Giáo án Hình học 11 chuẩn cả năm - THPT Tran Quoc Toan

nh ABCD. Gọi E, F lần lượt là trung điểm AB và CD. BD cắt CE AF lần lượt tại H và K. 
 Phép vị tự tâm H tỉ số k biến D thành B. khi đó k bằng:
	A. 0,5	B. -0,5	C. 2	D. -2
 36. Cho ba đường thẳng a, b, c trong đó a//b; c//a. Hãy chọn câu sai:
	A. Dù (a; b) và (a; c) trùng nhau hay không trùng nhau thì b và c song song hoặc trùng nhau
	B. b và c đồng phẳng
	C. Nếu (a; b) không trùng với (a; c) thì b và c chéo nhau
	D. Nếu (a; b) trùng với (a; c) thì b và c song song nhau hoặc trùng nhau
 37. Cho hình bình hành ABCD. Gọi M, N, E, F lần lượt là trung điểm của các cạnh AB, BC, CD và DA. 
 Phép biến hình, biến M thành N, F thành E làphép đồng dạng tỉ số k bằng:
	A. -1	B. 1	C. -0,5	D. 0,5
 38. Hãy chọn mệnh đề sai trong các mệnh đề sau. Hai đường thẳng a và b chéo nhau khi đó
	A. Không thể tồn tại hai đường thẳng c và d song song với nhau mỗi đường đều cắt cả hai đường 
 thẳng a, b
	B. Tồn tại hai đường thẳng c và d cắt cả hai đường thẳng a và b
	C. Tồn tại hai đường thẳng c và d chéo nhau cắt cả hai đường thẳng a và b
	D. Tồn tại hai đường thẳng c và d song song với nhau mỗi đường đều cắt cả hai đường thẳng a, b
 39. Chọn mệnh đề sai trong các mệnh đề sau. Một mặt phẳng được xác định bởi
	A. Ba điểm không thẳng hàng	 B. Hai đường thẳng cắt nhau
	C. Một điểm và một đường thẳng không qua nó D. Hai đường thẳng cho trước
 40. Cho hai đường thẳng d1 và d2 song song. Gọi Đ1 và Đ2 lần lượt là các phép đối xứng trục d1 và d2. 
 Với điểm M bất kỳ, giả sử Đ1(M) = M1 và Đ2(M) = M2. Ta nói tích Đ1 và Đ2 là phép biến hình, 
 biến M thành M2. Khi đó:
	A. Tích của Đ1 và Đ2 là một phép đồng nhất
	B. Tích của Đ1 và Đ2 không phải là phép biến hình
	C. Tích của Đ1 và Đ2 là một phép đối xứng trục
	D. Tích của Đ1 và Đ2 là một phép tịnh tiến
 41. Cho A(1; 1) phép quay tâm O góc quay 900 biến A thành B, phép ĐOx biến B thành C khi đó:
	A. A và C đối xứng nhau qua trục Ox	B. A và C đối xứng nhau qua B	C. A và C đối 
 xứng nhau qua gốc tạo độ O	D. A và C đối xứng nhau qua trục Oy
 42. Chọn 12 giờ làm gốc, khi kim giờ chỉ 1 giờ thì kim phút quay qay một góc bao độ ?
	A. 1800	B. -1800	C. 3600	D. -3600
 43. Phép vị tự tâm O tỉ số k khác 0 biến hai điểm M, N thành hai điểm M', N' thì:
	A. 	B. 
	C. 	D. 
 44. Phép dời hình f biến tam giác ABC thành tam giác A'B'C'. Xét các mệnh đề sau:
(A) Trọng tâm tam giác ABC biến thành trọng tâm tam giác A'B'C'.
