Giáo án Giáo dục công dân lớp 9 trường THCS Cảnh Hóa

nh xem hàng nam có bao nhiêu vụ tai nạn giao thông xảy ra?
HS: đọc số liệu đã tìm hiểu được.
? Em nào đã chứng kiến vụ tai nạn giao thông đã xảy ra ở trên địa phư3ơng mình ?
HS: Miêu tả lại các vu tai nạn giao thông.
? Vậy theo các em có nhữngnguyên nhân nàodẫn đến các vụ tai nạn giao thông hiện nay?
HS:…….
Hoạt động 3
? Trong những nguyên nhân trên thì đâu là hững nguyên nhân chính dẫ đến các vụ tai nạn giao thông?
HS:. – Do sự thiếuhể biết ý thức kém của người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, đi hàng ba, hàng tư, đi không đúng làn đường…
? Làm thế nào để tránh được tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn giao thông khi đi đường?
HS:……..
Hoạt động 4
GV: chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ biển báo bao gồm 3 loại biển lẫn lộn.
Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khói em hãy phân biệt các loại biển báo.
- Sau 3 phút cho HS lên dán trên tường theo đúng biển báo hiệu và nhóm của mình.
GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa?
1. Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông hiện nay ở địa phương.
- Tình hình tai nạn giao thông ngày càng gia tăng, đã đến mứcđộ báo động.
- Xe máy đi lạng lách đánh võng đâm vào ô tô, người lái xe chết tại chỗ.
- Xe ôtô đi không đẻ ý đường do rơm rạ pơi ngoài đờng nên đã trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách.
- Xe đạp khi xang đường không đẻ ý xin đường nên đã bị xe máy phóng nhanh đi sau tông phải….
2. Nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.
- Do dân cư tăng nhanh.
- Do các phương tiện giao thông ngày càng phát triển.
- Do ý thức của người tam gia giao thông còn kém.
- Do đường hẹp xấu.
_ Do quản lí của nhà nước về giao thông còn nhiều hạn chế.
3. Nhữngbiện páp giảm thiểu tai nạn giao thông.
- Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo đúng những quy định của luật giao thông.
- Tuyên truyền luật giao thông cho mọi người nhất là các em nhỏ.
- Khắc phục tình trạng coi thường hoặc cố tình vi phạm luật giao thông.
4. Một số biển báo hiệu giao thong đường bộ.
- Biển báo cấm.
- Biển báo nguy hiểm.
- Biển chỉ dẫn
4. Củng cố:
GV: đưa ra tình huống:
Phạm văn T 18 tủo cùng bạn bè rủ nhau đi chơi. Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên đã tham gia đua xe trên đường phố và bị cảnh sát giao thông bắt giữ.
? Việc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay kho?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Nhận xét cho điểm
5. Dặn dò:
 - Về nhà học bài , làm bài tập.
 - Đọc trước nội dung bài mới
Tuần 18, Tiết 18
Kiểm tra HKI
I. Mục tiêu:
 - Giúp HS có dịp ôn và nhớ lại các kiến thức đã học.
 - Kiểm tra sự nhận thức và tiếp thu bài học của HS ở trên lớp, qua đó kết hợp với bài khảo sát đánh giá thực lực học tập của HS
 - HS có kĩ năng làm một bài kiểm tra môn giáo dục công dân, nhất là phần đạo dức và hiểu biết các vấn đề xã hội.
II. Chuẩn bị của thầy:
 - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án
 - Soạn câu hỏi , viết đáp án, biểu điểm.
 - Bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra.
III. Chuẩn bị của trò:
 - Ôn tập tất cả các bài từ đầu năm.
 - Chuẩn bị giấy bút kiểm tra.
IV. Tiến trình lên lớp:
 1. ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 GV: Kiẻm tra sự chuẩn bị của HS.
 Nhắc các em cất tài liệu lịch sử. 
 3. Bài mới:
 A. Câu hỏi kiểm tra:
Câu 1: 4 điểm.
Kể tên 5 tổ chức của Liên Hợp Quóc đang hoạt động tại Việt Nam? (Cả tên đầy đủ và viết tắt)?
Nêu ít nhất 7 truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Kể 1 tấm gương trong lịch sử mà em đã được học về 1 trong 7 truyền thống đó.
