Giáo án Hóa học lớp 8 - Tuần 25 - Tiết 46 - Bài 31: Tính Chất Ứng Dụng Của Hiđro

2. Ngửi hiđro trong ống nghiệm .
Hiđro ở trạng thái :..........
Màu ..........,Mùi :...........
Vị :..............
Theo dõi thí 
nghiệm, tính 
toán.
1.Theo dõi thí nghiệm do giáo viên
 thực hiện.
2.Tính tỉ khối của khí hiđro đối với không khí .
1. Khí hiđro là chất :
-Nhẹ hơn không khí .
2. d
Đọc thông tin 
3.Một lít nước (1000ml ) ở 150C hoà tan được 20 ml khí hiđro. Vậy tính tan trong nước của khí hiđro như thế nào?
A.Tan rất nhiều.
B.Tan nhiều.
C.Tan ít.
D.Tan rất ít. 
+Phiếu học tập số 2
 TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM 
 HIỆN TƯỢNG QUAN SÁT 
 GIẢI THÍCH 
1. Đốt khí hiđro trên đầu ống vuốt ngoài không khí. 
1. Khí hiđro cháy có ngọn lửa màu.........................
1.Hiđro tác dụng với ............trong ...........
2.Dùng cốc thuỷ tinh úp trên đầu ngọn lửa của khí hiđro đang cháy .
2.Trên thành cốc thủy tinh có hiện tượng...............................
2. Hiđro tác dụng với 
Oxi tạo ra ......................
3.Đưa ngọn lửa hiđro đang cháy vào trong bình đựng khí oxi.
3.Ngọn lửa cháy .....................
Trên thành bình ......................
3.Sự cháy của hiđro
được 
-Học sinh :Tìm hiểu các thông tin sgk.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ôn định lớp : (1ph)
2.Kiểm tra bài cũ:( kiểm tra sự chuẩn bị của hs) (2ph)
3.Bài mới: (2ph) (sử dụng CNTT) 
Giáo viên trình chiếu một số hình ảnh nói về tầm quan trọng của nước, yêu cầu học sinh quan sát tranh 
HS: trả lời 
Giáo viên chốt lại: nước có nhiều tầm quan trọng khoa học, đời sống và sản xuất, vậy nước được cấu tạo từ nguyên tố nào? Nguyên tố oxi các em đã nghiên cứu trong chương IV, hôm nay nghiên cứu tiếp nguyên tố hiđro và hợp chất của nó là nước. Đó chính là nội dung của chương V. Qua sự chuẩn bị bài ở nhà, nội dung chính của chương V gồm những vấn đề gì?
 NỘI DUNG 
 HOẠT ĐỘNG GV
 HOẠT ĐỘNG HS 
KHHH: H
NTK : 1 
CTPT : H2
PTK : 2
I/ Tính chất vật lý:
-Hiđro là chất khí không màu, không mùi, nhẹ nhất trong các chất khí, tan rất ít trong nước.
II/ Tính chất hóa học:
1.Tác dụng với oxi:
 t0
PTPƯ: 2H2 + O2→2H2O
-Hiđro cháy được trong không khí và cháy mạnh hơn trong khí oxi, sản phẩm tạo thành là nước.
-Lưu ý:
-Hỗn hợp khí hiđro và khí oxi là hỗn hợp nổ, hỗn hợp sẽ nổ mạnh nhất nếu trộn hỗn hợp với tỉ lệ 2V H2 và 1V O2 
*Bài tập:
Hoạt động: Tìm hiểu về tính chất vậy lí của khí hiđrô: (7ph)
GV: Trình chiếu sơ đồ (CNTT) 
Cô mời một em cho biết KHHH, CTHH, NTK, PTK của hiđro?
GV: Giới thiệu các mục của bài (Sử dụng CNTT)
Nêu vấn đề: Nhắc lại tính chất vật lí của 
Oxi? Vậy hiđro có những tính chất vật lí gì giống và khác so với oxi để hiểu rõ hơn về tính chất vật lí của hiđro ta nguyên cứu sang mục I.
GV: Giới thiệu ống nghiệm đựng hiđro đã thu sẵn yêu cầu HS quan sát ống nghiệm chứa đầy khí hiđro hoàn thành phần 1 phiếu học tập số 1.
Nêu vấn đề để biết hiđro có tính chất vật lý nào khác ta hãy theo dõi thí nghiệm sau
GV: Thực hiện thí nghiệm: Đây là quả bóng đã bơm sẵn khí hiđro khi thả sợi chỉ quả bóng sẽ di chuyển như thế nào? Tại sao? yêu cầu HS theo dõi rút ra nhận xét tỉ khối của hiđro so với không khí. Dựa vào công thức tính tỉ khối hãy tính tỉ khối của hiđro so với không khí
GV: Yêu cầu hs lên bảng tính
GV: Trình chiếu phần 2 của phiêú học tập(CNTT)
GV: Trình chiếu phần 3 của phiếu học tập số 1(CNTT) 
GV: Gợi ý một lít nước ở 20oC hòa tan 31 ml khí oxi
GV: Em có nhận xét gì về tính tan trong nước của khí hiđro và khí oxi?
