Giáo án Hình học 7 - Tiết 10: Từ vuông góc đến song song - Nông Văn Vững

Tuần : 6 	 Ngày soạn:14/ 09/ 2014
§6. TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
Tiết : 10	Ngày dạy: 17/09/2014
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba , hoặc quan hệ giữa hai đường thẳng cùng song song với đường thẳng thứ ba .
2. Kỹ năng:
- Bước đầu biết pháp biểu gãy gọn một mệnh đề toán học.
- Bước đầu biết lập luận cho một bài toán chứng minh .
3. Thái độ :
- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình cũng như trình bày bài
II. CHUẨN BỊ:
- Gv: SGK, bảng phụ, thước đo góc, thước thẳng, êke.
- Hs : SGK, dụng cụ học tập .
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp : Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
IV. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định lớp: (1’)	Lớp 7A2: . . ./ . . .	Lớp 7A3: . . ./ . . .
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Hãy phát biểu các dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
- GV: Nhận xét và cho điểm
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (15’)
	Cho ac và bc. hai đường thẳng a và b có song song với nhau hay không?
	GV cho HS suy nghĩ và trả lời.
	HD: Sử dụng cặp góc so le trong bằng nhau (= 900).
	Sau đó, GV kết luận lại bằng công thức: và cho HS phát biểu tính chất 1.
	Với tính chất thứ hai, GV thực hiện tương tự.
	HD: Áp dụng tính chất trong bài tiên đề Ơclít về hai đường thẳng song song.
	HS suy nghĩ, trả lời.
	HS phát biểu tính chất thứ nhất.
	HS thực hiện tương tự như hoạt động trên.
1. Quan hệ giữa tính và tính //: 
a
b
c
Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
a
b
c
Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (10’)
	GV yêu cầu HS vẽ d1//d và d2//d. Vẽ ad.
	GV cho HS trả lời 3 câu hỏi trong phần ?2.
	HS: dựa vào hai tính chất 1 và 2 ở phần 1 để trả lời các câu hỏi này.
	Khi HS trả lời xong, GV chốt lại bằng tính chất thứ 3 và ghi tóm tắt nội dung.
	HS vẽ hình theo yêu cầu của GV.
	HS chú ý theo dõi và nhắc lại tính chất thứ 3.
2. Ba đường thẳng song song: 
d1
d2
d
Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
4. Củng Cố: (10’)
 	- GV cho HS nhắc lại 3 tính chất vừa học.
	- Cho HS làm bài tập 40, 41.
5. Dặn Dò: (4’)
 - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS làm bài tập 46 và 47.
6. Rút kinh nghiệm: