Giáo án Hóa học 9 - Lê Văn Hưng - Trường THCS Võ Thị Sáu

t vật lí của phi kim 
Hoạt động dạy-học
Nội dung
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK rút ra nhận xét về tính chất vật lí của phi kim , lấy ví dụ minh hoạ 
-ở điều kiện thường phi kim tồn tại 3trạng thái rắn , lỏng , khí .
-Phần lớn phi kim không dẫn nhiệt , dẫn điện và có nhiệt nóng chảy thấp 
	Hoạt động 2 : Tính chất hoá học của phi kim 
GV yêu cầu HS nhớ lại phản ứng của oxi với kim loại, của phi kim khác với kim loại 
Viết PTPU minh hoạ
HS rút ra nhận xét chung 
GV làm thí nghiệm biểu diễn khí hidro cháy trong khí clo .
-HS quan sát trạng thái , màu sắc của khí clo trước và sau phản ứng , quan sát sự đổi màu của quỳ tím . thảo luận nhóm , rút ra két luận 
Gv yêu cầu HS nhớ lại hiện tượng lưu huỳnh , phốt pho cháy trong o xi và viết PTPU rút ra nhận xét 
- GV thông báo các phi kim khác nhau hoạt động hoá học mạnh yếu khác nhau .
1/ Tác dụng với kim loại 
 2 Na(r) + Cl2(k) → 2NaCl(r)
 2 Cu(r) + O2(k) → 2CuO(r)
Phi kim tác dụng với kim loại tạo thành muối hoặc
 o xit
2/ Tác dụng với hidro
 O2(k) + 2 H2(k) → 2H2O(h)
 H2Ơk) + Cl2(k) → 2HCl(k)
Phi kim phản ứng với hidro tạo thành hợp chất khí .
3/ Tác dụng với o xi
 S(r) + O2(k) → SO2(k)
 4 P(r) + 5 O2(k)→ 2 P2O5(r)
Nhiều phi kim tác dụng với o xi tạo thành o xit a xit
4/ Mức độ hoạt động hoá học của phi kim 
-Căn cứ vào khả năng phản ứng với kim loại và hidro
Flo, clo, o xi là những phi kim hoạt động mạnh 
Lưu huỳnh, phốtpho, cácbon, silic là phi kim hoạt động yếu
	Kết luận chung : HS đọc kết luận SGK
V/ Kiểm tra đánh giá : 
 BT1 : Đáp án d
 BT5 : S →SO2 → SO3 → H2S O4 → Na2SO4 → Ba SO4 
VI/ Hướng dẫn học ở nhà : Làm BT 2,3,4,6SGK
Tuần :16	 Ngày soạn : 5/12-2011
Tiết : 31 	 Ngày dạy 6 - 10/12/2011
BÀI 26 : ClO
Kí hiệu :Cl
Nguyên tử khối : 35,5
Công thức phân tử :Cl2
I/ Mục tiêu : 
1, Kiến thức : HS biết được tính chất vật lí của clo :
-Clo là chất khí màu vàng lục , mùi hắc , rất độc 
-Tan được trong nước , hơi nặng hơn không khí .
	Biết được tính chất hoá học của clo :
-Clo có một số tính chất hoá học của phi kim : Tác dụng với hidro tạo thành hợp chất khí , tác dụng với kim loại tạo thành muối clo rua.
-Clo tác dụng với nước tạo thành dung dịch a xit, có tính tẩy màu , tác dụng với dung dịch kiềm tạo thành muối .
2, Kỹ năng : 
-Biết dự đoán tính chất hoá học của clovà kiểm tra dự đoán bằng các kiến thức có liên quan và thí nghiệm hoá học .
Biết các thao tác thí nghiệm : đồng tác dụng với clo, điều chế clo trong phòng thí nghiệm , clo tác dụng với nước , tác dụng với dung dịch kiềm .
Viết được các PTHH minh hoạ cho tính chất hoá học .
II/ Phương pháp : Thí nghiệm chứng minh , thí nghiệm biểu diễn , hỏi đáp 
III/ Đồ dùng dạy học :
Hoá chất : Lọ đựng khí clo đã điều chế sẵn 
 Dây đồng , d d NaOH , quỳ tím .
- Dụng cụ : Đèn cồn , diêm , cốc 
IV/ Tiến trình dạy học :
	1/ Ôn định 
	2/ Bài cũ :
 -Trình bày tính chất hoá học của phi kim ? Viết PTPU minh hoạ .
 -BT 4
	3/ Bài mới 
	Hoạt động 1 : Tính chất vật lí
Hoạt động dạy-học 
Nội dung 
GV cho HS quan sát bình đựng khí clo.
 HS quan sát và nêu tính chất vật lí .
