Giáo án Hóa học lớp 8 - Nguyễn Duy Tân - Bài 17: Bài Luyện Tập 3

ng nghiệm, pipet, kẹp gỗ, giỏ ống nghiệm.
+ Húa chất: H2O, KMnO4 ,dung dịch Na2SO4 , dung dịch BaCl2 
+ Thiết kế trũ chơi “ Nhà húa học tớ hon nghiờn cứu húa học” với hệ thống cõu hỏi để giỳp học sinh ụn, luyện cỏc khỏi niệm và định luật 
+ Bài tập củng cố
+ Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu.
 HS: ễn laùi kieỏn thửực đó học ở chương 2.
III. Phửụng phỏp daùy hoùc:
Đàm thoại , phõn tớch , tổng hợp , hoạt động nhúm .
IV. Tieỏn trỡnh toồ chửực tieỏt daùy:
Ổn định lớp :(1phỳt)
Kiểm tra bài cũ:(5phỳt)
Goùi 2 học sinh lờn bảng làm baứi taọp.
Học sinh cũn lại chia thành 2 đội A và B mỗi đội giải 2 cõu/2 phỳt/20 điểm( cú cộng điểm của bạn lờn bảng của đội mỡnh tối đa 10 điểm).
Cõu hỏi: Hóy lập cỏc phương trỡnh húa học sau: 
1/ Na + O2 ---> Na2O 3/ Fe(OH)3 ---> Fe2O3 + H2O
	2/ Na2CO3+ CaCl2---> CaCO3+ NaCl 4/ P + O2 ---> P2O5
Vào bài mới: 
Mở bài: Chiếu đoạn video trũ chuyện của 2 chỳ bộ tớ hon(1phỳt)
Hoaùt ủoọng 1: Kieỏn thửực caàn nhụự
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
NỘI DUNG
2
Phỳt
2
Phỳt
 11
phỳt
- Yờu cầu 1 học sinh lờn tiến hành 2 thớ nghiệm(TN1: hũa tan KMnO4 vào H2O, TN2: nhỏ dd BaCl2 vào ống nghiệm chứa sẵn dd Na2SO4). 
- Yờu cầu học sinh quan sỏt nờu hiện tượng, nhận xột thớ nghiệm nào cú chất mới tạo thành. 
- GV: nhận xột, kết luận TN1 khụng sinh ra chất mới, TN2 cú sinh ra chất mới. Vậy để củng cố cỏc kiến thức về hiện tượng húa học, phản ứng húa học, Định luật bảo toàn khối lượng(ĐLBTKL) và phương trỡnh húa học(PTHH), thầy cho cỏc em chơi trũ chơi “ Nhà húa học tớ hon nghiờn cứu khoa học” 
- GV: Chiếu và yờu cầu học sinh đọc thể lệ trũ chơi và chia nhúm. 
- Lớp chia ra làm 2 đội: Lễ-Mễ-Nễ-XễP và LA-VOA-DIấ (theo dóy bàn).
- Mỗi đội chia làm 3 nhúm nhỏ(2bàn), và cử 1 đội trưởng, 1 thư kớ, 1BGK(tham gia theo dừi chấm điểm của 2
 đội).
- Đại diện 2 đội bốc thăm chọn cõu hỏi và chọn quyền
ưu tiờn.
- Bộ đề gồm 10 cõu hỏi phần kiến thức cần nhớ trả lời đỳng được 10điểm(thời gian 20 giõy/1 cõu); 6 cõu bài tập( cú yờu cầu, thang điểm và thời gian khỏc nhau tựy theo cõu 
hỏi . 
- Khi tới lượt trả lời cõu hỏi, đại diện đội đọc cõu hỏi và đọc lại khi cú đỏp ỏn. 
- Đồng hồ giờ chạy mới được nờu đỏp ỏn( nếu chưa tớnh giờ mà nờu đỏp ỏn thỡ sẽ phạm vi) 
- Đội ưu tiờn trả lời trước( cú thể cử đại diện hoặc GV gọi bắt kỡ bạn nào, cỏc thành viờn trong đội bổ sung), đội cũn lại cú quyền bổ sung ( nếu đỳng mà khụng trựng với đỏp ỏn đội ưu tiờn sẽ được hưởng trọn điểm, sai khụng bị trừ). 
