Giáo án Khoa học tự nhiên 7 - Bài 4: Sơ lược vẽ bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 01/10/2023 
BÀI 4. SƠ LƯỢC VẼ BẢNG TUÂN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC 
 Thời gian thực hiện: 07 tiết 
 I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: 
 Sau bài học, HS sẽ: 
- Nêu được các nguyên tắc xây dựng báng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. 
- Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm ô, nhóm, chu kì. 
- Sử dụng được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, 
khí hiếm. 
 2. Năng lực: 
 2.1. Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát 
tranh ảnh để tìm hiểu về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra các bước sử dụng kính 
lúp một hoạt động, hợp tác trong thực hiện hoạt động sử dụng bảng tuần hoàn để 
chỉ ra các nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, khi hiếm. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện hoạt động sử 
dụng bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, khi hiếm 
 2.2. Năng lực khoa học tự nhiên: 
- Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên, và phân loại các nguyên tố hoá 
học. 
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên 
tố kim loại, phi kim, khi hiếm. 
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: trình bày được các nhóm nguyên tố kim 
loại, phi kim, khi hiếm. 
 3. Phẩm chất: 
- Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: 
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm 
hiểu về các nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, khi hiếm. 
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện các nhóm 
nguyên tố kim loại, phi kim, khi hiếm. 
- Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả quan sát các nhóm 
nguyên tố kim loại, phi kim, khi hiếm. 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 1. Giáo viên: 
- Hoạt động Sắp xếp các nguyên tố hoá học: 18 thẻ ghi thông tin về 18 nguyên tố đầu tiên theo mẫu ở Hình 4.1 SGK; bảng theo mẫu dưới đây. 
- Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ giữa số lớp electron của nguyên tử các nguyên 
tố với số thứ tự của chu kì: 6 mô hình sắp xếp electron ở vỏ nguyên tử của sáu 
nguyên tố H, He, Li, Be, C, N theo mẫu như Hình 4.4 SGK. 
- Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ giữa số electron ở lớp ngoài cùng của nguyên 
tử các nguyên tố với số thứ tự của nhóm: 4 mô hình sắp xếp electron ở vỏ nguyên 
tử của Li, Na, F, C1 theo mẫu như Hình 4.4 SGK. 
- Phiếu học tập. 
 2. Học sinh: 
- Bài cũ ở nhà. 
- Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà. 
III. Tiến trình dạy học 
 TIẾT 16 
 Hoạt động 2.2: Cấu tạo bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học 
 2. Chu kì 
 - Nhóm HS để thực hiện hoạt động tìm hiểu - Chu kì là dãy các nguyên tố mà 
 mối quan hệ giữa số lớp electron của nguyên tử của chúng có cùng số lớp 
 nguyên tử các nguyên tố với số thứ tự của electron, được xếp theo chiều điện 
 chu kì. tích hạt nhận tăng dần. 
 - HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu về chu - Số lớp electron của nguyên tử các 
 kì. nguyên tố bằng với số thứ tự chu kì 
 - GV chốt lại kiến thức về chu kì. của các nguyên tố đó. 
 - Bảng tuần hoàn hiện nay gồm 7 chu 
 kì được đánh số từ 1 đến 7, mỗi chu 
 kì là một hàng ngang(riêng chu kì 6 
 và chu kì 7, mỗi chu kì có thêm 1 
 hàng xếp tách riêng ở cuối bảng) 
 - Chu kì 1, 2, 3 gọi là chu kì nhỏ, chu 
 kì 4, 5, 6, 7 được gọi là các chu kì lớn. 
 *Quan hệ giữa số lớp electron của nguyên *Quan hệ giữa số lớp electron của 
 tử các nguyên tố với số thứ tự của chu kì. nguyên tử các nguyên tố với số thứ tự 
 - Số lớp electron của nguyên tử các nguyên của chu kì. 
 tố bằng với số thứ tự chu kì của các nguyên - Nguyên tố có 2 lớp electron: 
 tố đó. nitrogen, carbon, lithium, beryllium’ - Số lớp electron của nguyên tử các nguyên - Nguyên tố có 1 lớp electron là: 
tố II, He là 1, còn của Li, Be, C, N là 2. hydrogen, helium. 
