Giáo án Hình học 7 - Tuần 4 - Tiết 7: Luyện tập - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 08 – 09 – 2014
Ngày dạy: 11 – 09 – 2014
Tuần: 4
Tiết: 7
LUYỆN TẬP §4
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Củng cố về hai đường thẳng song song, các loại góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
	2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng sử dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để tìm ra các cặp góc bằng nhau.
	3. Thái độ:
	- HS cẩn thận trong vẽ hình.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Thước thẳng, êke.
- HS: Thước thẳng, êke và chuẩn bị bài tập về nhà.
III. Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận theo nhóm, gợi mở.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: 	7A4:..../................................................; 7A5:...../...............................................	2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
 	- Có mấy dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Hãy nêu các dấu hiệu đó.
	- Cho đường thẳng a và điểm A nằm ngoài đường thẳng a. Hãy vẽ đường thẳng b đi qua A và song song với đường thẳng a theo hai cách (2 HS lên bảng). 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10’)
	GV hướng dẫn HS vẽ hình vào trong vở.
	GV cho HS thảo luận xem Ax và By có song song với nhau hay không và giải thích vì sao.
	Đáp án : Là vì (cặp góc so le trong bằng nhau).
Hoạt động 2: (10’)
	GV cho HS suy nghĩ cách vẽ và vẽ vào trong vở.
	Cách vẽ: vẽ tia Ax//BC
Trên tia Ax ta lấy điểm D sao cho AD = BC.
	HS vẽ hình.
	HS thảo luận.
	Một HS vẽ hình trên bảng, các em khác chú ý theo dõi và nhận xét hình vẽ của bạn.
Bài 26: 
	Ax // By là vì 
Bài 27: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 3: (10’)
	GV hướng dẫn HS vẽ hình theo yêu cầu của bài và đo lại hai góc sau khi đã vẽ xem chúng có bằng nhau hay không.
	Hs thực hành tại chỗ theo từng nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
Bài 29: 
 	4. Củng Cố: 
 	- Xen vào lúc luyện tập.
 	5. Dặn Dò: (5’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 28 như bài 25 đã giải.
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................