Giáo Án Hóa Học Lớp 8 - học kỳ I - Nguyễn Thị Ngại

oại).
Gv hướng dẫn HS viết PTHH minh hoạ.
GV làm thí nghiệm với kim loại Cu.
HS rút ra kết luận: nước chỉ tác dụng với một số kim loại. ở nhiệt độ thường.
HS làm thí nghiệm cho tác dụng với vôi sống .
HS quan sát hiện tượng, nhận xét.
GV hướng dẫn HS viết PTHH và giới thiệu sản phẩm thuộc loaị bazơ.
HS rút ra kết luận.
GV giới thiệu thêm một số oxit bazơ khác tác dụng với nước.
HS đọc kết luận/ sgk.
GV làm thí nghiệm phần c.
HS quan sát nhận xét hiện tượng rút ra kết luận.
HS nhắc lại toàn bộ tchh của nước.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của nước.
HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
Nước có vai trò gì trong đời sống và sản xuất.
Chúng ta cần làm gì để giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm.
HS các nhóm báo cáo bổ sung.
GV chốt lại: Đọc sgk/124
PTHH: 3H2O + P2O5-> 2H3PO4
III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất chống ô nhiễm nguồn nước.
 SGk/124
3.Củng cố: HS làm bài tập 1/ sgk và bài tập sau:
 Viết PTHH khi cho nước lần lượt tác dụng với K, Na2O, SO3. 
 4.Về nhà: - Học bài theo SGK và vở ghi.
- Làm bài tập 3,5/sgk/125.
- GV hướng dẫn bài 5: 
- Dựa vầo cách làm thi nghiệm vàkết quả thí nghiệm b, c -> sản phẩm là axit hay bazơ và cách nhận biết.
..............................................................................................................................
 Ngày soạn : 12/3/2012
 Ngày dạy : 17/3/2012
 Tiết 54- bài 37: Axit- Bazơ- Muối.
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Định nghĩa axit, bazơ theo thành phần phân tử
- Cách gọi tên axit,bazơ
- Phân loại axit, bazơ
 2. Kĩ năng: - Phân loại được axit, bazơ theo công thức hoá học cụ thể
- Viết được CTHH của một số axit, bazơ khi biết hoá trị của gốc axit và kim loại
- Củng cố kĩ năng hoạt động nhóm, suy luận.
3.Tình cảm thái độ. 
- Yêu thích môn học.
** Trọng tâm: định nghĩa, cách gọi tên, phân loại axit, bazơ
II. Chuẩn bị 
1.Giáo viên: Bảng phụ.
2.Học sinh : Ôn lại bài trước.
 III. Nội dung bài
1.Kiểm tra bài cũ và vào bài:
- HS chữa bài tập 3, 5 / sgk.
2.Bài mới
GV giới thiệu bài: Như sgk
Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit.
HS : Đọc nội dung và trả lời các câu hỏi trong phần a/ sgk/126.
HS nhận xét.
GV giới thiệu gốc axit.
HS rút ra kết luận về axit.
HS cho biết CTHH của axit gồm những phần nào?
GV: kí hiệu công thức chung của các gốc axit là A và có hoá trị là n.
HS viết công thức chung của axit.
? Dựa vào thành phần của các gốc axit có thể chia axit ra làm mấy loại? Đặt tên cho mỗi loại.
I. Axit.
1. Khái niệm.
a) Trả lờicâu hỏi/ sgk/126
b) Nhận xét.
c) Kết luận/ sgk/126
2. Công thức hoá học.
Gồm một hay nhiều nguyên tử H liên kết với gốc axit.
CTHH chung: HnA.
 GV giới thiệu cách gọi tên của hai loại axit.
HS vận dụng gọi tên các axit trên ví dụ ( GV đưa ra trước đó).
GV giới thiệu tên của gốc axit tương ứng theo nguyên tắc chuyển đuôi ic thành at và ơ thành it.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bazơ.
HS đọc và trả lời câu hỏi phần a/ sgk.
HS rút ra kết luận về bazơ.
HS thảo luận nhóm cho biết CTHH của bazơ và viết CTTQ.
HS các nhóm báo cáo.
GV chốt lại.
HS thảo luận nhóm rút ra cách gọi tên.
HS các nhóm báo cáo.
GV chốt lại.
GV chú ý cho hs cách gọi tên đối với bazơ của kim loại có nhiều hoá trị. 
GV làm thí nghiệm hoà tan bazơ: NaOH; Ba(OH)2; Cu(OH)2; Fe(OH)3vào nước.
HS nhận xét tính tan.
HS dựa vào tính tan phân loại bazơ.
GV hướng dẫn HS cách tra hai loại bazơ trên
GV giới thiệu cách gọi tên của hai loại axit.
HS vận dụng gọi tên các axit trên ví dụ ( GV đưa ra trước đó).