 - GV hướng dẫn các nhóm đọc SGK, sau - Ta thấy số lớp electron của nguyên 
đó quan sát mô hình nhóm đã chuẩn bị rồi tử các nguyên tố bằng với số thứ tự 
thảo luận và trình bày các thông tin về các chu kì của các nguyên tố đó. 
nguyên tố đó (trả lời các cầu hỏi trong phần 
HĐ). Sau đó đại diện các nhóm trình bày sản Trả lời câu hỏi: 
phẩm gồm mô hình và câu trả lời. - Kí hiệu hoá học và điện tích hạt 
- GV cho các nhóm nhận xét chéo cho nhau. nhân của nguyên tử xung quanh 
- GV sửa sai và chốt đáp án đúng. nguyên tố carbon lần lượt là: boron, 
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời B, 5; Silicon, Si, 14; nitrogen, N, 7. 
câu 1, 2 trong sách giáo khoa. - Số lớp electron của nguyên tử các 
- HS hoạt động cá nhân trả lời. nguyên tố thuộc chu kì 3 là 3 vì số lớp 
- GV cùng HS trong lớp nhận xét bài và đưa electron của nguyên tử các nguyên tố 
ra đáp án đúng. bằng số thứ tự chu ki của các nguyên 
Hướng dẫn về nhà: Yêu cầu học sinh học tố đó. 
bài về nhà ôn bài 4 nguyên tắc sắp xếp các 
NTHH trong bảng tuần hoàn. Cấu tạo bảng 
tuần hoàn các NTHH, ô nguyên tố, chu kì. 
TIẾT 17 3. Nhóm- Bảng tuần hoàn gồm 8 
- Trong bảng hệ thống tuần hoàn có những nhóm A được đánh số từ IA đến 
nhóm nguyên tố nào? Kể tên nhóm? VIIIA và 8 nhóm B được đánh số từ 
- Nhóm HS để thực hiện hoạt động tìm hiểu IB đến VIIIB. 
mối quan hệ giữa số electron lớp ngoài cùng 
 - Các nguyên tố trong cùng một nhóm 
của nguyên tử các nguyên tố với số thứ tự 
 A có số electron lớp ngoài cùng bằng 
của nhóm. 
 nhau (trừ trường hợp nguyên tố He), 
- HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu về 
 do vậy chúng có tính chất gần giống 
nhóm. 
 nhau. 
- GV chốt lại kiến thức về nhóm. 
 - Trong cùng một nhóm, khi đi từ trên 
- Với hướng dẫn tìm hiểu mối quan hệ giữa 
 xuống dưới, điện tích hạt nhân của 
số electron ở lớp ngoài cùng của nguyên tử 
 nguyên tử các nguyên tố tăng dần. 
các nguyên tố với số thứ tự của nhóm GV 
có thể thực hiện tương tự hoạt động tìm hiểu mối quan hệ giữa số lớp electron của - Số thứ tự của nhóm A bằng số 
 nguyên tử các nguyên tố với số thứ tự của electron ở lớp ngoài cùng của nguyên 
 chu kì. tử các nguyên tố trong nhóm đó. 
 - GV cần chia nhóm và phân công nhiệm vụ, 
 hướng dẫn HS tỉ mỉ về việc chuẩn bị các mô *Quan hệ giữa số electron ở lớp ngoài 
 hình từ buổi trước. Mỗi nhóm chuẩn bị 2 mô cùng của nguyên tử các nguyên tố với 
 hình sắp xếp electron ở vỏ nguyên tử của 2 số thứ tự của nhóm. 
 trong số 6 nguyên tố H, He, Li, Be, C, N. - Nguyên tử các nguyên tố Li và Na, 
 F và Cl có cùng số electron ở lớp 
 Các nhóm đều chuẩn bị mô hình của 4 
 ngoài cùng. 
 nguyên tố Li, Na, F, Cl. 
