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức. 
Sản phẩm dự kiến 
 Vương quốc Phù Nam Vùng đất Nam Bộ từ thế kỉ X 
 (trước thế kỉ VII đến đầu thế kỉ XVI 
 Giống nhau Đều có hoạt động kinh tế: Trồng lúa nước, chăn nuôi gia súc gia 
 cầm, sản xuất hàng thủ công, khai thác các nguồn lợi kinh tế biển, 
 buôn bán bằng đường biển 
 Khác nhau Là một trung tâm hàng hải , Không còn phát triển như trước 
 thương nghiệp phát triển nữa. 
Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng 
b. Nội dung: Hoạt động cá nhân 
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV giao 
d.Tổ chức thực hiện 
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS về nhà 
Tìm hiểu thêm những nét văn hóa về vùng đất Nam Bộ Việt Nam. 
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ 
Về nhà thực hiện nhiệm vụ được giao 
Bước 3: Báo cáo kết quả 
Hs nộp bài cho GV vào tiết học sau. 
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 
GV đọc và nhận xét mức độ hoàn thành sản phẩm của HS