GV giới thiệu tên của gốc axit tương ứng theo nguyên tắc chuyển đuôi ic thành at và ơ thành it.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bazơ.
HS đọc và trả lời câu hỏi phần a/ sgk.
HS rút ra kết luận về bazơ.
HS thảo luận nhóm cho biết CTHH của bazơ và viết CTTQ.
HS các nhóm báo cáo.
GV chốt lại.
HS thảo luận nhóm rút ra cách gọi tên.
HS các nhóm báo cáo.
GV chốt lại.
GV chú ý cho hs cách gọi tên đối với bazơ của kim loại có nhiều hoá trị. 
GV làm thí nghiệm hoà tan bazơ: NaOH; Ba(OH)2; Cu(OH)2; Fe(OH)3vào nước.
HS nhận xét tính tan.
HS dựa vào tính tan phân loại bazơ.
GV hướng dẫn HS cách tra hai loại bazơ trên dựa vào tính tan/ sgk.
3.Củng cố: 
- HS chới trò chơi tiêp sức: Từ CTHH gọi tên và từ tên viết CTHH một số axit, bazơ.
3. Phân loại và gọi tên: 2 loại axit
Axit không có ôxi :
Axit + tên phi kim + Hiđric.
axit có ôxi : Axit + tên phi kim + ic ( nhiều oxi)
Axit + tên phi kim + ơ (ít oxi).
II. Bazơ.
1.Khái niệm.
a. Trả lời câu hỏi.
b. Nhận xét.
c. Kết luận/ sgk/127
2. Công thức hoá học.
M(OH)n 
n: Hoá trị của kim loại.
- Gồm một nguyên tử kim loại và một hay nhiều nhóm hiđroxit.
3. Tên gọi:
Tên kim loại + hiđroxit.
Chú ý: Đọc kèm theo hoá trị kim loại nếu kim loại có nhiều hoá trị.
4. Phân loại.
2 loại: Bazơ tan và bazơ không tan.
4.Về nhà:
- Học bài theo SGK và vở ghi.
- Làm bài tập 1,2,3,4/sgk/130
- GV hướng dẫn bài 3,4/ 130/sgk
- Dựa vầo CT -> Hoá trị của phi kim và kim loại -> Lập CTHH. 
 Ngày soạn : 18/3/2012
 Ngày giảng : 22/3/2012
 Tiết 55 - Bài 37: Axit- Bazơ -Muối (tt)
I. Mục tiêu
1.Kiến thức: - HS hiểu và biết định nghĩa, cách gọi tên, phân loại muối
2. Kĩ năng : - Phân loại được muối cụ thể
- Đọc tên muối cụ thể, viết CTHH khi biết thành phần và hoá tri.
- Củng cố kĩ năng hoạt động nhóm, suy luận.
3.Tình cảm thái độ. - Yêu thích môn học.
** Trọng tâm: định nghĩa, gọi tên, phân loại muối.
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Bảng phụ.
 2. Học sinh: Ôn lại bài trước.
III. Nội dung bài
1.Kiểm tra bài cũ và vào bài:
- HS chữa bài tập 3, 5 / sgk.
2.Bài mới
- GV giới thiệu bài: Như sgk
Hoạt động 1: Tìm hiểu về muối
Hãy viết một số công thức muối mà em biết? Hãy nêu nhận xét về thành phần của muối 
GV: So sánh với thành phần của axit, bazơ để thấy được sự khác nhau của 3 hợp chất.
+ Hãy nêu định nghĩa của muối
+ Hãy giải thích công thức chung của muối?
GV: Giải thích qui luật gọi tên
HS: đọc tên các muối sau: NaCl, BaSO4, AgNO3, Al2(SO4)3, FeCl2, FeCl3
GV: Hướng dẫn đọc tên muối axit
HS: đọc tên các muối sau: KHSO4, Na2HSO4, NaH2PO4, Mg(HCO3)2
GV: Thuyết trình về sự phân loại axit
HS đọc phần thông tin trong SGK
1. Khái niệm:
VD: Al2(SO4)3, NaCl, CaCO3
Phân tử muối gồm có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiều gốc axit. 
2. Công thức hóa học: MxAy
3. Tên gọi: Tên muối : Tên kim loại (Kèm hóa trị đối với kim loại nhiều hóa trị) + tên gốc axit
4. Phân loại:
a. Muối trung hòa: là muối trong gốc axit không có nguyên tử hidro thay thế bằng nguyên tử kim loại.
b. Muối axit: là muối trong gốa axit còn nguyên tử hidro chưa được thay thế bằng nguyên tử kim loại.