GV: Chiếu đáp án nội dung của phiếu học tập số 1 (CNTT)
?Từ nội dung phiếu học tập số 1 nêu kết luận về tính chất vật lí của khí hiđro.
GV: Trình chiếu phần kết luận(CNTT)
GV: Bổ sung Hiđro là chất khí nhẹ nhất trong tất cả các khí (trước đây còn gọi là kinh khí vì là nguyên tố nhẹ nhất và tồn tại ở thế khí, hiđro là nguyên tố phổ biến nhất trong vũ trụ tạo nên khoảng 75% tổng khối lượng vũ trụ)
GV: Khí hiđro rất khó hoá lỏng (-260oC) cho nên công nghệ hoá lỏng khí hiđro để làm nhiên liệu rất khó. 
GV: Dựa vào tính chất vật lí của H2 hãy so sánh tính chất vật lí của hiđro? và oxi có điểm gì giống và khác nhau?
GV: khí hiđro là chất khí nhẹ hơn không khí và tan rất ít trong nước. Theo em, ta có thể thu khí hiđro trong phòng thí nghiệm bằng phương pháp nào?
GV: Trình chiếu phần ứng dụng của khí 
hiđro (CNTT)
GV: Dựa vào tính nhẹ hiđro ứng dụng để làm gì?
GV: Gọi HS trả lời bổ sung kết luận 
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học của khí hiđro:(23ph)
GV: chúng ta đã tìm hiểu về tính chất hóa học của oxi
?Hãy nêu những tính chất hoá học của oxi? 
GV: Hiđro là một phi kim, vậy hiđro có tác dụng được với oxi không? ngoài ra hiđro còn tác dụng với chất nào nữa, chúng ta cùng tìm hiểu sang phần thứ II.
-Để tìm hiểu xem H2 có tác dụng được với O2 không chúng ta hãy quan sát thí nghiệm sau:
GV: Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm (CNTT)
GV: Trình chiếu nội dung thí nghiệm (CNTT)
GV: Yêu cầu HS theo dõi thí nghiệm quan sát hiện tượng và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm (5ph)
GV: Nhận xét đánh giá kết quả thảo luận của bốn nhóm 
GV: So sánh hiện tượng hiđro cháy trong không khí và hiđro cháy trong oxi có điểm gì giống nhau và khác nhau?
GV: Hãy viết phương trình phản ứng? 
GV: Từ nội dung thí nghiệm, hãy nêu tính chất hóa học của hiđro tác dụng với oxi?
GV: Trình chiếu phần kết luận(CNTT)
GV: Taị sao phải thử khí hiđro tinh khiết rồi mới đốt khí hiđro? 
GV: Hỗn hợp khí hiđro và khí oxi là hỗn hợp nổ. Hỗn hợp sẽ nổ mạnh nhất nếu ta trộn tỉ lệ thể tích khí hiđro và thể tích khí oxi như thế nào? các em theo dõi thí nghiệm sau 
GV: Trình chiếu thí nghiệm đốt hỗn hợp hiđro và oxi
GV: Yêu cầu quan sát thí nghiệm, cho biết tỉ lệ thể tích H2 và O2 là bao nhiêu?
GV: Trình chiếu phần lưu ý (CNTT)
GV: Giáo dục HS khi làm thí nghiệm đốt khí hiđro phải cẩn thận để tránh hiện tượng nổ mạnh gây nguy hiểm.
GV: phản ứng này tỏa nhiệt nên người ta ứng dụng làm đèn xì hiđro để hàn cắt kim loại.
GV: Cho HS hoạt động nhóm trả lời 3 câu hỏi SGK phần 1-c trang 106.
GV: Trình chiếu nội dung câu hỏi (CNTT)
1.Tại sao hỗn hợp khí hiđro và khí oxi khi cháy lại gây nổ?
2.Nếu đốt cháy dòng khí H2 ngay ở đầu ống dẫn khí, dù ở trong lọ khí O2 hay không khí, sẽ không gây ra tiếng nổ mạnh, vì sao?
3.Làm thế nào để biết dòng khí H2 là tinh khiết để có thể đốt cháy dòng khí đó mà không gây ra tiếng nổ mạnh?
GV: Gọi học sinh trình bày 
GV: Trình chiếu phần đáp án (CNTT) 
Với nhiệt độ thích hợp hiđro kết hợp được với đơn chất oxi phản ứng này tỏa nhiều nhiệt. Vậy hiđro có kết hợp với nguyên tố oxi ở dạng hợp chất hay 
không? và hiđro có ứng dụng gì? Ta sẽ tìm hiểu ở tiết sau?
GV: Liên hệ thực tế hiđro ‘nguồn năng lượng vô tận và thân thiện với môi trường‘hiđro là nguồn nhiên liệu an toàn không thể gây bất cứ sự cố môi trường nào cho con người. Không như nguồn năng lượng hạt nhân từng gây nhiều vụ rò rỉ phóng xạ như đã xảy ra trong những năm gần đây.