(B) Trực tâm tam giác ABC biến thành trực tâm tam giác A'B'C'
(C) Tâm đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác ABC biến thành tâm đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác tam giác A'B'C'
 Trong các mệnh đề trên:
	A. Cả ba câu đều đúng	B. Cả ba câu đề sai	C. Có đúng hai câu sai	D. Có đúng hai câu đúng
 45. Cho tam giác ABC. Gọi M, N lần lượt là trung điểm lần lượt là trung điểm của AB và AC, gọi E là 
 giao điểm của MC và NB. Phép vị tự tâm E tỉ số k biến M thành C, N thành B. Khi đó k bằng:
	A. 3	B. -2	C. -3	D. 2
 46. Chọn mệnh đề đúng trong các mệnh đề sau:
	A. Hai đường thẳng không có điểm chung thì chéo nhau
	B. Hai đường thẳng không song song thì chéo nhau
	C. Hai đường thẳng chéo nhau thì không có điểm chung
	D. Hai đường thẳng không cùng thuộc một mặt phằng thì chéo nhau
 47. Cho tam giác ABC. Gọi M, N lần lượt là trung điểm lần lượt là trung điểm của AB và AC, gọi E là 
 giao điểm của MC và NB. Phép đồng dạng tỉ số k biến B thành M, C thành N. Khi đó k bằng:
	A. -0,5	B. 0,5	C. 2	D. -2
 48. Cho hai mặt phẳng (P) và (Q). Khi đó:
	A. Hoặc (P) // (Q) hoặc (P) và (Q) có chung giao tuyến
	B. Hoặc (P) và (Q) hoặc (P) và (Q) có chung giao tuyến
	C. Hoặc (P) trùng (Q) hoặc (P) // (Q) hoặc (P) và (Q) có chung giao tuyến
	D. Hoặc (P) // (Q) hoặc (P) trùng (Q)
 49. Cho hai đường thẳng a, b thoả mãn thêm một trong các điều kiện sau
	(A) a và b phân biệt trong không gian
	(B) a và b phân biệt trong mặt phẳng
	(C) trong đó (P), (Q), (R) khác nhau từng đôi một. Tương ứng mỗi 
 trường hợp trên, số vị trí tương đối của a và b lần lượt là:
	A. 3; 3; 2	B. 3; 2; 2	C. 3; 2; 1	D. 3; 2; 3
 50. Cho hai đường thẳng d và d' song song có bao nhiêu phép tịnh tiến biến d thành d'
	A. Vô số	B. 1	C. 2	D. 3
Phần Đại số và Giải tích
	01. - - - ~	09. ; - - -	17. - - = -	25. - / - -
	02. ; - - -	10. - / - -	18. - - - ~	26. - / - -
	03. - - = -	11. - - = -	19. - / - -	27. - - - ~
	04. - - - ~	12. - / - -	20. - - = -	28. ; - -
	05. - / - -	13. ; - - -	21. - - = -	29. ; - - -
	06. ; - - -	14. - - = -	22. ; - - -	30. - / - -
	07. - / - -	15. - - - ~	23. ; - - -
	08. - - = -	16. - - = -	24. - - = -
Phần Hình học
	01. - / - -	06. - - = -	11. - - = -	16. - - = -
	02. - / - -	07. - / - -	12. - - - ~	17. - / - -
	03. ; - - -	08. - - - ~	13. - - - ~	18. - - = -
	04. - - - ~	09. - - - ~	14. ; - - -	19. - / - -
	05. - - - ~	10. - - - ~	15. - / - -	20. ; - - -
Tuần 19 CHƯƠNG II: 	 Ngày soạn: 28/10/07
Tiết: 25 	ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN 
 QUAN HỆ SONG SONG 
§4: HAI MẶT PHẲNG SONG SONG
----&----
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Định nghĩa hai mặt phẳng song song và đk hai mp song song .
- Tính chất, định lí . Định nghĩa và tính chất các hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt .
2) Kỹ năng :
	- Biết cách cm hai mp song song .
	- Áp dụng vào bài toán cụ thể .
3) Tư duy : - Hiểu thế nào là hai mặt phẳng song song .
- Nắm tính chất, định lí . Định nghĩa và tính chất các hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt .
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày . Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.
- Bảng phụ
- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.
- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Trọng tâm tam giác là gì ? T/c ?
