Giáo án Hình 6 tuần 1

 nằm giữa hai điểm còn lại 
- Kỹ năng: Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng rèn kỹ năng sử dụng thước thẳng
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuật ngữ.
B. Chuẩn bị
	Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu
	Học sinh: Đồ dùng học tập 
C. Tiến trình bài giảng
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra bài cũ
HS1 Làm bài 4 (SGK)/105
HS2 Làm bài 6 (SGK)/ 105
	III. Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
GV: Vẽ hình 8 (SGK) lên bảng 
-Nhận xét gì về 3 điểm A , B, D 
- Nhận xét gì về 3 điểm A , B, C
Gv cho hs làm bài tập 8,9/sgk106
Gv: Cho hs quan sỏt hỡnh 9
-Giới thiệu hai điểm nằm cùng phía nằm khác phía đối với điểm còn lại
Gv giới thiệu điểm nằm giữa
GV: Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11/107sgk
HS: Ba điểm A , B , D cùng thuộc một đường thẳng 
 Ba điểm A , B, C
Không cùng thuộc
một đường thẳng 
-HS thực hành nờu nhận xột bài 8/106
-2 Hs lờn bảng trỡnh bày bài 9/106 sgk
-Cả lớp làm vào vở bài tập
HS: Đọc thông tin trong SGKvà trả lời câu hỏi
HS:Có một điểm duy nhất.
Một số nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét và thống nhất câu trả lời 
1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng
-Ba điểm A, B, D thẳng hàng
-Ba điểm A, B, C không thẳng hàng
2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
- M , N nằm cùng phía đối với điểm O 
- N ,O nằm cùng phía đối với điểm M 
- Điểm M và điểm O nằm khác phía đối với điểm N
- Điểm N nằm giữa hai điểm M và O
* Nhận xét: SGK/106
Bài tập 11.(SGK-tr.107)
- Điểm R nằm giữa điểm M và N
- Hai điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M 
- Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R
IV. Củng cố
- Nhắc những nội dung chính cần nắm được trong tiết học
- Làm bài tập 12/ 106 sgk
 Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ?
 Muốn vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm thế nào ?
V. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGKvà vở ghi 
- Làm bài tập 10; 13 ; 14 / 106 ,107
	HD : Bài 10/106 sgk
- Dựa vào cách vẽ ba điểm thẳng hàng và cách vẽ ba điểm không thẳng hàng
Tuần:3	Ngày soạn:…………….
Tiết 3	 	Ngày dạy:……………..
Đ3 . Đường thẳng đi qua hai điểm
A. Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
- Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm. Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau trong mặt phẳng. Vẽ hình chính xác đường thẳng đi qua hai điểm.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận trong vẽ hình
B. Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, phấn màu
HS: Thước thẳng, làm bài tập cho về nhà
C. Tiến trình bài giảng
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra bài cũ
1/ Thế nào là ba điểm thẳng hàng? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng
 Làm bài tập 10 SGK/ 106
3/ Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. SGK
III. Bài mới 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Cho điểm A, vẽ đường thẳng a đi qua A. Có thể vẽ được mấy đường thẳng như vậy ?
- Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ được mấy đường như vậy?
-Gv Cho hs nờu nhận xột
? Làm bài tập 15 SGK
- Đọc thông tin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đường thẳng ?
Gv củng cố lại cỏc cỏch đặt tờn đường thẳng
GV: Cho học sinh làm ?SGK/108 và trả lời miệng
- Đọc tên những đường thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì?
- Các đường thẳng ở H2 có đặc điểm gì?
-GV giới thiệu thuật ngữ giao điểm
- Các đường thẳng ở H3 có đặc điểm gì ?
