Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 27, Tiết 70: Sinh hoạt dưới cờ Làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 28/2/2024 
 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG 
 TUẦN 27 - TIẾT 70 : SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 LÀM SẢN PHẨM SÁNG TẠO TỪ VẬT LIỆU TÁI CHẾ 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
- Vận dụng các kiến thức khoa học, ki thuật, toán học, công nghệ trong việc làm 
sản phẩm; 
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo và phát triển kĩ năng kĩ thuật; 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử 
khác nhau. 
+ Rèn luyện ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, kĩ năng hợp tác, kĩ năng giải quyết 
vấn để và sáng tạo, kĩ năng lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch và điều chỉnh, đánh 
giá kết quả hoạt động; 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với TPT, BGH và GV 
- Địa điểm, hệ thống âm thanh, trang trí pano, áp phích phục vụ hoạt động. Riêng 
địa điểm chia thành ba khu vực: khu vực sân khấu diễn ra hoạt động chung và 
biểu diễn thời trang môi trường; khu vực thi làm sản phẩm tái chế; khu vực trưng 
bày sản phẩm; 
- Hướng dẫn, tập huấn đội ngũ cán bộ lớp, ban chỉ huy chỉ đội về nội dung, hình 
thức, mục đích của ngày hội; 
- Một số sản phẩm được làm từ những nguyên liệu tái chế của HS các lớp trước 
đã làm để giới thiệu như: đồ chơi, đồ dùng gia đình, dụng cụ học tập, thời trang 
phòng chống rác thải nhựa,... các mô hình sáng tạo như: công viên, trường học, 
sân chơi, làng quê... .; 
- Hướng dẫn HS khối lớp 6 thiết kế thời trang môi trường để biểu diễn trong ngày 
hội; 
- Kịch bản hoạt động; 
- TPT, GV Mi thuật, Ban Chấp hành Đoàn trường và GVCN theo dõi động viên 
HS sáng tạo sản phẩm, hướng dẫn tổ chức hoạt động. 
2. Đối với HS: 
- Tự chuẩn bị nguyên vật liệu tái chế; bao gồm túi nilon, hộp nhựa, vỏ hộp sữa, 
vỏ lon bia, nắp chai, que kem, ống hút, giấy, báo, bìa, vải vụn, len, sợi,... để làm 
sản phẩm; 
- Mỗi lớp chuẩn bị 5 sản phẩm trở lên, có thể cá nhân hoặc nhóm sáng tạo. Để 
tiết kiệm thời gian, HS có thể thực hiện các bước khó trước khi hoàn thành sản 
phẩm. Sản phẩm được hoàn thành trong ngày hội; 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ 
chào cờ. 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. 
c. Sản phẩm: Thái độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, 
chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Chào cờ 
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng 
yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương 
máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi 
học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. 
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ. 
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua. 
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 
Hoạt động 2: Làm sản phẩm sáng tạo từ rác tái chế 
a. Mục tiêu: 
- Vận dụng được các kiến thức khoa học, kĩ thuật, toán học, công nghệ để làm 
sản 
phẩm từ vật liệu tái chế; 
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo và phát triển kĩ năng kĩ thuật. 
b. Nội dung: Các lớp giới thiệu sản phẩm STEM . 
c. Sản phẩm: sản phẩm mô hình STEM 
d. Tổ chức thực hiện: 
- Lớp trực tuần báo cáo để dẫn cho ngày hội, giới thiệu đại biểu, khách mời (nếu 
có). 
- Đại diện BGH khai mạc ngày hội STEM, phổ biến mục đích, yêu cầu, ý nghĩa 
của làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế. 
- BTC mời các nhóm, HS tham gia sáng tạo sản phẩm về các khu vực quy định 
để làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế đã chuẩn bị (vỏ chai nhựa, thuỷ tỉnh, 
ống hút, giấy đã sử dụng, lõi cuộn giấy vệ sinh, túi nhựa,...). 
- Trưng bày, giới thiệu và bình chọn sản phẩm theo yêu cầu của BTC. 
- Các HS còn lại tham gia chương trình biểu diễn thời trang môi trường tại sân 
trường. 
Hoạt động 3: Biểu diễn thời trang môi trường 
a. Mục tiêu: Sáng tạo, tự tin biểu diễn thời trang môi trường. 
b. Nội dung:HS biểu diễn tiết mục biểu diễn thời trang của các lớp. 
c. Sản phẩm: tiết mục biểu diễn thời trang của các lớp. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- Người dẫn chương trình báo cáo đề dẫn cho phần thi biểu diễn thời trang môi 
trường. - HS khối lớp 6 tham gia biểu diễn thời trang môi trường về vị trí tập kết sau sân 
khấu. 
- Mỗi HS ra biểu diễn thời trang tự giới thiệu tên, lớp và bộ thời trang của mình: 
nguyên liệu, chủ để, tác dụng. 
- HS theo dõi, cổ vũ và động viên. 
- Mời HS trả lời câu hỏi, chia sẻ thu hoạch/ cảm xúc của bản thân sau hoạt động 
sáng 
tạo sản phẩm từ vật liệu tái chế theo gợi ý sau: 
+ Em đã học hỏi được những điều gì qua các hoạt động đã tham gia? 
+ Hoạt động sáng tạo làm sản phẩm từ vật liệu tái chế có tác dụng gì trong việc 
giáo dục bảo vệ môi trường? 
+ Làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái chế mang đến cho mọi người thông điệp 
gì? 
+ Cảm nhận của em về ngày hội STEM: Làm sản phẩm sáng tạo từ vật liệu tái 
chế. 
- BGK công bố kết quả thi biểu diễn thời trang môi trường. 
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiêu: HS biết tự sáng tạo các sản phẩm phục vụ sinh hoạt. 
b. Nội dung: HS tham quan phòng trưng bày sản phẩm và về nhà tự sáng tạo các 
sản phẩm phục vụ sinh hoạt 
c. Sản phẩm: sản phẩm phục vụ sinh hoạt gia đình như: thùng rác, xẻng hót rác, 
chậu cây cảnh, bình cắm hoa, . 
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS tham quan phòng trưng bày sản phẩm trong giờ ra chơi. Các lớp cử đại diện 
trực khu vực trưng bày để thuyết trình sản phẩm khi các bạn tham quan. 
- BGK công bố kết quả vào tuần kế tiếp. 
- HS về nhà tự sáng tạo các sản phẩm phục vụ sinh hoạt gia đình như: thùng rác, 
xẻng hót rác, chậu cây cảnh, bình cắm hoa, đổ chơi cho em bé, đồ dùng học tập,... 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi 
 giá đánh giá đánh giá Chú 
- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, 
tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thái độ của 
của người học - Hấp dẫn, sinh động HS 
- Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực 
hành cho người của người học 
học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung 
V. RÚT KINH NGHIỆM