Giáo án lịch sử 6 bài 1: sơ lược về môn lịch sử

Tuần: 1
Tiết: 1
Ngày soạn: 18/ 08/ 2014
Ngày dạy: 22/ 08/ 2014
MỞ ĐẦU
Bài 1. SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ 
I. Mục tiêu
	1/ Kiến thức:
	Giúp học sinh nhận biết:
	 - Xã hội loài người có sự hình thành và phát triển.
	- Mục đích học tập lịch sử và phương pháp học tập lịch sử.
	- Người ta dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ? 
	2/ Thái độ:
	 - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu thích khi học bộ môn này.
	3/ Kỉ năng:
	- Hình thành cho HS kĩ năng nhận biết mục đích học tập lịch sử, cách học, cách tìm hiểu lịch sử dễ hiểu, dễ nhớ.
II. Chuẩn bị 
1/ Giáo viên:
- Giáo án, tranh ảnh.
2/ Học sinh:
- SGK, đồ dùng học tập.
III. Tiến trình dạy học
	1/ Kiểm tra bài cũ:
 	Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2/ Giới thiệu bài: 
	Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh đều sinh ra lớn lên và biến đổi, nghĩa là đều có lịch sử . Nhưng lịch sử một con người và lịch sử xã hội loài người có gì khác nhau, chúng ta cùng tìm hiểu.
	3/ Nội dung bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm lịch sử.
GV: Lấy dẫn chứng về sự phát triển của quy luật tự nhiên, từ đó gợi ý về sựphát triển của con người.
HS: HS hiểu được quy luật sinh – lão – bệnh – tử.
GV kết luận: Đó là một quá trình khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn của con người, theo trình tự thời gian của tự nhiên và xã hội. Đó chính là lịch sử.
? Vậy lịch sử là gì ?
HS:	Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ
GV: Chỉ ra sự khác nhau giữa lịch sử con người khác với lịch sử xã hội loài người.
Hoạt động 2. Tìm hiểu mục đích học tập lịch sử
Thảo luận nhóm: Quan sát hình 1, em thấy lớp học hình 1, với lớp học ở trường em khác nhau như thế nào ?
HS : suy nghỉ trả lời.
? Theo em, chúng ta có cần biết những thay đổi đó không ? Vì sao ? 
HS: có vì xã hội loài người ngày càng tiến bộ.
? Tại sao học Lịch sử là nhu cầu không thể thiếu được của con người ? 
HS: Vì muốn biết quá khứ của tổ tiên, dân tộc mình, thế giới từ đó rút ra những kinh nghiệm cho cuộc sống, trong lao động, trong đấu tranh để sống với hiện tại hướng tới tương lai. Tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới.
GV nhấn mạnh: Chúng ta phải biết quí trọng những gì mình đang có, biết ơn những người làm ra nó, phải xác định mình phải làm gì cho đất nước. → Giáo dục tinh thần yêu quý môn lịch sử và hiểu danh ngôn : “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống”
Hoạt động 3. Tìm hiểu phương pháp học tập lịch sử
GV: Giới thiệu H.2 SGK.
 ? Bia đá cho ta biết thông tin gì ?
HS : tên, tuổi, năm sinh, địa chỉ và năm đỗ tiến sĩ.
GV : Sử học gọi đó là tư liệu hiện vật
? Truyện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đã giúp chúng ta biết cuộc đấu tranh nào của cha ông ?
HS : Cha ông ta luôn đấu tranh với thiên nhiên
GV : Sử học gọi đó là tư liệu truyền miệng.
? Như vậy dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ? 
1. Xã hội loài người có hình thành và phát triển
- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.
- Lịch sử còn là một khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục lại quá khứ của con người và xã hội loài người.
2. Mục đích học tập lịch sử
- Để hiểu được cội nguồn dân tộc.
- Biết được quá trình dựng và giữ nước, đấu tranh với thiên nhiên, chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
- Biết được lịch sử phát triển của nhân loại từ đó rút ra bài học cho hiện tại và tương lai.
3. Phương pháp học tập lịch sử
- Tài liệu chữ viết (văn bia )
- Tư liệu truyền miệng.
- Hiện vật của người xưa để lại.
- Tư liệu thành văn 
	4/ Củng cố: 
 	- Lịch sử là gì ?
	- Học lịch sử để làm gì ?
 	- Căn cứ vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ?
	- Các nhà Sử học xưa đã nói:” Sử để ghi chép việc. Việc thì hay hay dỡ đều làm gương cho đời sau. Các nước ngày xưa nước nào cũng có sử, sử phải tỏ rỏ sự phải, trái, công bằng, yêu, ghét…..Vì lời khen của sử còn vinh dự hơn áo đẹp vua ban, lời chê của sử còn nghiêm khắc hơn búa rìu. Sử thật sự là cái gương, cái cân của muôn đời“. (Theo ĐVSKTT-TẬP 1)
 	5/ Hướng dẫn học tập ở nhà: 
 	 - Học thuộc và trả lời theo câu hỏi cuối bài.
 - Đọc trước bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử.
IV. Rút kinh nghiệm: 
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………