 - Số electron lớp ngoài cùng của 
 - Với mô hình HS có thể dùng dây thép để 
 nguyên tử các nguyên tố Li và Na là 
 làm các lớp electron, cắt tròn miếng xốp làm 
 1, của F và C1 là 7 và bằng số thứ tự 
 electron hoặc vẽ mô hình trên bìa carton. 
 nhóm của Li và Na là IA, của F và C1 
 - Các mô hình HS cb có thể chưa chuẩn xác. 
 là VIIA. 
 *Báo cáo kết quả và thảo luận 
 GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho 
 một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung 
 (nếu có). 
 Trả lời câu hỏi: 
 *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Số electron lớp ngoài cùng của 
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. nguyên tử nguyên tố A1 và S là 3 và 
 - GV nhận xét và chốt nội dung cách quan 
 sát các nguyên tố hoá học bảng tuần hoàn. 6 do nó ở nhóm IIIA và VIA tương 
 - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời ứng. 
 câu 1, 2 trong sách giáo khoa. - Tên nguyên tố thuộc chu kì nhỏ và 
 - HS hoạt động cá nhân trả lời. cùng nhóm với nguyên tố beryllium 
 là magnesium. 
Hướng dẫn về nhà: Yêu cầu học sinh học bài về nhà ôn bài 4 nguyên tắc sắp xếp 
các NTHH trong bảng tuần hoàn. Cấu tạo bảng tuần hoàn các NTHH, chu kì, 
nhóm. 
 TIẾT 18 
* Hoạt động 3: Vị trí các nguyên tố trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa 
học (các nguyên tố kim loại) 
a) Mục tiêu: 
- Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập là ôn tập lại kiến thức của tiết 
trước. 
+ Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. 
+ Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: Ô nguyên tố, nhóm, chu kì 
- Sử dụng được bảng tuần hoàn để xác định vị trí của một số nguyên tố theo yêu 
cầu của GV. 
b) Nội dung: 
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, nhóm đôi bạn và làm bài tập trắc nghiệm 
trên máy chiếu. 
c) Sản phẩm: 
- Học sinh trả lời trực tiếp. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung 
 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập *Thực hiện nhiệm vụ 
 Học sinh làm bài tập trên máy chiếu: GV chiếu bài tập học tập 
 dạng trắc nghiệm lên màn hình. 1. B 
 Yêu cầu học sinh thực hiện thảo luận nhóm đôi bạn. 2. B 
 - HS hđ theo nhóm đôi bạn, trình bày kết quả trước lớp. 3. B 
 Chọn phương án trả lời đúng nhất: 4. A 
 1. Hiện nay, có bao nhiêu chu kì trong bảng tuần hoàn 
 các nguyên tố hoá học? 
 A. 5. B. 7. C.8 D. 9. 
 2. Trong bảng tuần hoàn các NTHH, các nguyên tố hoá 
 học được sắp xếp theo thứ tự tăng dần của 
 A. khối lượng. B. số proton. 
 C. tỉ trọng. D. số neutron. 
 3. Tên gọi của các cột trong bảng tuần hoàn các nguyên 
 tố hoá học là gì? 
 A. Chu kì. B. Nhóm. 
 C. Loại. D. Họ. 
 4. Những nguyên tố nào sau đây thuộc nhóm VIIA 
 (Halogen)? 
 A. Chlorine, bromine, Iorine. 
 B. Fluorine, carbon, bromine. 
 C. Beryllium, carbon, oxygen. D. Neon, helium, argon. 
 *Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS hoạt động theo nhóm đôi bạn, trình bày kết quả 
 trước lớp. 
 - Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần. 
 *Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - GV yêu cầu học sinh trả lời, có thể hỏi học sinh giải 
 thích vì sao lại lựa chọn đáp án đó. 
 GV gọi học sinh khác nhận xét. 
