Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 5, Tiết 13: Sinh hoạt dưới cờ Chăm ngoan, học giỏi - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 30/9/2023 
TUẦN 5 
 TIẾT 13: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI 
I. MỤC TIấU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS cú khả năng: 
- Biết được sự cần thiết phải chăm ngoan, học giỏi và rốn luyện để trở thành HS 
chăm ngoan, học giỏi là cỏch để phỏt triển bản thõn; 
- Chia sẻ được cỏc biện phỏp rốn luyện để trở thành HS chăm ngoan, học giỏi; 
- Cú động lực thực hiện cỏc biện phỏp rốn luyện để trở thành HS chăm ngoan, 
học giỏi; 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tỏc, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riờng: 
+ Làm chủ được cảm xỳc của bản thõn trong cỏc tỡnh huống giao tiếp, ứng xử 
khỏc nhau. 
+ Rốn kĩ năng lắng nghe tớch cực, trỡnh bày suy nghị, sự tự tin, đồng thời gúp 
phần hỡnh thành năng lực tự chủ, giao tiếp, hợp tỏc, giải quyết vấn để,... 
3. Phẩm chất: nhõn ỏi, trung thực, trỏch nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với TPT, BGH và GV 
- Kế hoạch, kịch bản của diễn đàn kết hợp hỡnh thức trũ chơi đoỏn ụ chữ, cỏc 
tiết mục văn nghệ để lụi cuốn HS tham gia; 
- TPT thiết kế trũ chơi đoỏn ụ chữ, cú thể là ụ chữ “Chăm ngoan, học giỏi” hoặc 
ụ chữ liờn quan đến chủ đề này; 
- TPT cần phõn cụng cụ thể nhiệm vụ chuẩn bị của từng khối lớp trong việc 
tham gia diễn đàn: nội dung, tiết mục văn nghệ,...; 
- GVCN cựng HS chuẩn bị nội dung tham gia diễn đàn và cử người đại diện 
phỏt biểu trong diễn đàn, tiết mục văn nghệ,...; 
- Cỏc vớ dụ, cõu chuyện về tấm gương “Chăm ngoan, học giỏi” trong thực tiễn 
của từng lớp, của nhà trường hoặc của cỏc trường khỏc; 
- Đĩa nhạc bài hỏt Bụng hồng tặng mẹ và cụ (sỏng tỏc: Nguyễn Ngọc Thiện); 
- Mỏy tớnh, mỏy chiếu (nếu cú điều kiện). 
2. Đối với HS: 
- Chuẩn bị nội dung phỏt biểu trờn diễn đàn, tiết mục văn nghệ (nếu được phõn 
cụng); 
- Sưu tầm những gương “Chăm ngoan, học giỏi” trong thực tiễn để chia sẻ; 
- Suy ngẫm về những biện phỏp tự rốn luyện “Chăm ngoan, học giỏi” phự hợp 
với bản thõn. 
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiờu: Tạo tõm thế hứng thỳ cho học sinh và từng bước làm quen với giờ 
chào cờ. 
b. Nội dung: HS ổn định vị trớ chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thỏi độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chủ nhiệm yờu cầu HS của lớp mỡnh chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trớ, 
chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Chào cờ 
a. Mục tiờu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lũng 
yờu nước, tự hào dõn tộc, và sự biết ơn đối với cỏc thế hệ cha anh đó hi sinh 
xương mỏu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, cú ý nghĩa giỏo dục sõu sắc, 
giỳp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nờn sức mạnh, biết chia sẻ để phỏt triển. 
b. Nội dung: HS hỏt quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xột. 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ. 
- Lớp trực tuần nhận xột thi đua. 
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xột bổ sung và triển khai cỏc cụng việc tuần mới. 
Hoạt động 2: Diễn đàn “chăm ngoan, học giỏi” 
a. Mục tiờu: Nhận thức được cần phải chăm ngoan để phỏt triển những tiềm 
năng sẵn cú và thành cụng, hạnh phỳc trong cuộc sống. 
b. Nội dung: tổ chức trũ chơi đoỏn ụ chữ để tạo tõm thế cho HS tham gia diễn 
đàn. 
c. Sản phẩm: hs chơi trũ chơi. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- TPT tổ chức trũ chơi đoỏn ụ chữ để tạo tõm thế cho HS tham gia diễn đàn. 
- HS đại diện lớp trực tuần đọc bỏo cỏo về “Sự cần thiết phải chăm ngoan, học 
giỏù. 
- Đại diện lớp được phõn cụng chuẩn bị tham luận về cỏc tấm gương “Chăm 
ngoan, học giỏi” trỡnh bày bỏo cỏo. 
- Đại diện lớp được phõn cụng chuẩn bị tham luận về biện phỏp rốn luyện “Chăm 
ngoan, học giỏi” trỡnh bày bỏo cỏo. 
- TPT yờu cầu HS toàn trường lắng nghe tớch cực để học kinh nghiệm và trao đổi 
bổ sung những biện phỏp khỏc, khụng trựng lặp. 
- Tiết mục văn nghệ của cỏc lớp được biểu diễn xen kẽ cỏc tham luận để tạo khụng 
khớ thoải mỏi, vui vẻ. 
- Sau khi cỏc lớp trỡnh bày tham luận, TPT tổ chức cho HS tự do tham gia chia sẻ 
về những tấm gương chăm ngoan, học giỏi mà cỏc em biết và cỏc kinh nghiệm 
rốn luyện để thành HS chăm ngoan, học giỏi của bản thõn (khụng trựng lặp với 
những tấm gương, biện phỏp đó được nờu trong bỏo cỏo tham luận). 
- TPT khen ngợi sự tham gia của cỏc em và tổng hợp, bổ sung những tấm gương 
rốn luyện, chốt lại những biện phỏp rốn luyện để trở thành HS chăm ngoan, học 
giỏi để cỏc em tham khảo vận dụng. 
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiờu: HS thực hiện biện phỏp tự rốn luyện phự hợp với bản thõn để trở 
thành HS chăm ngoan, học giỏi. 
b. Nội dung: HS cam kết 
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện d. Tổ chức thực hiện: 
- TPT yờu cầu HS cỏc lớp tham gia chia sẻ những điều thu hoạch được qua diễn 
đàn “Chăm ngoan, học giỏi. 
- HS chia sẻ cảm xỳc sau khi nghe những tấm gương chăm ngoan, học giỏi của 
cỏc bạn, cỏc anh chị. 
- HS tiếp tục xỏc định biện phỏp tự rốn luyện phự hợp với bản thõn để trở thành 
HS chăm ngoan, học giỏi. 
- HS cam kết rốn luyện trở thành HS chăm ngoan, học giỏi. 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hỡnh thức đỏnh Phương phỏp Cụng cụ Ghi 
 giỏ đỏnh giỏ đỏnh giỏ Chỳ 
- Thu hỳt được sự - Sự đa dạng, đỏp ứng cỏc phong - ý thức, 
tham gia tớch cực cỏch học khỏc nhau của người học thỏi độ của 
của người học - Hấp dẫn, sinh động HS 
- Tạo cơ hội thực - Thu hỳt được sự tham gia tớch 
hành cho người cực của người học 
học - Phự hợp với mục tiờu, nội dung 
 IV. RÚT KINH NGHIỆM