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm (2ph) vẽ một sơ đồ hệ thống lại kiến thức của bài học
GV: Nhận xét phần vẽ của bốn nhóm 
GV: Trình chiếu nội dung sơ đồ, và giới thiệu sơ đồ tư duy của một học sinh(CNTT)
H Đ:3 Vận dụng : (6ph)
BT:1 Hãy chọn đáp án đúng (Sử dụng công nghệ thông tin )
1.Khi thu hiđro vào bình bằng phương pháp đẩy không khí thì phải để:
A.Nguyên bình. 
B.Ngửa bình.
C. Úp bình .
2.Hỗn hợp khí hiđro và khí oxi khi đốt là hỗn hợp nổ. Sẽ gây nổ mạnh nhất khi trộn tỉ lệ về thể tích hiđro với oxi là :
A.1:1 B.2:1 C.1:2 D.2:2
3Muốn biết khí hiđro tinh khiết hay chưa tinh khiết ta thử bằng cách nào ?
A. Đốt B.Ngửi C. Quan sát 
D.Nếm 
4. Để đốt khí hiđro an toàn ta cần? 
a. Đốt ngay khí hiđro mới sinh ra 
b.Khi hiđro được sinh ra để một vài phút rồi mới đốt.
c.Thử độ tinh khiết của hiđro sinh ra trước khi đốt. 
GV: Gọi HS chọn đáp án
GV: Trình chiếu nội dung đáp án. 
GV: Nhận xét bổ sung 
BT:2 : Đốt cháy hoàn toàn 6,72 lít khí hiđro trong không khí .
a.Viết PTHH của phản ứng .
b.Tính khối lượng và thể tích oxi cần dùng?
c.Tính khối lượng nước thu được.
(Biết thể tích các khí được đo đktc)
GV: Hướng dẫn 
-Lập PTHH 
- Tính số mol của hiđro
-Dựa vào PTHH và số mol của hiđro suy ra số mol của oxi, số mol của nước 
-Từ số mol của oxi vận dụng 
công thức tính khối lượng oxi, thể tích oxi 
- Số mol của nước vận dụng công thức tính khối lượng nước.
GV: Gọi HS lên bảng thực hiện 
GV: Trình chiếu đáp án (CNTT)
GV: Nhận xét đánh giá 
GV: Trình chiếu bài tập 6 trang 109 sgk (CNTT)
GV: Trình chiếu phần hướng dẫn(CNTT)
-HS: Trả lời
-HS: Theo dõi 
-HS: Nêu KHHH, CTPT, NTK, PTK.
-HS: Theo dõi .
-HS: Quan sát, hoàn thành phần 1 của phiếu học tập số 1 
-HS: Theo dõi nhận xét tiếp tục điền vào phiếu học tập số 1
-HS: Theo dõi 
-HS: rút ra nhận xét tỉ khối của hiđro so với không khí
-HS: Lên bảng tính tỉ khối của hiđro so với không khí 
-HS: Rút ra nhận xét tính tan trong nước của hiđro
-HS: oxi ít tan trong nước hiđro rất ít tan trong nước.
-HS: Theo dõi
-HS: Nêu tính chất vật lí 
của khí hiđro.
-HS: Lắng nghe
-HS: Trả lời giống nhau 
+Là chất khí không màu,
không mùi, không vị, ít tan trong nước. 
+Khác nhau: 
Khí oxi nặng hơn không 
khí (1,1 lần)
Khí hiđro nhẹ hơn không khí (15 lần )
+ Nhiệt độ hoá lỏng của oxi là -183OC, hiđro là – 2600C
HS: Bằng 2 cách đẩy nước và đẩy không khí.
-HS: Quan sát 
-HS: Nêu ứng dụng 
-HS: Trả lời 
-HS: quan sát
-HS: Quan sát thí nghiệm, hoàn thành phiếu học tập theo nhóm (5ph)
-HS: Nhận xét chéo nhau 
-HS: Giống nhau cháy được với oxi có giọt nước đọng trên thành cốc và thành bình 
+Khác nhau: Ngọn lửa cháy nhỏ có màu xanh nhạt, cháy trong oxi ngọn lửa cháy mảnh liệt hơn.
-HS: viết PTHH 
-HS: nhận xét 
-HS: nêu kết luận
-HS: vì hỗn hợp hiđro và oxi là hỗn hợp nổ 
-HS: quan sát thí nghiệm 
-HS: tỉ lệ 2:1
-HS: Theo dõi 
-HS: Theo dõi 
-HS: Trao đổi theo bàn hoàn thành ba câu hỏi SGK.
-Đại diện HS trình bày 
-HS: Câu 1 
Vì sao có hiện tượng nổ
Do các ptử H2, tiếp xúc với các phân tử O2 khi đốt chúng lập tức phản ứng với nhau, toả nhiều nhiệt. Nhiệt này làm cho thể tích hơi nước tạo thành tăng lên đột ngột nhiều lần, làm chấn động mạnh không khí, gây ra