 *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: 
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá: 
 Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: các 
 nguyên tố hoá học được phân chia thành 3 nhóm: Kim 
 loại, phi kim, khí hiếm. Giáo viên nêu mục tiêu bài học: 
 Hình thành kiến thức mới (30 phút) 
a) Mục tiêu: 
- Xác định được vị trí của các nguyên tố, phân loại chúng vào các nhóm. 
- Nêu tính chất của một số nguyên tố thường gặp. 
- Ứng dụng của một số nguyên tố trong đời sống, sản xuất. 
b) Nội dung: 
- Học sinh làm việc cá nhân hoặc nhóm cặp đôi, nhóm 2 bàn nghiên cứu thông tin 
trong SGK. Bằng sự hiểu biết của mình, tìm hiểu thông tin cô giáo giao về nhà từ 
tiết học trước để hoàn thiện các nội dung trong phiếu học tập hoặc theo hướng dẫn 
của giáo viên để chỉ ra được vị trí, một số tính chất, ứng dụng của các nguyên tố 
kim loại, phi kim. 
c) Sản phẩm: HS hoạt động nhóm: quan sát bảng tuần hoàn, thảo luận nhóm. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Tiến trình thực hiện- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Hoạt động 3.1: Tìm hiểu các nguyên tố kim loại nhóm A 
 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Các nguyên tố kim loại 
 - GV thông báo các nguyên tố kim loại thuộc các ô *Thực hiện nhiệm vụ học 
 màu xanh trong bảng tuần hoàn bao gồm các kim tập 
 loại nhóm A và nhóm B HS thảo luận cặp đôi, thống 
 - GV thông báo các nguyên tố kim loại nhóm A gồm nhất đáp án và ghi chép nội 
 nhóm IA (trừ nguyên tố hydrogen), nhóm IIA, nhóm dung hoạt động ra phiếu học 
 IIIA (trừ boron) tập. 
 - GV yêu cầu học sinh sử dụng bảng HTTH để hoàn - Các nguyên tố kim loại 
 thành phiếu học tập số 1 theo nhóm đôi bạn: nhóm A bao gồm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 + Nhóm IA (trừ nguyên tố 
(Thời gian hoàn thành 5 phút) hydrogen) – Nhóm kim loại 
Câu 1. Xác định vị trí (ô nguyên tố, nhóm, chu kì) kiềm. 
của các nguyên tố: + Nhóm IIA – Nhóm kim loại 
 Tên nguyên tố Vị trí kiềm thổ. 
 + Nhóm IIIA (trừ boron) 
 Ô thứ nhóm Chu kì 
 Và một số nguyên tố ở các 
 Potassium nhóm IVA, VA, VIA 
 Sodium 
 Caesium 
 Magnesium 
Câu 2. Nêu các nguyên tố kim loại thuộc nhóm IA 
và các nguyên tố thuộc nhóm IIA. 
Câu 3. Nêu một số ứng dụng của các nguên tố kim 
loại mà em biết. 
*Thực hiện nhiệm vụ học tập 
HS thảo luận cặp đôi, thống nhất đáp án và ghi chép 
nội dung hoạt động ra phiếu học tập. 
*Báo cáo kết quả và thảo luận 
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm 
trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có). 
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. 
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
- GV nhận xét và chốt nội dung bằng các side: Các 
Nguyên tố thuộc nhóm IA được gọi là nhóm kim 
loại kiềm, các nguyên tố thuộc nhóm IIA được gọi 
là nhóm kim loại kiềm thổ. 
- Nếu học sinh không nêu được nhiều ứng dụng 
giáo viên có thể bổ sung thêm ứng dụng, tính chất 
vật lí của một số kim loại thuộc nhóm IA và nhóm 
IIA. 
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu các nguyên tố kim loại nhóm B. 
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập *Thực hiện nhiệm vụ học 
- GV thông báo: Các nguyên tố nhóm B đều là kim tập 
loại, mỗi nhóm B tương ứng một cột trong bảng HS hoạt động nhóm theo bàn, 
tuần hoàn (trừ nhóm VIIIB có 3 cột). Một số kim dựa trên sự hiểu biết của mình 
loại nhóm B có ứng dụng rộng rãi trong đời sống 
hàng ngày. - GV chiếu lên màn hình các nguyên tố kim loại - Các nguyên tố nhóm B đều 
 nhóm B, giao nhiệm vụ cặp đôi cho HS yêu cầu HS là kim loại, mỗi nhóm B 
 nghiên cứu tài liệu và quan sát màn hình thực hiện tương ứng một cột trong bảng 
 thảo luận theo nhóm đôi bạn để trả lời phiếu học tập tuần hoàn (trừ nhóm VIIIB có 
 số 2: 3 cột). 
 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 - Một số kim loại nhóm B có 
 (Thời gian hoàn thành 5 phút) ứng dụng rộng rãi trong đời 
 Quan sát các nguyên tố kim loại thuộc nhóm B sống hàng ngày như: Ag, Fe, 
 và trả lời các câu hỏi Cu, Hg 
 Câu 1. Một kim loại ở thể lỏng trong điều kiện 
 thường được ứng dụng để chế tạo nhiệt kế. Đó là 
 kim loại nào? Cho biết vị trí (ô, nhóm, chu kì) của 
 nguyên tố đó. 
 Câu 2. Hãy cho biết những kim loại nào được sử 
 dụng làm đồ trang sức, làm dây dẫn điện, làm vật 
 liệu trong xây dựng, hãy cho biết vị trí (ô, nhóm, 
 chu kì) của nguyên tố đó trong bảng tuần hoàn. 
 *Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 HS hoạt động nhóm theo bàn, dựa trên sự hiểu biết 
 của mình 
 *Báo cáo kết quả và thảo luận 
 GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm 
 trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có). 
 *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. 
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
 - GV nhận xét và chốt nội dung bằng các side và 
 chiếu lên màn hình một số ứng dụng của kim loại 
 nhóm B 
 - Gv chiếu hình ảnh bảng tuần hoàn và giới thiệu 
 thêm các nguyên tố kim loại thuộc ô có màu xanh 
 có màu xanh. 
 Hoạt động 3.3: Luyện tập 
a) Mục tiêu: - Hệ thống được một số kiến thức đã học. 
b) Nội dung: GV sử dụng trò chơi "Ai nhanh hơn" bằng cách chuẩn bị các thẻ 
nguyên tố hoá học (sắp xếp không theo thứ tự) có thể 2 - 3 bộ, và bảng phân loại 
nguyên tố. Yêu cầu các đội chơi lên gắn các thẻ vào bảng phân loại đâu là kim 
loại, đâu là phi kim (không nhất thiết theo thứ tự đúng). Sau khi xếp, yêu cầu đại diện đội chơi giới thiệu sơ lược vị trí (chu kì, nhóm) của 1 nguyên tố bất kì trong 
bảng đã phân loại. 
 Kim loại Phi kim 
c) Sản phẩm: 
 Đại diện đội chơi giới thiệu sơ lược vị trí (ô nguyên tố, chu kì, nhóm) của 
1 nguyên tố bất kì trong bảng đã phân loại. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Tiến trình thực hiện- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập *Thực hiện nhiệm vụ 
 GV YC HS thực hiện cá nhân phần “Con đã học học tập 
 được trong giờ học” để thực hiện chò chơi theo nhóm HS thực hiện theo yêu 
 bàn. cầu của giáo viên 
 *Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 Kim loại Phi kim 
 HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. 
 *Báo cáo kết quả và thảo luận 
 GV gọi ngẫu nhiên 3 HS đại diện cho 3 nhóm trình 
 bày sản phẩm của nhóm mình và giới thiệu sơ lược 
 vị trí (chu kì, nhóm) của 1 nguyên tố bất kì trong 
 bảng đã phân loại 
 *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 GV đánh giá, nhận xét, cho điểm. 
Hướng dẫn về nhà: Làm bài tập trong SBT. Mỗi học sinh tự tìm hiểu về 3 nguyên 
tố thuộc 2 nhóm kim loại. 