-Cho hs lấy vớ dụ thực tế hai đường thẳng song song
- Vẽ hình và trả lời câu hỏi có vô số đường thẳng đi qua một điểm 
-Hs:Ta chỉ vẽ được một đường thẳng đi qua hai điểm A và B
- Làm bài tập 15. SGK: Làm miệng
-Hs nghiờn cứu sgk trả lời
- trả lời miờng ? SGK/108
-HS (H1) Chúng trùng nhau
- (H2)Chúng cắt nhau
- (H3)Chúng song song với nhau
-Hs suy nghĩ trả lời
1. Vẽ đường thẳng
(Sgk)
* Nhận xét: Có một và chỉ một đường thảng đi qua hai điểm phân biệt
2. Tên đường thẳng
-Đường thẳng AB hoặc BA
- Đường thẳng xy hoặc yx
- Đường thẳng a
3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
a/ Đường thẳng trùng nhau
H1
b/ Đường thẳng cắt nhau
H2
c/ Đường thẳng song song
H3j
k
*Nhận xét: sgk/108
IV. Củng cố
Tại sao không nói hai điểm thẳng hàng?
Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
Làm bài tập 16,19 SGK/109
V. Hướng dẫn học ở nhà
	-Học bài theo SGKvà vở ghi
	-Làm bài tập 17, 18 ; 20 ; 21 SGK/109
	HD: Bài 18 SGK/109
	Lấy 4 điểm theo yêu cầu và kẻ các đường thẳng 
	Viết tên các đường thẳng đã vẽ
	-Đọc trước nội dung bài tập thực hành.
Tuần:4	Ngày soạn:…………….
Tiết 4	Ngày dạy:……………….
Đ4. Thực hành: TRồNG CÂY THẳNG HàNG
A. Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh biết vận dụng ba điểm thẳng hàng để áp dụng vào thực tế trồng cây thẳng hàng. Học sinh được củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng
- Kỹ năng: Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng
- Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn
B. Chuẩn bị
	GV: Chuẩn bị các cọc tiêu mẫu
HS : Đọc trước nội dung bài thực hành; Mỗi nhóm chuẩn bị gồm:
3 cọc tiêu	- sợi dõy dài 30m
C. Tiến trình bài giảng
	II. ổn định lớp Tập trung học sinh kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm
II. Kiểm tra bài cũ
	- Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng.
	III. Tổ chức thực hành
Nhiệm vụ
Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B
Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đường
Hướng dẫn cách làm
-Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra)
-Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C là vị trí nằm giữa A và B
-Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B.
-Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng
Thực hành ngoài trời
Chia nhóm thực hành từ 5 – 7 HS
Giao dụng cụ cho các nhóm
Tiến hành thực hành theo hướng dẫn
Kiểm tra
-	GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành.
-	Nhóm trưởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành.
-	GV kiểm tra kết quả thực hành.
-	GV cho HS thu dọn hiện trường sau khi đã kiểm tra kết quả.
Ghi điểm cho các nhóm
IV. Nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm
V. Hướng dẫn học ở nhà
Nhắc học sinh cất giữ dụng cụ 
Đọc trước nội dung bài tiếp theo
Tuần:5	 Ngày soạn:…………..
Tiết 5	Ngày dạy:…………..