Câu 2: 6 điểm
1. Thế nào là năng động, sáng tạo? Biểu hiện? ý nghĩa?
2. Lý tưởng sống của thanh niên là gì? Biểu hiện? Nêu lý tưởng sống của thanh niên ngày nay?
2- Đáp án, biểu điểm:
 Câu 1: 4 điểm
- 5 tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam:
+ UNESCO – Tổ chức văn hóa và giáo dục.
+ UNICEP – Quỹ nhi đồng Liên Hộp Quốc.
+ FAO – Tổ chức nông- lương thế giới
+ WHO – Tổ chức y tế thế giới
+ WTO – Tổ chức kinh tế thế giới.
- 7 truyền thống tốt đẹp của dân tộc: tôn sư trọng đạo, nhân nghĩa, uống nước nhớ nguồn, yêu nước, hiếu thảo, hiế học, cần cù lao động….
HS kể được 1 câu truyện hay có ý nghĩa ..
 Câu 2: 6 điểm
1. Năng động là tích cực chủ động dám nghĩ, dám làm.
Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra cái mới, cách giải quyết mới……
- Biểu hiện: luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý các tình huống trontg học tập, công tác…
- ý nghĩa: 
+ Gúp con người vượt qua được những khó hăn thử thách, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích….
+ Làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình …..
2. Lí tưởng sống:
- Lí tưởng sống (lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi người khátkhao muốn đạt được.
- Người có lí tưởng sốnglà luôn suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực hiện lí tưởng của dân tộc, nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân, XH; luôn vươn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung.
- Lí tưởng sống của thanh niên ngày nay.
- Xây dựng nước VNdân giàu nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh.
- Thanh niên HS phải ra sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện Lí tưởng,.
 4- Củng cố:
 - GV nhắc nhở HS viết tên lớp.
 - Đọc soát lại bài.
 - Thu bài đúng giờ.
 5- Dặn dò:
 - Xem lại bài kiểm tra trên lớp.
 - Về nhà đọc trớc bài mới.
 V Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………
Ngµy so¹n: 05 / 01 /2014
Ngµy d¹y: 07/ 01 :9A - 11/01 : 9B
Tiết 19
BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN 
	I.Mục tiêu bài học:
	1. Về kiến thức:
	- Giúp học sinh hiểu được một số qui định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình.
	- Ý nghĩa của những qui định đó.
	2. Về kỹ năng:
	- Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ củ bản thân trong gia đình.
	- Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác theo qui định của pháp luật.
	3. Về thái độ:
	- Học sinh có thái độ tôn trọng và tình cảm đối với gia đình mình
	- Có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc
	- Thực hiện tốt nghĩa vụ đối với ông bà, cha mẹ, anh chị, em
	II. Chuẩn bị:
	- GV: Tư liệu, một số câu chuyện
	- HS: Một số tục ngữ ca dao nói về tình cảm gia đình.
	III. Lên lớp: 
	* Giới thiệu bài mới:
	Ca dao: Anh em như thể tay chân
	 Rách lành đùm bọc, dỡ hay đỡ đần.
	- GV: Câu ca dao trên nói lên đều gì ?
	- GV: Là một thành viên trong gia đình chúng ta phải có bổn phận và trách nhiệm như thế nào đối với gia đình với công ơn của cha mẹ. Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay. Bài 12.
	HOẠT ĐỘNG 1: Giúp học sinh chia sẽ với nhau về những việc mà mọi thành viên trong gia đình mình đã làm cho nhau, để giáo dục cho các em về tình cảm gia đình.
Ho¹t ®éng cña gv vµ hs
Néi dung cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu phÇn ®Æt vÊn ®Ò
- GV yªu cÇu HS ®äc SGK
- GV chia nhãm HS th¶o luËn
ND1: T vµ K cã nh÷ng sai lÇm g×? §iÒu ®ã dÉn ®Õn hËu qu¶ g×?
ND2: C©u hái tư¬ng tù nh nhãm 1 víi 2 nh©n vËt M vµ H.
ND3: Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n trong 2 c©u chuyÖn trªn?
ND4: Em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n qua c¸c c©u chuyÖn trªn?
- HS cö ®¹i diÖn tr×nh bµy
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn chuyÓn ý.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu quan niÖm ®óng ®¾n vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n
? C¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh lµ g×?
- GV gîi ý thªm cho HS.
? Nh÷ng sai lÇm thêng gÆp trong t×nh yªu lµ g×?
?Theo em, ntn lµ h«n nh©n ®óng ph¸p luËt?
- GV nhÊn m¹nh: tr¸i víi c¸c ®iÒu ®ã lµ vi ph¹m luËt h«n nh©n vµ gia ®×nh.