 TIẾT 19 
* Hoạt động 4: Vị trí các nguyên tố trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa 
học (các nguyên tố phi kim) 
Hoạt động: Hình thành kiến thức mới 
a) Mục tiêu: 
- Biết vị trí các nguyên tố trong bảng tuần hoàn: các nguyên tố phi kim 
- Đọc được thông tin về một số nguyên tố phi kim 
b) Nội dung: Thông qua việc tổ chức thực hiện các hoạt động giúp HS tìm hiểu 
thông tin về các nguyên tố phi kim trong bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học. 
c) Sản phẩm: HS biết và ghi được vào vở các thông tin chỉ ra được các nguyên 
tố phi kim trong bảng tuần hoàn. 
d)Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động 4.1: Tìm hiểu nhóm các nguyên tố phi kim. 
 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Các nguyên tố phi kim 
 - GV thông báo: Các nguyên tố phi kim thuộc các 
 ô chủ yếu tập trung ở góc bên phải của bảng tuần 
 hoàn các nguyên tố hoá học *Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV chiếu lên màn hình, giao nhiệm vụ cặp đôi HS hoạt động nhóm theo bàn, 
 cho HS yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và quan dựa trên sự hiểu biết của mình 
 sát màn hình thực hiện thảo luận theo nhóm đôi 
 bạn để trả lời phiếu học tập số 3: - Các nguyên tố phi kim bao 
 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 gồm: 
 (Thời gian hoàn thành 6 phút) + Nguyên tố hydrogen ở nhóm 
 Quan sát bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá IA 
 học và trả lời các câu hỏi + Một số nguyên tố nhóm IIIA 
 Câu 1. Nêu vị trí các nguyên tố phi kim (thuộc và IVA. 
 nhóm nào). Cho biết ở điều kiện thường các + Hầu hết các nguyên tố thuộc 
 nguyên tố phi kim tồn tại ở những trạng thái nào? nhóm VA, VIA và VIIA 
 Câu 2. Cacbon, nitrogen, oxygen và cholorine là - Ở điều kiện thường các phi kim 
 những nguyên tố phi kim phổ biến và gần gũi có thể ở thể rắn, lỏng, khí. 
 trong đời sống. Em hãy cho biết vị trí (nhóm, chu 
 kì) của chúng trong bảng tuần hoàn. 
 Câu 3. Tìm hiểu qua thực tế, hãy cho biết nguyên 
 tố phi kim nào có trong thành phần của kem đánh 
 răng. Nguyên tố phi kim nào có trong thành phần 
 muối ăn, chúng thuộc chu kì và nhóm nào trong 
 bảng tuần hoàn. 
 *Thực hiện nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm theo bàn, dựa trên sự hiểu 
 biết của mình 
 *Báo cáo kết quả và thảo luận 
 GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một 
 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có). 
 *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. 
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
 - GV nhận xét, chốt nội dung bằng các side, chiếu 
 lên màn hình hình ảnh của một số phi kim và ứng 
 dụng của chúng. 
 GV giảng thêm về nhóm VIIA được gọi là nhóm 
 nguyên tố halogen. Các đơn chất thuộc nhóm 
 halogen có một số đặc điểm như: 
 - Có màu sắc đậm dần từ fluorine tới iodine, thể 
 thay đổi từ khí-lỏng- rắn. 
 - Độc hại đối với các sinh vật. 
 Gv chiếu hình ảnh bảng tuần hoàn và giới thiệu 
 thêm các nguyên tố kim loại thuộc ô có màu xanh 
 có màu hồng. 
Hoạt động 4.2: Luyện tập 
a) Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức đã học về các nguyên tố phi kim 
b) Nội dung: 
- HS thực hiện cá nhân trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. 
c) Sản phẩm: 
- Câu trả lời của Hs 
d)Tổ chức thực hiện: 
- GV chiếu câu hỏi lên bảng phụ, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời 
- HS theo dõi câu hỏi trên máy tính , suy nghĩ trả lời 
- GV: Chuẩn xác kiến thức 
Hướng dẫn về nhà: Học bài làm bài tập