-Cách chứng minh đường thẳng song song mặt phẳng ?
-Lên bảng trả lời 
-Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét 
Hoạt động 2 : Khái niệm biến ngẫu nhiên rời rạc 
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Định nghĩa như sgk
-HĐ1 sgk ? 
-Xem sgk 
-Suy nghĩ , trả lời
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức
I. Định nghĩa : (sgk)
Hoạt động 3 : Tính chất 
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Trình bày như sgk
-Định lí nói gì ? Vẽ hình ?
-Cách chứng minh phản chứng ?
-Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ?
-HĐ2/SGK ?
-VD1/ SGK ?
-Bài toán cho gì? Yêu cầu gì ?
-Vẽ hình ?
-Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ?
-Xem sgk 
-Trình bày bài giải 
-Nhận xét 
-Chỉnh sửa hoàn thiện
-Ghi nhận kiến thức 
II. Tính chất :
Định lí 1 : (sgk)
Ví dụ 1 :(sgk)
Hoạt động 4 : Định lí 2
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Trình bày như sgk
-Định lý 2 ?
-Hệ quả 1 ? Hệ quả 2 ? Hệ quả 3 ?
-VD2/ SGK ?
-Bài toán cho gì? Yêu cầu gì ?
-Vẽ hình ?
-Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ?
-Xem sgk 
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức
Định lí 2 : (sgk)
Hệ quả 1 : (sgk)
Hệ quả 2 : (sgk)
Hệ quả 3 : (sgk)
Ví dụ 2 :(sgk)
Hoạt động 5 : Định lí 3
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Trình bày như sgk
-Định lý 3 ?
-Vẽ hình ? CM ?
-Hệ quả ?
-Vẽ hình ? CM ?
-Xem sgk 
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức
Định lí 3 : (sgk)
Hệ quả : (sgk)
Hoạt động 6 : Định lí Ta-Lét (ThaLès)
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-HĐ3/SGK ?
-Định lí sgk lí
-Xem sgk, trả lời
-Nhận xét
-Ghi nhận kiến thức 
III. Định lí Ta-Lét :
Định lí 4 : (sgk)
Hoạt động 7 : Hình lăng trụ và hình hộp 
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Trình bày như sgk 
- Cho HS vẽ hình 
-Xem sgk
IV. Hình lăng trụ và hình hộp : 
Nhận xét : (sgk)
Hoạt động 8 : Hình chóp cụt 
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
-Trình bày như sgk 
- Cho HS vẽ hình
-Xem sgk, trả lời
-Nhận xét
-Ghi nhận kiến thức 
V. Hình chóp cụt :
Định nghĩa : (sgk)
Tính chất : (sgk)
Củng cố :
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học ?
Câu 2: Cách chứng minh hai mặt phẳng song song ? 
Dặn dò : Xem bài và VD đã giải 
	 BT1->BT4/SGK/71
Xem trước bài “PHÉP CHIẾU SONG SONG HÌNH BIỂU DIỄN CỦA MỘT HÌNH TRONG KG”
1/ Các mặt hình lập phương , hình chữ nhật là hình gì ? Vẽ hình biểu diễn hình gì ?
2/ Hình vuông biến thành hình ntn ?
3/ Hình chữ nhật biến thành hình ntn?
4/ Tam giác vuông biến thành tam giác ntn ?
Tuần 19 CHƯƠNG II: 	 Ngày soạn: 28/10/07
Tiết: 25 	ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN 
 QUAN HỆ SONG SONG 
§4: BÀI TẬP HAI MẶT PHẲNG SONG SONG
----&----
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Định nghĩa hai mặt phẳng song song và đk hai mp song song .
- Tính chất, định lí . Định nghĩa và tính chất các hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt .
2) Kỹ năng :
	- Biết cách cm hai mp song song .
	- Áp dụng vào bài toán cụ thể .
3) Tư duy : - Hiểu thế nào là hai mặt phẳng song song .
- Nắm tính chất, định lí . Định nghĩa và tính chất các hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt .
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày . Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.
- Bảng phụ
- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.
- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :