Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 15, Tiết 43: Sinh hoạt dưới cờ Người tiêu dùng thông minh - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 6/12/2023 
 CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN 
 TUẦN 15 - TIẾT 43: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
- Hiểu được tầm quan trọng của việc lập kế hoạch tài chính trong cuộc sống; 
- Xác định được những khoản chỉ tiêu cần thiết khi số tiền của ḿnh hạn chế; 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử 
khác nhau. 
+ Phát triển năng lực tự chủ, rèn thói quen tiết kiệm, rèn kĩ năng lập kế hoạch, 
xác định mục tiêu; 
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với TPT, BGH và GV 
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; 
- Thẻ ghi tên hàng hoá và giá cả: sách vở, đồ dùng học tập, hoa, bánh kẹo, quần 
áo,...(như trong siêu thị), thẻ được gắn trên hai cây để hai góc sân khấu; 
- Hai giỏ đi chợ để tổ chức trò chơi “Sắm tết giúp mẹ”; 
- Phân công, tư vấn lớp trực tuần chuẩn bị kịch bản, dẫn chương trình hoạt 
động; 
- Bàn và 5 ghế trên sân khấu để giao lưu; 
- Các lọ thuỷ tinh/ hộp giấy có ghi các nhãn: phục vụ học tập, mua sắm quần áo; 
sinh nhật bạn, mua son phấn, nước hoa; mua quà ăn vặt; giúp đỡ bạn bè; tiết 
kiệm. 
2. Đối với HS: 
- Chuẩn bị các thẻ ghi các mệnh giá tiền khác nhau để tham gia thực hành lập kế 
hoạch chỉ tiêu; 
- Lập kế hoạch chi tiêu khi có 500 000 đồng, khi có 1 000 000 đồng. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ 
chào cờ. 
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. 
c. Sản phẩm: Thái độ của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, 
chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Chào cờ 
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh 
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, 
giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. 
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét. 
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ. 
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua. 
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 
Hoạt động 2: Diễn đàn “ Người tiêu dùng thông minh” 
a. Mục tiêu: 
- Biết cách chỉ tiêu hợp lí, có kế hoạch khi số tiền hạn chế; 
- Có ý thức vận dụng những điểu học hỏi được về chỉ tiêu hợp lí vào thực tiễn 
cuộc 
sống hằng ngày. 
b. Nội dung: 
- Giao lưu: Tài chính của em 
- Lập kế hoạch cá nhân 
- Trò chơi : Sắm Tết giúp mẹ 
c. Sản phẩm: 
d. Tổ chức thực hiện: 
Người dẫn chương trình tuyên bố lí do tổ chức hoạt động. 
* Giao lưu: Tài chính của em 
- GV mời 5 HS đại diện cho các khối lớp lên vị trí để giao lưu về việc chi tiêu cá 
nhân với các nội dung: 
+ Em có tiền riêng không? Tiền có được từ nguồn nào? 
+ Em đã sử dụng các khoản tiền đó vào những việc gì? 
+ Giả sử em có 500 000 đồng, em sẽ chỉ tiêu thế nào? (Hỏi HS lớp 6, 7) 
+ Giả sử em có 1 000 000 đồng, em sẽ chỉ tiêu thế nào? (Hỏi HS lớp 8, 9) 
- GV mời HS toàn trường chia sẻ ý kiến về câu hỏi trên. Sau đó đưa ra kết luận, 
* Lập kế hoạch chỉ tiêu cá nhân 
- GV gợi ý cho HS tìm hiểu theo câu hỏi: 
+ Theo em, ở lứa tuổi học trò cần chỉ tiêu cho những việc gì? 
+ Nên ưu tiên những việc gì? 
- Cho HS thực hành lập kế hoạch chỉ tiêu: 
+ Để các lọ thủy tinh/ hộp giấy lên bàn trên sân khấu. 
Đề ra cho khối lớp ó, 7: Lập kế hoạch chi tiêu khi em có 1 000 000 đồng. Đề ra 
cho khối lớp 8, 9: Lập kế hoạch chỉ tiêu khi em có 2 000 000 đồng. 
+ GV mời lần lượt HS các khối lớp ó, 7, 8, 9 lập kế hoạch bằng cách chia khoản 
tiền mình có (theo đề ra) vào các lọ thuỷ tinh/ hộp giấy. 
+ Sau mỗi phần HS thực hành, GV yêu cầu HS giải thích vì sao để ra cách chỉ 
tiêu như vậy. Toàn trường nhận xét cách lập kế hoạch chỉ tiêu có hợp lí hay không, 
nên thêm hay bớt những khoản gì. 
* Chơi trò chơi” Sắm tết giúp mẹ” 
- Hai lượt chơi, mỗi lượt hai đội 
- Bày hai cây gắn thẻ hàng hoá. - GV mời hai HS khối lớp 6, hai HS khối lớp 9 tham gia trò chơi. Mỗi đội được 
phát một giỏ đi chợ. Mỗi đội được phát 2 000 000 đồng. Trách nhiệm của mỗi 
đội là “Sắm Tết giúp mẹ”, nhặt hàng hoá (treo ở cây) sao cho được nhiều hàng 
hoá nhưng vẫn tiết kiệm. 
- Sau mỗi lần chơi, các đội tự kiểm hàng hoá đã sắm, HS toàn trường cho ý kiến 
nhận xét mua sắm. 
- GV kết luận: Ở tuổi học trò chưa có thu nhập từ việc làm, tài chính em có được 
chủ yếu từ bố mẹ, người thân, tiền thưởng, mừng tuổi. Tài chính cá nhân hạn hẹp 
nên cần phải biết chỉ tiêu hợp lí và tiết kiệm, ưu tiên những việc cần thiết cho học 
tập. 
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 
a. Mục tiêu: HS biết chi tiêu hợp lí 
b. Nội dung: HS rèn luyện việc chi tiêu hằng ngày 
c. Sản phẩm: Kết quả thực hiện 
d. Tổ chức thực hiện: 
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục rèn luyện và thực hiện những việc sau: 
- Kiểm tra tài chính của bản thân. 
- Xin phép bố mẹ để tự mua sắm đồ dùng học tập. 
- Luôn luôn tiết kiệm, tích luỹ từ những khoản tiền nhỏ nhất. 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi 
 giá đánh giá đánh giá Chú 
- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, 
tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thái độ của 
của người học - Hấp dẫn, sinh động HS 
- Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích 
hành cho người cực của người học 
học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung 
V. RÚT KINH NGHIỆM