Giáo án Hình học chương 1 Trường THCS Tân Thành

phía.
a) (Kbù)
 (Kbù)
b) (đđ)
 (đđ)
- Bằng nhau
- Bằng nhau
= 1350 + 450 = 1800
 = 450 + 1350 = 1800
HĐ 3/ Củng cố. ( 15 phút)
- Làm bài 22/89 (SGK)
- Ở hình vẽ sau, các cặp góc so le trong, các cặp góc đồng vị có bằng nhau không ? Vì sao ?
GV chốt lại các vấn đề cơ bản trong hai tiết học.
HĐ 4/ Hướng dẫn về nhà. (2 phút)
- BTVN: 23/89sgk
- Chuẩn bị ê ke chuẩn bị cho học tiết sau
 Ngày soạn: 8/9/2013 
 Tiết 7: § HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
 Biết tính chất hai đường thẳng song song với dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, 
Kỹ năng: 
	- Biết cách kiểm tra xem hai đường thẳng cho trước có song song với nhau không
	- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với một đường thẳng ấy.
	- Biết dùng ký hiểu để diễn đạt dấu hiệu hai dường thẳng song song
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: SGK, thước thẳng, thước ê ke, phấn màu, bảng phụ.
HS: SGK, thước thẳng, thước ê ke.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ 1/ Kiểm tra bài cũ. (10 phút)
Nêu yêu cầu kiểm tra 
-Cho HS nhận xét , đánh giá và cho điểm ?
HS1 
Cho hình vẽ 
Nhận xét gì về hai đường thẳng này ? 
Viết số đo xủa các góc còn lại?
HS2 
Nêu vị trí tương đối của hai đường thẳng phân biệt ?
-Nhấn mạnh : Hai đường thẳng phân biệt hoặc cắt nhau hoặc song song .
-Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung .
HĐ 2/ Nhắc lại kiến thức lớp 6. (5 phút)
-Nêu vấn đề : 
+Vẽ hình : 
+Xét xem hai đường thẳng a vá b có song song với nhau hay không thì ta làm như thế nào ?
-Cách làm như trên mới cho ta nhận xét về mặt trực quan …. .Muốn chứng minh hai đường thẳng song song thì ta phải dựa trên dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ?
HS: Chú ý
HĐ 3/ Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. (10 phút)
3.1: Nêu vấn đề : Cho HS làm ?1 sgk 
-Cho nhận xét ?
-Hãy nhận xét vị trí và số đo của các góc cho trước ở hình vẽ ?
3.2 : Giới thiệu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 
-Cho HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 
-Kí hiệu : a//b
-Nêu các cách diễn đạt khác nhau nói đường thẳng a song song với đường thẳng b ?
3.3 Cho HS kiểm tra lại xem a có song song với b không ?
-Hình vẽ : 
Đặt vấn đề : Vậy muốn vẽ hai đường thẳng song ta làm như thế nào ?
-HS ước lượng bằng mắt rồi trả lời ?
-Nêu nhận xét ?
-Đứng tại chổ phát biểu dấu hiệu nhận biết .
-Nêu cách làm : Đo cặp góc so le trong (hoặc đo cặp góc đồng vị)
HĐ 4/ Vẽ hai đường thẳng song song. (7 phút) 
-Cho HS hoạt động nhóm nêu được cách vẽ ?
-Gọi 1HS lên bảng trình bày cách vẽ ?
-Cho HS cả lớp vẽ hình vào vở 
* Giới thiệu : Hai đường thẳng song song , hai tia song song 
-Hình vẽ : Bảng phụ 
-Cho xy //x’y’ thì 
-đoạn thẳng AB//CD
-Tia Ax//Cx’……
HĐ 5/ Củng cố. (10 phút)
Bài 24/tr91sgk
-Ghi đề bài ở bảng phụ 
-Cho HS đứng tại chổ trả lời 
*Thế nào là hai đường thẳng song song ?
Hãy chọn câu đúng , sai ?
a)Hai đoạn thẳng song song là hai đoạn thẳng không có điểm chung ?
b)Hai đoạn thẳng sóngong là hai đoạn thẳng nằm trên hai đường thẳng song song ?
a)Hai đường thẳng a và b song song vời nhau được kí hiệu a//b
b)Đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b . 
a)Sai(Vì hai đường thẳng chứa hai đoạn thẳng đó có thể cắt nhau)
b)Đúng 
HĐ 6/Hướng dẫn về nhà. (3 phút)
-Lí thuyết :Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 
-Bài tập: 25, 26, 27 /tr91sgk 
 Ngày soạn : 8/9/2013
Tiết 8: LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
-Biết dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song và cách vẽ hai đường thẳng song song.