Hoạt động 2: Luyện tập
Nhóm HS hoàn thành các bảng, GV nhận xét sửa chữa ,
Nguyên tố
CT của oxit
Tên gọi
CT của bazơ
Tên gọi
Na
Ca
Fe (II)
Fe (III)
Al
Nguyên tố
CT của oxit
Tên gọi
CT của axit
Tên gọi
S (VI)
P (V)
C (IV)
S ( IV)
N ( V)
Oxit bazơ
Bazơ tương ứng
Oxit axit
Axit tương ứng
Muối tạo bởi KL và gốc axit
K2O
HNO3
Ca(OH)2
SO2
Al2O3
SO3
BaO
H3PO4
3.Củng cố: 
- HS chới trò chơi tiêp sức: Từ CTHH gọi tên và từ tên viết CTHH một số axit, bazơ,muối.
4.Về nhà: - Học bài theo SGK và vở ghi.
 - Làm bài tập 1,2,3,4/sgk/130
 - GV hướng dẫn bài 3,4/ 130/sgk
- Dựa vầo CT -> Hoá trị của phi kim và kim loại -> Lập CTHH.
 Ngày soạn: 19/3/2012
 Ngày giảng :22/3/2012 
 Tiết 56 - bài 39: Bài thực hành VI
I. Muc tiêu
1.Kiến thức:
- Thí nghiệm thể hiện tính chất hoá học của nước: tác dụng với Na,CaO,P2O5 
2. Kĩ năng. 
- Thực hiện các thí nghiêm thành công, an toàn tiết kiệm.
- Quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng
- Viết PTHH của các phản ứng.
3. Tình cảm thái độ:
- Nghiêm túc cẩn thận đảm bảo an toàn khi làm thí nghiệm.
** Trọng tâm: biết tiến hành thí nghiệm chứng minh tính chất hoá học của nước: tác dụng với một số kim loại, một số oxit kim loại tạo dung dịch bazơ, với một số oxit axit tạo dung dịch axit.
II. Chuẩn bị 
1.Giáo viên: Khay nhựa, giá ống nghiệm, 1 chậu nước, ống nghiệm, dd pheholphtalein, nước, Na, vôi sống, quỳ tím, phot pho, lọ thuỷ tinh miệng rộng, cốc thuỷ tinh, muối sắt, bát sứ, kẹp sắt, kéo, nút cao su có ống dẫn khí. 
2. Học sinh: Đọc trước bài thực hành, xem lại tính chất hoá học của nước. 
- Ôn lại các kiến thức về các nội dung thí nghiệm ở bài tchh của nước
III. Nội dung bài
1.. Kiểm tra bài cũ :
- HS trình bày tính chất vật lí, tính chất hóa học của nước.
2.Bài mới
- GV giới thiệu bài: Các em đẫ nắm được tính chất vật lí, tính chất hóa học, tính chất háo học đặc trưng của axit và bazơ. Tiết học hôm nay, các em sẽ tự kiểm chứng lại tính chất của nước.
Hoạt động 1: Nước tác dụng với kim loại 
GV hướng dẫn: 
- Cho 3ml nước vào ống nghiệm, dùng kéo cắt mẩu Na bằng hạt đỗ cho vào ống nghiệm trên, quan sát hiện tượng.
- Nhúng mẩu giấy quý tím vào dung dịch thu được sau phản ứng, quan sát màu sắc giấy quỳ.
- giải thích các hiện tượng quan sát được, viết PTHH.
HS làm thí nghiệm theo nhóm, ghi lại hiện tượng, một số nhóm trình bày, gải thích.
a. Tiến hành (sgk)
b. Hiện tượng
- Mẩu Na chậy vòng quanh trên mặt nước, tan dần, có khí thoát ra.
- Quỳ tím chuyển màu xanh 
c. Giải thích:
- Nước tác dụng với Na giải phóng khí Hiđro và tạo thành dung dịch bazơ
- PTHH:
 2Na + 2H2O 2NaOH + H2↑
Hoạt động 2: Nước tác dụng với oxit bazơ
- Cho vào bát sứ vài mẩu vôi sống, cho thêm 5-7 ml nước. Quan sát hiện tượng.
- Nhỏ 1 giọt dung dịch phenolphtalein vào dung dịch thu được, quan sát hiện tượng - Các nhóm tiến hành thí nghiệm, ghi lại kết quả, báo cáo,
GV quan sát , hướng dẫn.
a. Tiến hành(sgk)
b. Hiện tượng
- Mẩu vôi nhão ra, phản ứng toả nhiều nhiệt
- Dung dich sau phản ứng làm phenolphtalein chuyển màu hồng.
c. Giải thích - PTHH
- Nước tác dụng với CaO tạo dung dịch canxi hiđroxit( bazơ) làm dd phenolphtalein chuyển màu hồng. 
- PTHH: H2O + CaO Ca(OH)2
Hoạt động 3: Nước tác dụng với oxit axit
 HS nêu cách tiến hành:
- Quan sát lọ đựng oxi có ít nước ở dưới.
- Lấy lượng nhỏ Phôtpho vào muôi sắt gắn với