- GV lÊy VD thùc tÕ chøng minh vµ rót ra bµi häc cho HS.
Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu néi dung bµi häc
- GV gîi ý ®Ó HS rót ra kÕt luËn tõ SGK, trao ®æi ®Ó tr¶ lêi c©u hái.
?/ H«n nh©n lµ g×?
?/ H«n nh©n dùa trªn c¬ së t×nh yªu ch©n chÝnh sÏ mang l¹i ý nghÜa ntn?
- GV gi¶i thÝch mét sè tõ nh b×nh ®¼ng, tù nguyÖn...
Ho¹t ®éng 4: LuyÖn tËp 
- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1 vµ 6 SGK.
I. §Æt vÊn ®Ò
Nd1: Sai lÇm cña T vµ K: 
- T kÕt h«n qu¸ sím.
- Bè mÑ T tham giµu, Ðp g¶ T.
- K lµ thanh niªn lêi biÕng, ham ch¬i
=> HËu qu¶: T vÊt v¶, buån phiÒn, xanh xao gÇy yÕu. K bá nhµ ®i ch¬i, kh«ng quan t©m ®Õn vî con.
ND2: Sai lÇm cña M vµ H:
- H hay ®ßi hái M
- M quan hÖ víi H v× nÓ, sî -> cã thai
- H dao ®éng, trèn tr¸nh tr¸ch nhiÖm
- Gia ®×nh H ph¶n ®èi, kh«ng chÊp nhËn M
=> HËu qu¶: M vÊt v¶ kiÖt søc sinh vµ nu«i con; cha mÑ h¾t hñi, b¹n bÌ chª cêi.
N3: T vµ K kÕt h«n khi cha ®ñ tuæi vµ kh«ng cã t×nh yªu; H vµ M cã t×nh yªu nhng cha nhËn thøc ®óng ®¾n vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n. Ca 4 b¹n trÎ ®Òu sai lÇm, hä ®Òu ph¶i chÞu hËu qu¶ kh«ng tèt ®Ñp.
N4: Bµi häc:
- X¸c ®Þnh vÞ trÝ vµ nhiÖm vô träng t©m cho b¶n th©n
- Kh«ng yªu vµ lÊy chång qu¸ sím
- Cã t×nh yªu ch©n chÝnh vµ h«n nh©n ®óng ph¸p luËt.
II. Quan niÖm vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n
1. C¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh
- T×nh yªu lµ sù quyÕn luyÖn gi÷a hai ngêi kh¸c giíi
- Gi÷a hai ngêi cã sù ®ång c¶m s©u s¾c
- Quan t©m, ch©n thµnh, tin cËy vµ t«n träng lÉn nhau
- VÞ tha vµ nh©n ¸i
- Chung thuû
2. Nh÷ng sai tr¸i thưêng gÆp
- Th« lç vµ n«ng c¹n
- Vô lîi, Ých kØ
- NhÇm lÉn gi÷a t×nh b¹n vµ t×nh yªu
- Yªu qu¸ sím
- Quan hÖ t×nh dôc tríc h«n nh©n
3. H«n nh©n ®óng ph¸p luËt: lµ h«n nh©n dùa trªn c¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh, kh«ng bÞ ai Ðp buéc vµ ®ñ tuæi do Nhµ níc quy ®Þnh.
( Nam: 20 tuæi, n÷: 18 tuæi trë lªn)
II. Néi dung bµi häc
1. H«n nh©n: Lµ sù liªn kÕt ®Æc biÖt gi÷a 1 nam vµ 1 n÷ trªn nguyªn t¾c b×nh ®¼ng, tù nguyÖn, ®îc ph¸p luËt thõa nhËn.
2. ý nghÜa cña t×nh yªu ch©n chÝnh
- T×nh yªu ch©n chÝnh lµ c¬ së quan träng cña h«n nh©n
- T×nh yªu ch©n chÝnh lµ ®iÒu kiÖn gióp vî chèng chung sèng l©u dµi vµ x©y dùng gia ®×nh hoµ hîp, h¹nh phóc.
* Bµi tËp
* Cñng cè
?/ Em h·y nh¾c l¹i c¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh?
?/ H«n nh©n ®óng ph¸p luËt lµ ntn?
* Híng dÉn häc tËp:
- N¾m ch¾c c¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh, h«n nh©n ®óng ph¸p luËt.
- ChuÈn bÞ néi dung tiÕp theo ®Ó häc bµi tiÕt sau.
N