Kỹ năng: 
Biết dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng song song, bước đầu biết giải thích hai đường thẳng song song, tính một số góc co liên quan.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: SGK, thước thẳng, thước ê ke, phấn màu.
HS: SGK, thước thẳng, thước ê ke.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ 1/ Kiểm tra bài cũ. (7 phút)
-Nêu yêu cầu kiểm tra 
Cho HS nhận xét , đánh giá cho điểm 
HS1 
Hình vẽ :
-Hãy vẽ qua A một đường thẳng song song với đường thẳng Ox
HS2 
-Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ?
HĐ 2/ Luyện tập. (30 phút)
Bài 26 /tr91 sgk
-Cho HS đọc đề bài 
-Nêu câu hỏi gợi ý 
+Muốn vẽ góc 1200 ta làm như thế nào ?
 ( dung cụ …)
+Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình 
Bài 27/tr91sgk
Cho HS đọc đề bài 
Gợi ý :
+Bài toán cho biết điều gì ? Yêu cầu làm điều gì ?
+Cho HS tự vẽ hình vào giấy nháp trong ít phút ?
+Kiểm tra việc thực hiện của HS 
-Nhận xét cách vẽ hình ?
Bài 32, 33 /tr94 sgk
Bảng phụ ghi đề bài tập 
Cho HS đọc đề toán 
2HS đọc đề bài 
2HS Đọc đề bài 
-Phát biểu 
-Vẽ hình vào giấy nháp 
-HS lên bảng trình bày cách vẽ 
HS đứng tại chổ đọc đề toán 
Thống nhất các phương án
HĐ 3/ Củng cố. (5 phút)
- Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ?
- Qua một điểm nằm ngoài đường thẳng ta vẽ được mấy đường thẳng song song với đường thẳng đã cho.
HS: trả lời
HĐ 4/ Hướng dẫn về nhà. (3 phút)
Lí thuyết : Tính chất hai đường thẳng song song 
Bài tập :30, 34 /tr92 sgk
 Tập suy luận: Bằng suy luận khẳng định xOy=x'Oy' khi chúng cùng nhọn ( hoặc cùng tù )
 Ngày soạn: 15/9/2013
Tiết 9: §5. TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
- Biết “Tiên đề Ơclit” 
- Biết tính chất hai đường thẳng song song
Kỹ năng: 
- Biết chất hai đường thẳng song song để chứng minh hai góc bằng nhau, phụ nhau, tính được số đo góc khi biết số đo góc liên quan
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu.
HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ 1/ Kiểm tra. (2 phút)
Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị bài tập về nhà của HS và giới thiệu vào bài mới 
HĐ 2/ Tiên đề Ơ clít. (8 phút)
Cho điểm M không thuốc đường thẳng a .Vẽ đường thẳng b đi qua M song song với a .
-Yêu cầu 2HS lên bảng thực hiện lại ?
-Có nhiều cách vẽ đường thẳng b qua M song song với a .Nhưng có bao nhiêu đường thẳng đi qua M song song với a 
Thông báo nội dung tiên đề Ơclít 
-Yêu cầu HS nhắc lại 
-Cho HS đọc mục có thể em chưa biết ?
-Nêu vấn đề :
Với hai đường thẳng song song a và b có tính chất gì ?
-Hình vẽ 
Lên bảng vẽ hình 
HS cả lớp vẽ hình vào giấy nháp 
Nhận xét 
Nhắc lại nội dung tiên đề Ơclít 
HĐ 3/ Tính chất của hai đường thẳng song song. (15 phút)
Cho HS làm ? /tr 93 sgk
Hình vẽ ( bảng phụ )
Qua bài tập trên em rút ra tính chất gì ? Một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì các cặp góc so le trong như thế nào ? cặp góc đồng vị như thế nào ?
-Cho HS nhắc lại tính chất 
-Tính chất này cho ta điều gì ? suy ra điều gì ?
-Hình vẽ 
-HS1 làm câu a )
-HS 2 làm câu b, c) 
-Nhận xét hai góc so le trong bằng nhau .
-HS 3 làm câu d)
Nhận xét hai góc đồng vị bằng nhau.
-Phát biểu nhận xét ?
Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì 
+Các cặp góc so le trong bằng nhau 
+Hai góc đồng vị bằng nhau 
+Hai góc trong cùng phía có tổng bằng 1800 .
HĐ 4/ Củng cố. ( 15 phút)
3.1 Hoạt động nhóm 
Chia lớp thành 4 nhóm theo tồ 
Cử nhóm trưởng điều hành chung 
Cho HS đọc đề toán 
 Kiểm tra và hướng dẫn các nhóm không giải được 
Gọi 1 HS đại diện của một nhóm lên bảng trình bày lời giải 
Hãy trình bày theo cách khác ?
3.2 Làm bài tập trắc nghiệm 
Bảng phụ ghi đề bài 
Yêu cầu 1 HS đứng tại chổ đọc đề bài 32/tr94 sgk
Yêu cầu 1 HS đứng tại chổ đọc đề bài 33/tr94 sgk
Làm bài theo từng nhóm
Bài 34/tr94sgk
 -Hình vẽ 
Cho a//b ; 
a) a//b thì ( cặp góc so le trong )
b) ( kề bù ) 
a//b thì ( đồng vị ) 
c)( đđ) 
Bài 32/tr94 sgk
Trả lời 
Đ Đ S S
Bài 33/tr94 sgk
a) Bằng nhau 
b) Bằng nhau 
c) Bù nhau 
HĐ 5/ Hướng dẫn về nhà. (5 phút)
-Lí thuyết :Muốn kiểm tra hai đường thẳng có song song hay không ta làm như thế nào ?
-Bài tập : 34; 36 /tr 94 sgk 
Hướng dẫn bài 36:
 Ngày soạn: 15/9/2013
Tiết 10: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 Kiến thức: 
- Củng cố lại cho HS tiên đề Ơclít và tính chất của hai đường thẳng song song
Kỹ năng: 
- Vận dụng được tiên đề Ơclít và tính chất của của hai đường thẳng song song để giải các bài tập 
- Rèn luyện kỹ năng vẽ hình và bước đầu tập suy luận
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ.
- HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ 1/ Kiểm tra bài cũ. (10 phút)
Nêu yêu cầu kiểm tra 
Cho HS nhận xét , đánh giá cho điểm 
HS: 
-Viết các cặp góc so le trong 
-Các cặp góc đồng vị 
HĐ 2/ Luyện tập. ( 30 phút)
 Bài tập điền khuyết 
Bài 36/tr94sgk
-Bảng phụ vẽ hình 
Cho biết a//b và c cắt a tại A , cắt b tại B .Hãy điền vào chổ trống 
(….) trong các câu sau :
a)A1=… cặp góc so le trong 
b)A2=… Vì cặp góc đồng vị 
c)B3+A4=… Vì…………………..
d)B4= A2 (Vì…………………………….)
-Cho HS đọc tự nghiên cứu trong 3 – 5 phút 
-Nêu câu hỏi từng trường hợp .
-Gọi HS lên bảng điền vào dấu (…..)
Bài 37/tr95sgk
-Cho HS đọc đề toán 
-Kiểm tra việc vẽ hình và nhắc nhở 
Phát biểu tính chất hai đường thẳng song song ?
-Uốn nắn những sai sót !!!
Bài tập vận dụng tiên đề ƠCLÍT
-Cho HS phát biểu lại tiên đề ƠCLÍT 
-Vẽ hình chỉ rõ từng ý minh họa bằng hình vẽ 
Bài 35/tr94 sgk
-Cho HS đọc đề toán 
-Yêu cầu HS vẽ hình vào giấy nháp 
-Kiểm tra việc thực hiện của HS 
-Hãy nhận xét có thể vẽ được mấy đường thẳng ?
Vì sao ?
-Gợi ý :
Nếu qua điểm B vẽ được hai đường thẳng song song với AC thì hai đường thẳng đó như thế nào với nhau ?
Dựa vào đâu để có kết luận trên ?
Cũng cố 
Bảng phụ 
Câu 1 :Thế nào là hai đường thẳng song song ?
Câu 2 : Trong các câu sau câu nào đúng , câu nào sai ?
a)Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung 
b)Nếu một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b 
c)Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a .Đường thẳng đi qua M và song song với đường thẳng a là duy nhất .
d) Có duy nh