GV lưu ý cho HS clo là khí độc nên khi thí nghiệm phải cẩn thận 
Clo là chất khí màu vàng lục , mùi hắc 
Nổng gấp 2,5 lần so với không khí , tan được trong nước . Clo là khí độc 
Hoạt động2 :Tính chất hoá học
GVnêu vấn đề liệu clo có tính chất hoá học của phi kim không ?
GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm đốt nóng dây đồng đã cuốn lò xo đưa nhanh vào bình đựng khí clo.HS khác quan sát nêu hiện tượng và viết PTPU minh hoạ 
HS nêu thí dụ về phản ứng của clo với sắt với hidro và viết PTPU.
 Kết luận về tính chất hoá học của clo 
H : Ngoài một số tính chất của phi kim clo còn có tính chất nào khác ?
GVlàm thí nghiệm tác dụng của clo với nước.
HS quan sát màu sắc của clo,màu sắc của quỳ tím trước và sau khi tiếp xúc với clo. Giải thích hiện tượng.
-GV : Bản chát phản ứng của clo với nước là xảy ra theo hai chiều ngược nhau.
H : Vậy sự hoà tan của clo vào nước là hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học .
H : Clo có phản ứng với dung dịch NaOH ?
GV làm thí nghiệm biểu diễn .
HS quan sát và nêu hiện tượng 
GV cho biết đó là nước Giaven.
GV kết luận về tính chất của clo
1/ Clo có tính chất hoá học của phi kim không ?
a/ Tác dụng với kim loại 
 3Cl2(k) + 2Fe(r)- 2FeCl3(r)
 Cl2(k) + Cu(r) → CuCl2(r)
b/ Tác dụng với hidro
 Cl2(k) + H2(k) 2HCl(k)
Kết luận : Clo có những tính chất hoá học của phi kim .
 2/ Clo còn có tính chất hoá học nào khác ?
a/ Tác dụng với nước
 Cl2(k) + H2O(l) HCl(d d)+ HClO(d d)
b/ Tác dụng với dung dịch NaOH
Cl2(k)+2NaOH→NaCl(dd+NaClO(dd +H2O
V/ Kiểm tra đánh giá : 
	Clo có những tính chất hoá học nào giống phi kim tính chất nào khác phi kim .
	Sau khi làm thí nghiệm , khí clo dư được loại bỏ bằng cách sục khí clo vào :
	a/ dd HCl 	 c/ dd NaCl
 b/ dd NaOH 	 d / nước
VI/ Hướng dẫn học ở nhà : Học bài theo câu hỏi SGK
	 Làm BT 10, 11
Tuần :16	 Ngày soạn : 5/12-2010
Tiết : 32 	 Ngày dạy 6 - 11/12/2010
CLO (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu : 
1, Kiến thức : HS biết được một số ứng dụng của clo .
	 HS biết được phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm : bộ dụng cụ , hoá chất , thao tác thí nghiệm , cách thu khí ..
-Biết được phương pháp điều chế khí clo trong công nghiệp : điện phân dung dịch NaCl bão hoà có màng ngăn.
2, Kỹ năng : Viết được PTPUđiều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp 
	-Biết quan sát sơ đồ rút ra kết luận về ứng dụng của clo.
II/ Phương pháp : Quan sát tranh , quan sát thí nghiệm , hỏi đáp .
III/ Đồ dùng dạy học
	Hoá chất : dd HCl , MnO2 
	Tranh ứng dụng của clo , sơ đồ thùng điện phân.
IV/ Tiến trình dạy học 
	 1/ổn định 
	 2/ Bài cũ 
 - Trình bày tính chất hoá học của clo ? Viết PTHH minh hoạ 
 -Dẫn khí clo vào dd KOH tạo thành dd hai muối   ? Viết PT minh hoạ 
	3/ Bài mới 
Hoạt động 1 :ứng dụng của clo
Hoạt động dạy-học
Nội dung
GV cho HS nhìn vào tranh để nêu lên một số ứng dụng của clo. Hoặc từ tính chất hoá học suy đoán xem clo có nhữmg ứng dụng gì ?
-Khử trùng nước sinh hoạt .
-Tẩy trắng vải sợi ,bột giấy.
-điều chế nước giaven, clo rua vôi
-điều chế nhựa PVC, chất dẻo chất màu , cao su
	Hoạt động 2 : Điều chế khí clo 
GV lắp dụng cụ điều chế clo , giải thích cho HS phương pháp điều chế và thu khí clo.
HS thảo luận giải thích tại sao bình thu khí clo lại để như vậy ? tại sao lại không thu khí clo đẩy nước ? lọ đựng H2SO4có tác dụng gì ?
GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát hiện tượng khi mở khoá cho a xit chảy xuống bình cầu đựng MnO2và đun nóng . Có hiện tượng gì xảy ra ở đáy bình cầu , thành bình cầu , ở bình thu khí clo ?
GV yeu cầu HS dự sản phẩm và viết PTPU
HS chuẩn bị cốc nước vôi trong và nút bông tẩm nước vôi trong để khử khí clo sau thí nghiệm.