- GV: Chiếu lờn màn hỡnh lần lượt từng cõu hỏi theo thăm bốc của 2 đội, 
- Yờu cầu đại diện đội đọc cõu hỏi.
- Tớnh giờ đồng hồ.
- Yờu cầu đại diện nhúm hoặc gọi bất kỡ thành viờn nào của đội ưu tiờn trả lời đỏp ỏn ( từ cõu 1 ---> cõu 10), yờu cầu thành viờn trong đội nhận xột, bổ sung. Sau đú mời thành viờn khỏc của đội cũn lại nhận xột bổ sung nếu cần thiết.
- GV: chiếu đỏp ỏn của cỏc đội chọn. Sau đú chiếu đỏp ỏn khẳng định đỳng, nhận xột, bổ sung và kết luận. 
- Yờu cầu 1 học sinh của đội ưu tiờn đọc lại đỏp đỳng. 
- Yờu cầu học sinh ghi nội dung bài vào vở bài học ( nếu nội dung cõu hỏi là trọng tõm) hoặc cú thể yờu cầu học sinh gạch dưới trong SGK sau đú về nhà ghi vào tập. 
- 1 học sinh lờn tiến hành thớ nghiệm. 
-Học sinh lớp quan sỏt nờu hiện tượng và nhận xột và bổ sung
+ TN1: KMnO4 tan trong nước chuyển từ thể rắn sang lỏng( khụng cú chất mới tạo thành).
+ TN2: Xuất hiện kết tủa trắng( cú chất mới tạo thành)
- HS lắng nghe.
- 1 học sinh đọc to thể lệ trũ chơi cho cả lớp nghe.
- Học sinh chia đội và phõn cụng nhiệm vụ cho cỏc thành viờn.
- Đại diện 2 đội bốc thăm.
- Học sinh xem thể lệ, nhận nhiệm vụ.
- Học sinh xem cõu hỏi.
- 1 học sinh đọc to cõu hỏi trờn màn hỡnh.
 - Học sinh cỏ nhõn suy và đúng gúp ý kiến cho nhúm--> đội.
- Đại diện xen kẻ cỏc thành viờn hoặc được chỉ định của giỏo viờn đứng lờn phỏt biểu ý kiến của mỡnh hoặc của đội.
- Học sinh khỏc bổ sung ý kiến của đội mỡnh hoặc đội bạn.
- Học nghe ghi nhận.
- 1 học sinh đại diện đọc đỏp ỏn đỳng trờn màn hỡnh.
- Học sinh ghi nội dung vào vở bài học hoặc gạch SGK về nhà ghi bổ sung.
I. Kiến thức cần nhớ 
- Hiện tượng húa học: là hiện tượng khi cú sự biến đổi từ chất này thành chất khỏc.
- Phản ứng húa học: là quỏ trỡnh biến đổi từ chất này thành chất khỏc.
- ĐLBTKL:Trong một phản ứng húa học, tổng khối lượng của cỏc chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của cỏc chất tham gia phản ứng.
- Phương trỡnh húa học: dựng để biểu diễn ngắn gọn phản ứng húa học, gồm cụng thức húa học và hệ số thớch hợp của cỏc chất phản ứng và sản phẩm.
- Cỏc bước lập phương trỡnh húa học:
+ Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng 
+ Bước 2: Cõn bằng số nguyờn tử của mỗi nguyờn tố.
+ Bước 3: Viết PTHH.
Hoaùt ủoọng 2: Bài Tập
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
NỘI DUNG
16
Phỳt
2
phỳt
- GV: Chiếu lờn màn hỡnh lần lượt từng cõu hỏi theo thăm bốc của 2 đội.
- Yờu cầu đại diện đội đọc cõu hỏi.
- Tớnh giờ đồng hồ.
- Yờu cầu đại diện nhúm hoặc gọi bất kỡ thành viờn nào của đội ưu tiờn trả lời đỏp ỏn ( từ cõu 11, cõu 14), yờu cầu thành viờn trong đội nhận xột, bổ sung. Sau đú mời thành viờn khỏc của đội cũn lại nhận xột bổ sung nếu cần thiết.
