Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 33, Tiết 88: Sinh hoạt dưới cờ Hiểu bản thân chọn nghề đúng - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 10/04/2024 
 CHỦ ĐỀ 9: HIỂU BẢN THÂN, CHỌN ĐÚNG NGHỀ 
 TUẦN 33 - TIẾT 88: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 HIỂU BẢN THÂN CHỌN NGHỀ ĐÚNG 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
Nêu được ý nghĩa, tầm quan trọng, vị trí của nghề mình yêu thích trong xã hội 
hiện nay; 
Nêu được hoạt động đặc trưng, những yêu cầu cơ bản, trang thiết bị, dụng cụ lao 
động của các nghề truyền thống; 
Nhận biết được một số đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với 
nghề nghiệp mình yêu thích; 
2. Năng lực: 
Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử 
khác nhau. 
+ Rèn kĩ năng thiết kế tổ chức, đánh giá hoạt động, tự tin, khả năng thuyết trình; 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối vói TPT, BGH và GV 
Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; 
Phát động HS đăng kí tham gia; 
Hướng dần HS chuẩn bị bài hùng biện: Hướng dẫn rõ cách viết, thể hiện ý tưởng 
ra sổ tay hoặc giấy, cách lập dàn ý đủ ba phần: 
+ Đặt vấn đề: súc tích, giới thiệu được chủ đề nghề nghiệp mình chọn; + Giải quyết vấn đồ: là phần chính của bài hùng biện, cần chia các ý rõ ràng, gạch 
chân các ý cần nhấn mạnh; có các ví dụ cụ thể sinh động, các số liệu, tranh, ảnh, 
bài hát,... đế chứng minh và thuyết phục người nghe; nêu được lí do mình chọn 
nghề, khả năng đáp ứng nghề của bản thân, tầm quan trọng của nghề trong xã hội, 
xu thế của thời đại hội nhập,....; 
+ Kết thúc vấn để: Tóm lại các ý chính, đưa ra kết luận tổng hợp hoặc thông điệp 
đến người nghe. 
Duyệt các ý tưởng trên giấy; 
Tập huấn phần hùng biện cho HS: cách đặt vấn đẻ, giải quyết vấn để, kết thúc. 
Khi hùng biện phải dùng ngôn ngừ lời nói phù hợp, ánh mắt thân thiện, cử chỉ, 
hành động thuyết phục, lôi cuốn được người nghe; 
Lập danh sách những HS có khả năng nhất tham gia hùng biện dưới cờ: Nên chọn 
hai HS khối lớp 9, còn lại mồi khối một HS; 
Sau khi có danh sách, tiếp tục tập huấn cho các HS tham gia hùng biện; 
Thành lập BGK (Có HS và GV); 
Chuẩn bị phần thưởng; 
-Tư vấn lóp trực tuần viết kịch bản và dẫn chương trình. 
Đối với HS: 
Chọn nghe để hùng biện; viết ý tưởng ra giấy; lập dàn ý; 
Nghiêm túc, chăm chỉ luyện tập cách hùng biện; 
Chọn trang phục phù hợp đế tham gia thi hùng biện; 
Nhờ bổ mẹ, người thân làm khán giả, góp ý nhận xét. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỎ ĐẦU) 
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ 
chào cờ. 
Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ. 
Sản phẩm: Thái độ của HS Tổ chức thực hiện: 
-GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, 
chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC 
Hoạt động 1: Chào cò’ 
Mục tiêu: HS hiều được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu 
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương 
máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tồ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi 
học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triền. 
Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. 
Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. 
Tổ chức thực hiện: 
HS điều khiển lễ chào cờ. 
Lớp trực tuần nhận xét thi đua. 
TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 
Hoạt động 2: tham gia hùng biện “hiếu bản thân - chọn đúng nghề” 
Mục tiêu: 
-Nêu được ý nghĩa tàm quan trọng của việc “hiểu bản thân - chọn đúng nghề” và 
lí do chọn nghề của bản thân một cách thuyết phục. 
Rèn kĩ năng thiết kế tố chức, đánh giá hoạt động, tự tin, khả năng thuyết trình; 
phẩm chất trách nhiệm với bản thân. 
Nội dung: 
Sản phẩm: 
Tồ chức thực hiện: 
Lóp trực tuần để dẫn vào hoạt động. Giới thiệu các HS tham gia hùng biện, giới 
thiệun BGK, nêu tiêu chí chấm điểm. Hướng dần thứ tự, thời gian hùng biện: Mồi HS hùng biện tối đa 5 phút. Trong 
 quá trình hùng biện có thể sử dụng tranh, ảnh minh hoạ, nhạc, bài hát để thêm 
 phần hấp dẫn. 
 Người dần chưong trình mời lần lượt các HS thi hùng biện. 
 HS toàn trường chăm chú lắng nghe và cổ vũ. 
 BGK chấm điểm theo tiêu chí đề ra. 
 GV khảo sát HS theo các câu hỏi: 
 + Các bạn đã tham gia hùng biện về nhũng ngành nghề nào? 
 + Em có ấn tượng với bài hùng biện nào? Vì sao? Neu em được chọn hùng biện 
 nghề đó, em sẽ bố sung thêm nội dung nào để bài thêm phong phú? 
 + Em học tập được gi qua phần hùng biện của các bạn? 
 HS chia sẻ ý kiến cùng các bạn. 
 GV kết luận. 
 BGK công bố điểm và xếp giải các HS thi hùng biện. 
 Trao phần thưởng (nếu có). 
 C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
 Mục tiêu: biết được nghề nghiệp mình cần quan tâm 
 Nội dung: Tìm hiểu nghề nghiệp mình quan tâm, yêu thích. 
 Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS. 
 Tổ chức thực hiện: 
 - Tim hiểu nghề nghiệp mình quan tâm, yêu thích. 
 -Tự viết ra giấy ý tưởng hùng biện về nghề nghiệp mình yêu thích theo thứ tự như 
 các bạn đà tham gia thi hùng biện dưới cờ. 
 IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụGhi 
giá đánh giá đánh giá Chú Thu hút được sựSự đa dạng, đáp ứng các phong cách - ỷ thức, thái 
tham gia tích cực học khác nhau của người học độ của HS 
c i h c 
 ủa ngườ ọ Hấp dẫn, sinh động 
T o c i th c 
 ạ ơ hộ ự Thu hút được sự tham gia tích cực của 
 i h c 
hành cho ngườ ọ người học 
 Phù hợp với mục tiêu, nội dung 
 V. RÚT KINH NGHIỆM