-GV nêu vấn đề : Vậy điều chế khí clo trong công nghiệp có gì khác ?
GV giới thiệu tên phương pháp , yeu cầu HS quan sát sơ đồ bình điện phân để mô tả quá trình điều chế clo trong công nghịêp. Dự đoán sản phẩm và viết PTHH.
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả 
1/Điều chế clo trong phòng thí nghiệm 
Nguyên liệu : MnO2, HCl đặc 
4HCl(đặc+MnO2(rĐunnhẹMnCl2(d)+Cl2(k)+2H2Ol
2/Điều chế clo trong công nghiệp
2NaCl+2H2OĐiệnphâncómàngngăn MnCl2+Cl2 +2H2O
	Kết luận chung : HS đọc kết luận SGK
V/ Kiểm tra đánh giá :
BT6 : Có ba lọ khí riêng biệt trong 3 lọ là : clo , hidro clorua,o xi . Hãy nêu phương pháp hoá học để nhận biết từng khí đựng trong mỗi lọ 
	-Dùng quỳ tím ẩm nhận ra khí clo(làm mất màu quỳ tím ẩm ), nhận ra hidro 
 clo rua(làm quỳ tím ẩm hoá đỏ )
Dùng tàn đóm nhận ra khí o xi(làm tàn đóm bùng cháy )
BT9 : Có thể khí clo bằng cách đẩy nước được không ? Hãy giải thích .
BT11 :Gọi khối lượng moi của M là A
	2M +3Cl2 -----> 2MCl3
	2 xA(g) 	2 x(A+3x 33,5)(g)
	10,8(g) 	53,4(g)
	Giải PT ta được A= 27
	Vậy kim loại đã dùng là Al
VI/ Hướng dẫn học ở nhà : Học bài và làm bài theo câu hỏi SGK
	Chuẩn bị ít than gỗ nghiền nhỏ 
	Nghiên cứu bài cácbon
Tuần :17	 Ngày soạn : 12/12-2010
Tiết : 33 	 Ngày dạy 13 - 18/12/2010
BÀI 27 :CAC BON
I/ Mục tiêu :
 1, Kiến thức :HS biết được :
Đơn chất cac bon có ba dạng thù hình chính , dạng hoạt động hoá học mạnh nhất là cac bon vô định hình.
 Sơ lược tính chất vật lí của cac bon vô định hình 
Tính chất hoá học của cacbon:Cacbon có một số tính chất hoá học của phi kim .Tính chất hoá học đặc biệt của cacbon là tính khử ở nhiệt độ cao.
Một số ứng dụng tương ứng với tính chất vật lí và tính chất hoá học của cacbon .
2, Kỹ năng :
-Biết suy luận từ tính chất của phi kim nói chung , dự đoán tính chất hoá học của cacbon .
-Biết nghiên cứu thí nghiệm để rút ra tính hấp phụ của than gỗ .
-Biết nghiên cứu thí nghiệm để rút ra tính chất chất đặc biệt của cacbon là tính khử.
II/ Phương pháp : Thí nghiệm nghiên cứu , quan sát , đàm thoại ,.
III/ Đồ dùng dạy học : 
	Nước có mực màu xanh , than gỗ tán nhỏ, Cuơ, ống nghiệm , đèn cồn.
IV/ Tiến trình dạy –học :1/ Ổn định :
	 2/ Bài cũ :
 -Viết PTHH điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp .
 3/Bài mới :
	Hoạt động 1:Các dạng thù hình của cacbon
Hoạt động dạy- học
Nội dung 
GV nêu khái niệm như SGK.
H: cacbon có những dạng thù hình nào?
GVcho HS quan sát lõi pin con ó, ruột bút chì bột than gỗ .
HS nêu tính chất vật lí của các dạng thù hình trên . 
1/ Dạng thù hình là gì?
Những đơn chất khác nhau do nguyên tố hoá học tạo nên gọi là dạng thù hình của nguyên tố đó.
2/ Cac bon có những dạng thù hình nào ?
-Kim cương : cứng , trong suốt , không dẫn điện .
-Than chì mềm , dẫn điện .
-Cacbon vô định hình(than gỗ, than đá , than xương) xốp , không dẫn điện .
	Hoạt động 2:Tính chất của cacbon
GV đặt vấn đề : Ngoài tính chất vật lí nêu trên cacbon còn có tính chất nào đặc biệt?
GV thực hiện thí nghiệm biểu diễn cho mực chảy qua lớp bột thangỗ ,phía dưới có đặt một chiếc cốc thuỷ tinh .
HS quan sát nêu nhận xét màu sắc của dung dịch mực trên lớp than và dung dịch thu được ở cốc phía dưới . Giải thích hiện tượng .
GV nêu một số ứng dụngcủa tính chất này trong đời sống như khử mùi cơm khê.
GV đặt