Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 20/12/2023 
 TIẾT 47: TÌNH CẢM GIA ĐÌNH 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
- Sơ kết tuần 
- Nêu được những hành động, lời nói đã thực hiện đổ động viên, chăm sóc người thân 
trong gia đình; 
- Chủ động, tự giác động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; 
- Thề hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và hợp tác thực hiện nhiệm vụ. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV 
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. 
- Kế hoạch tuần mới 
2. Đối với HS: 
- Bản sơ kết tuần 
- Kế hoạch tuần mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp. 
c. Sản phẩm: Thái độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chù nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Sơ kết tuần 
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới 
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lóp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch 
tuần mới. 
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 
a. Mục tiêu: 
- Nêu được những hành động, lời nói đã thực hiện đế động viên, chăm sóc người thân 
trong gia đình; 
- Chủ động, tự giác động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; - Thểhiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và hợp tác thực hiện nhiệm vụ. 
b. Nội dung: HS thảo luận và chia sẻ những việc làm của mình 
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện 
d. Tồ chức thực hiện: 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ để chia sẻ: 
+ Những điểu em học hỏi được sau khi tham gia triển lãm tranh, ảnh về chủ để “Yêu 
thương và chia sẽ. 
+ Những hành động, lời nói em đã thực hiện đế động viên, chăm sóc người thân trong 
gia đình. 
+ Cảm xúc của em và mọi người trong gia đình khi thực hiện và nhận được sự động viên, 
chăm sóc. 
- Đại diện các tổ trình bày kết quả tháo luận của tổ mình. GV lưu ý HS chỉ nêu những 
điều khác với các điều tổ trước đã trình bày. 
- Lớp trưởng tống họp các nội dung mà các tố nêu ra. 
- GV cùng HS bố sung, điều chỉnh thành hành động, lời nói chuẩn mực của HS đối với 
người thân trong gia đình. 
- Tổ chức cho HS hát, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về gia đình dưới hình thức đối đáp/ hỏi 
đáp giữa các tố trong lớp. 
- Nhận xét chung. 
c. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiêu: HS thực hiện lời nói hoặc việc làm thế hiện sự chăm sóc người thân 
b. Nội dung: HS thực hiện với người thân trong gia đinh 
c. Sản phẩm: kết quả của HS 
d. Tồ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS thực hiện lời nói hoặc việc làm thể hiện sự chăm sóc người thân trong 
gia đình qua các tình huống xảy ra hằng ngày. 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi 
 giá đánh giá giá Chú 
- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách - ý thức, thái 
tham gia tích cực của học khác nhau của người học độ của HS 
người học - Hấp dẫn, sinh động 
- Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực của 
hành cho người học người học 
 - Phù họp với mục tiêu, nội dung 
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đỉnh kèm các phiếu học tập/bảng kiêm....) Ngày soạn: 20/12/2022 
 TIẾT 50: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP 
 TRONG GIA ĐÌNH 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
- Sơ kết tuần 
- Nêu được những điều đã tiếp thu, học hởi được về kĩ năng giải quyết một số vấn đề 
thường gặp trong gia đình; 
- Chủ động, tự tin khi tham gia giải quyết một số vấn để nảy sinh trong gia đình; 
- Thê hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV 
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp. 
- Kế hoạch tuần mới 
2. Đối với HS: 
- Bản sơ kết tuần 
- Kế hoạch tuần mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm the hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp. 
c. Sản phấm: Thái độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GVchủ nhiệm yêu câu HS của lóp ôn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lớp 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Sơ kết tuần 
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới 
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu ban cán sự lóp điều hành lóp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch 
tuần mới. 
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 
a. Mục tiêu: 
- Nêu được những điều đã tiếp thu, học hỏi được về kĩ năng giải quyết một số vấn đề 
thường gặp trong gia đình; - Chú động, tự tin khi tham gia giải quyết một số vấn để nảy sinh trong gia đình; 
- Thể hiện trách nhiệm, tích cực tham gia thảo luận và họp tác khi thực hiện nhiệm vụ. 
b. Nội dung: 
- HS tham gia chia sẻ và giải quyết những vấn đề nảy sinh trong gia đình thường ngày. 
c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV tổ chức cho HS chia sẻ: 
- Những điều em đã tiếp thu, học hỏi được về kĩ năng giải quyết một sổ vấn đề thường 
gặp trong gia đình. 
- Em đã tham gia cùng gia đình giải quyết một số vấn để nảy sinh như thế nào? 
- Nhũng thay đôi tích cực của em khi mọi người cùng nhau giải quyết vấn đề nảy sinh 
trong gia đình 
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiêu: HS thực hiện quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện 
a. Nội dung: xây dựng các quy tắc ứng xử. 
b. Sản phẩm: kết quả của HS 
c. Tồ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS thực hiện quy tắc ứng xử để tạo môi trường lóp học an toàn, thân thiện. 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi 
 chú 
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các ý thức, thái độ của HS 
 tham gia tích cực cùa phong cách học khác nhau 
 người học của người học 
 - Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động 
 hành cho người học - Thu hút được sự tham gia 
 tích cực của người học 
 - Phù hợp với mục tiêu, nội 
 dung 
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đinh kèm các phiếu học tập/bảng kiêm....)