Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tiết 16: Sinh hoạt dưới cờ Trò chơi Nhìn hành động đoán cảm xúc - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 05/10/2023 
 TUẦN 6: Chủ đề 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN 
TIẾT 16: SHDC: TRÒ CHƠI “ NHÌN HÀNH ĐỘNG ĐOÁN CẢM XÚC” 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Thể hiện được cảm xúc qua ngôn ngữ cơ thể và nhận biết được cảm 
xúc của người khác qua ngôn ngữ cơ thể của họ. 
- Rèn kỹ năng thể hiện và nhận biết cảm xúc 
2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết 
vấn đề 
2.2. Năng lực đặc thù:+ Làm chủ được cảm xúc của bản thânthể hiện và nhận 
biết cảm xúc của họ trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 
 + Rèn kĩ năng tự học, phối hợp trong công việc, tổ chức hoạt động; 
2. Phẩm chất:Nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với GV: 
- Một số phiếu giấy nhỏ, trên mỗi phiếu có ghi một cảm xúc (cả tích cực và tiêu 
cực) như: vui vẻ, mừng rỡ, tự hào, đau khổ, tức giận, tuyệt vọng, 
- Phần thưởng nhỏ cho những người thắng trong cuộc chơi. Văn nghệ chào 
mừng; 
 2. Đối với HS: Tìm hiểu về biểu hiện của một số cảm xúc qua ngôn ngữ 
cơ thể. Lớp trực tuần chuẩn bị văn nghệ và dẫn chương trình. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ 
chào cờ. 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. 
c. Sản phẩm: Thái độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang 
phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 
1. Chào cờ: a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể 
hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi 
sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu 
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát 
triển. b. Nội dung: HS hát quốc ca. 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS 
d. Tổ chức thực hiện: HS điều khiển lễ chào cờ. 
- GV nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 
2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tham gia trò chơi “Nhìn hành động, đoán cảm 
xúc”: 
a. Mục tiêu: Biết được mục đích, ý nghĩa, nội dung và các biện pháp để thể hiện 
cảm xúc của mình và nhận biết được cảm xúc của mọi người qua ngôn ngữ cơ thể 
của họ trong giao tiếp ứng xử 
b. Nội dung: Thể hiện được cảm xúc qua ngôn ngữ cơ thể và nhận biết được cảm 
xúc của người khác qua ngôn ngữ cơ thể của họ 
c. Sản phẩm: kết quả của HS 
d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gọi HS xung 
phong lên bốc thăm. Sau khi bốc thăm, mỗi bạn sẽ suy nghĩ nhanh trong khoảng 
1 phút về cách mình thể hiện cảm xúc được ghi trên phiếu bốc được. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
+ HS suy nghĩ, nghiên cứu và thực hiện yêu cầu. GV hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
+ GV đại diện Hs thể hiện cảm xúc được ghi trên phiếu bốc được. 
 GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức 
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) 
a. Mục tiêu: các nhóm đưa tình huống nêu cảm xúc 
b. Nội dung: GV chia nhóm thảo luận 
c. Sản phẩm: Phần trình bày của các nhóm 
d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm nhóm, yêu cầu mỗi nhóm 
thảo luận 
phân công người thuyết trình,... 
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: HS tìm hiểu về kĩ năng kiểm soát cảm xúc 
b. Nội dung: HS nhận biết được cảm xúc của người khác qua ngôn ngữ 
c. Sản phẩm: Kết quả của HS 
d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân nhận biết được cảm 
xúc của người khác qua ngôn ngữ.