Đ5 . TIA
A. Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh biết định nhĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau .Học sinh biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, biết vẽ tia 
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình, quan sát nhận xét 
- Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi vẽ tia
B. Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, phấn màu,bảng phụ ghi bài tập 22,23/113
HS: Đồ dùng học tập , làm bài tập cho về nhà
C. Tiến trình bài giảng
	I. ổn định lớp 
	II. Kiểm tra bài cũ :
1/
III. Luyện tập
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- GV Vẽ đường thẳng xy lấy điểm O dùng phấn màu tô nửa đường thẳng ố giới thiệu tia gốc O
- Nhấn mạnh tia Ox bị giới hạn ở điểm O Không bị giới hạn về phía x
-Cho hs Quan sát đặc điểm của hai tia Ox và Oy rồi nhận xét 
GV: Giới thiệu hai tia đối nhau 
- Cho học sinh làm ?1 SGK
-GVDùng phấn màu xanh và phấn màu vàng vẽ tia Ax ,AB => giới thiệu hai tia trùng nhau :
(Chung gốc, tia này nằm trờn tia kia)
 - Giới thiệu hai tia phân biệt 
Gv hai tia phõn biệt cú điểm chung khụng? (cú, vớ dụ tia Ax và Bx hỡnh28)
- Gọi học sinh đọc và thảo luận nhóm làm ?2 SGK
- Gọi đại diện 1 nhóm trình bày 
Hs lắng nghe ,suy nghĩ trả lời
Hs đọc khái niệm tia gốc O
HS nờu nhận xột:
- Hai tia chung gốc 
- Hai tia tạo thành đường thẳng 
-Hs nờu lại khỏi niệm hai tia đối nhau
-Hs Làm ?1 SGK
- Hs nhận xột ,trả lời
Hs trả lời
- Đọc và thảo luận theo nhóm làm ?2 SGK
Đại diện một nhóm trình bày kết qủa thảo luận 
1/ Tia ; (Sgk/111) 
* Tia Ox , Oy
* Khi đọc ( hay viết ) cần đọc (hay viết ) tên gốc trước 
2/ Hai tia đối nhau 
Ox và Oy là hai tia đối nhau 
*/ Nhận xét 
Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của tia đối nhau 
3/ Hai tia trùng nhau 
 x
A
B
*Hai tia AB và Ax là hai tia trùng nhau 
Chỳ ý:Hai tia không trùng nhau gọi là hai tia phân biệt
IV. Củng cố)
 	Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài
Làm bài 22(b,c)SGK/111
V. Hướng dẫn học ở nhà
	-Học bài theo SGKvà vở ghi 
	-Làm bài tập: 23,24, 25 SGK/ 113
	HD: Bài 23 SGK/ 113 
- Dựa vào định nghĩa các tia đối nhau, trùng nhau để làm
Tuần:6	Ngày soạn:……………
Tiết 6	Ngày dạy:…………….
LUYệN TậP
a. Mục Tiêu
- Kiến thức: Học sinh được củng cố khái niệm tia, tớnh chất của một điểm trờn đường thẳng, khái niệm hai tia đối nhau,trựng nhau
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời, vẽ 2 tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau giữa tia và đường thẳng
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình.
B. Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, phấn màu
HS: Đồ dùng học tập , làm bài tập cho về nhà
C. Tiến trình bài giảng
	I. ổn định lớp
	II. Kiểm tra bài cũ
1/ Vẽ đường thẳng xy. trên đó lấy điểm M. Đọc tên các tia đối nhau trong hình vẽ.
2/ Cho HS làm bài tập 25 SGK/113 Phân biệt sự khác nhau giữa tia và đường thẳng 
III. Luyện tập
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
*Cho HS vẽ hình và làm bài tập 26/113 vào vở nháp
GV; Cõu 26b) cú bao nhiờu trường hợp xảy ra?
- Nhận xét bài làm của HS
*GV gọi hs đứng tại chỗ làm bài 27/113
- Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi
*GV cho hs làm bài 28/113
- Yờu cầu HS vẽ hỡnh ,làm vào vở
*GV cho hs làm bài 29/114
 -GV; cú bao nhiờu trường hợp vẽ hỡnh xảy ra?
(M nằm giữa A và B, N nằm giữa A và C)
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Một HS lên bảng làm bài tập
- HS Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK
-HS Nhận xét bài làm trên bảng
- Hoàn thiện câu trả lời
-Hs suy nghĩ và trả lời
-lớp nhận xột
- HS lên bảng vẽ hình
- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)
- Một HS lên bảng vẽ hình
- Trả lời miệng 
1/Bài tập 26 SGK/113
a/ Điểm M và B nằm cùng phía đối với A
b/ Cú hai trường hợp:
- M nằm giữa A và B (H1), hoặc -B nằm giữa A và M (H2)
2/Bài tập 27SGK/113
a/ A
b/ A
3/Bài tập 28SGK/113
a/ Ox và Oy (hoặc ON và OM)