- GV: chiếu đỏp ỏn của cỏc đội chọn. Sau đú chiếu đỏp ỏn khẳng định đỳng, nhận xột, bổ sung và kết luận. 
- Yờu cầu 1 học sinh của đội ưu tiờn đọc lại đỏp đỳng. 
- Yờu cầu học sinh ghi nội dung bài giải vào vở bài tập.
- Riờng cõu 12,13,15,16 là cõu tự luận nờn yờu cỏc đội thảo luận nhúm nhỏ theo thời gian qui định, để giải tỡm đỏp đỳng theo hướng dẫn của GV.
- Chiếu lần lượt đề bài cõu hỏi bài tập cõu 12, 13 ( là bài tập 1 trang 60 SGK).
- Yờu cầu học sinh thảo luận nhúm nhỏ trong bàn mỗi cõu 2 phỳt, sau đú gọi 1 đại diện 1 học sinh/1 cõu mỗi đội, yờu cầu học sinh lớp nhận xột bổ sung.
- GV: nhận xột, bổ sung ---> kết luận.
- GV: chiếu đề cõu 15(bài 3 trang 61 SGK).
- Hướng dẫn học sinh túm tắt đề.
- Yờu cầu hs thảo luận nhúm trong thời gian 3 phỳt. 
- Gọi đại diện 2 nhúm lờn dỏn bảng phụ ghi kết quả bài làm của đội mỡnh, mời học sinh của lớp nhận xột, bổ sung.
- GV: nhận xột, bổ sung ---> đỏp ỏn đỳng.
- GV: chiếu cõu bài tập 16(bài 4 trang 61 SGK).
- Yờu cầu hs đọc đề. Gọi 1hs lờn bảng giải
- Yờu cầu hs thảo luận nhúm nhỏ trong thời gian 2 phỳt. 
 - Gọi đại diện 2 đội lờn trỡnh bày kết quả bài làm của đội mỡnh, mời học sinh của lớp nhận xột, bổ sung.
- GV: nhận xột, bổ sung và cho điểm học sinh trờn bảng ---> đỏp ỏn đỳng.
- GV: liờn hệ thực tế về vấn đề thải khớ CO2 gõy ụ nhiễm mụi trương sống bằng cỏch chiếu và yờu cầu học sinh quan sỏt một số hỡnh ảnh về nguyờn nhõn, hậu quả và một số biện phỏp hạn chế thải khớ CO2 gõy ụ nhiễm mụi trường.
- Yờu cầu hs cỏc em cú suy nghĩ gỡ? Về việc gúp phần làm hạn chế khớ thải CO2 ra mụi trường, nhằm giữ cho mụi trường xanh-sạch-đẹp? 
- Học sinh xem cõu hỏi.
- 1 học sinh đọc to cõu hỏi trờn màn hỡnh.
 - Học sinh cỏ nhõn suy và đúng gúp ý kiến cho nhúm--> đội.
- Đại diện xen kẻ cỏc thành viờn hoặc được chỉ định của giỏo viờn đứng lờn phỏt biểu ý kiến của mỡnh hoặc của đội.HS khỏc bổ sung ý kiến của đội mỡnh hoặc đội bạn.
- Học nghe ghi nhận.
- 1 học sinh đại diện đọc đỏp ỏn đỳng trờn màn hỡnh.
- 2 đội lần lượt giải 2 cõu 12, 13. Đại diện nhúm trỡnh bày, học sinh khỏc nhận xột bổ sung( cả 2 đội).
- HS nghe và sữa vào tập bài tập. 
- Học sinh đọc đề cõu 15, túm tắt đề theo hướng dẫn của GV.
mđá vôi = 280 kg 
mCaO = 140kg 
mCO2=110kg
a) Lập PTHH?
b)Viết biểu thức về k.lượng =?
c) mCaCO3=?
d)% mCaCO3=?
- Dựa vào ĐLBTKL. 
%mCaCO3= . 100%
- Học sinh thảo luận theo nhúm---> đội.
- Đại diện 2 đội bỏo cỏo kết quả bài giải. 
- HS nghe và sữa bài vào tập.
- Học sinh thảo luận theo nhúm---> đội giải: 
a) 
b) Tỉ lệ: 
- Số phân tử C2H4: Số phân tử O2 = 1:3
- Số phân tử C2H4: Số phân tử CO2= 1:2
- Đại diện 2 đội bỏo cỏo kết quả bài giải. 
- HS nghe và sữa bài vào tập
- Học sinh xem ảnh.
- Học sinh suy nghĩ và trả lời như: xõy dựng hệ thống khộp kớn khớ thảy ở cỏc khu cụng nghiệp, hạn chế việc vứt rỏc bừa bải và xõy dựng hệ thống sử lớ rỏc thảy, trồng cõy xanh, vệ sinh nơi ở sạch đẹp.
II. Bài tập
Bài 3: tr.61 SGK
a) PTHH:
b) ADĐLBTKL:
mCaCO3=mCaO+mCO2
c) mCaCO3 = 140 + 110 = 250(kg)
d)
Bài 4: tr.61 SGK 
a) 
b) Tỉ lệ: 
- Số phân tử C2H4: Số phân tử O2 = 1:3
- Số phân tử C2H4: Số phân tử CO2= 1:2
Củng cố- kiểm tra đỏnh giỏ: ( 4 phỳt)
Cho HS chơi trò chơi: "Vượt cổng trại hố" với 3 cõu hỏi 
Cõu 1: Bạn hóy điền cỏc từ(cụm từ) thớch hợp vào chỗ trống sau:
.. là quỏ trỡnh biến đổi chất này thành chất khỏc.
 Trong một phản ứng húa học số  của mỗi nguyờn tố . nờn ... được bảo toàn.
 ---> Đỏp ỏn: phản ứng húa học, nguyờn tử, bảo toàn, khối lượng.
	Cõu 2: Đốt chỏy 4,8 gam magie(Mg) trong khớ oxi(O2) thỡ thu được 8,0 gam magie oxit(MgO). Vậy lượng khớ oxi tham gia phản ứng là
A.12,8gam 	 C. 3,2gam
B. 4,0gam 	 D. 2,3gam
---> Đỏp ỏn: Đỏp ỏn: C vỡ
 2Mg + O2 à 2MgO
AD ĐLBTKL: mMg + mO2 = mMg
 	 	 4,8 + mo2 = 8,0
 	 => mO2 = 8,0 – 4,8 = 3,2 gam
 Cõu 3: Cho phương trỡnh húa học: a Al + b HCl à c AlCl3 + d H2
 Cỏc hệ số a, b, c, d nhận cỏc giỏ trị lần lượt là:
A. 2, 6, 2, 3. C. 2, 6, 3, 3.
B. 2, 6, 3, 2. D. 6, 2, 2, 3.
---> Đỏp ỏn: Đỏp ỏn: A vỡ 2 Al + 6 HCl à 2 AlCl3 + 3 H2
Hướng dẫn học ở nhà: (2 phỳt) 
1. Lý Thuyết : Học kỹ phần kiến thức cần nhớ ( Hiện tượng húa học --> phản ứng húa học --> định luật bảo toàn khối lượng --> phương trỡnh húa học. 
2. Bài tập về nhà : 
+ Xem lại các phần bài tập đã sữa trong bài.
+ Làm cỏc bài tập cũn lại trong SGK.
+ Làm thờm cỏc bài tập 17.1, 17.5, 17.8 Trang 20-21 (SBT) 
3.Chuẩn bị cho tiết sau:
- Kiểm tra viết 45 phỳt.
- Đọc và xem trước bài 18: MOL.Trả lời cỏc cõu:
+ Mol là gỡ?
+ Khối lượng mol là gỡ?
+ Thể tớch mol của chất khớ là gỡ?
 TT.Mỹ Thọ, ngày 07 thỏng 11 năm 2009
Duyệt của 	 	 Giỏo viờn thực hiện
 TỔ CHUYấN MễN
 HÀ THỊ CẨM HỒNG NGUYỄN DUY TÂN
Xỏc nhận của BGH
Hiệu Trưởng
Bộ đề 16 cõu hỏi
 Phần 1 : 10 cõu trắc nghiệm phần kiến thức cần nhớ.
Cõu 1: Hiện tượng khi cú sự