Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 tuần 1_ Trường THCS Minh Tân

c sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác 
-Nêu được một số Biểu hiện của tôn trọng người khác ; 
-Hiểu được ý nghĩa của sự tôn trọng người khác; 
 2. Kỹ năng :
 - Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày; 
-Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hàng ngày
 3. Thái độ :
- Đồng tình , ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác; 
-Phản dối , phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác.
*Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
-Kn phân tích,so sánh; kn tư duy phê phán; kn ra quyết định; kn kiểm soát cảm xúc ;kn giao tiếp
 II- Chuẩn bị lên lớp. 
1 Thầy: : SGK, SGV, các mẩu chuyện , tư liệu tham khảo .
 2.Trò :SGK,Vở ghi
 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC .
1-Ổn định tổ chức.
2-Kiểm tra bài cũ.
 - Em hãy kể về một mẩu chuyện về tình liêm khiết (sự việc diễn ra trong gia đình,nhà trường , xã hội)
 3- Bài mới.
 - Trong cuộc sống mọi người tôn trọng lẫn nhaulà cơ sở để xã hội trở lên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn. Hôm nay chúng ta nghiên cứu bà ‘Tôn trọng người khác’.
HOẠT ĐỘNG 1:Những biểu hiện của tôn trọng người khác qua mục ĐVĐ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS 
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV: mời 3 học sinh đọc các tình huống SGK.
Câu 1. Nhận xét về cách cư xử, thái độ và việc làm của Mai ?Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử như thế nào ?
- Mai là học sinh giỏi 7 năm liền nhưng Mai không kiêu căng và coi thường người khác.
- Lễ phép , cởi mở , chan hoà , nhiệt tình , vô tư , gương mẫu.
- Mai được mọi người tôn trọng và yêu quý.
Câu 2. Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải? Hải đã có những suy nghĩ như thế nào ? Thái đội của Hải thể hiện đức tính gì? 
- Các bạn trêu trọc Hải vì em là người da đen.
- Hải không cho rằng da đen là xấu mà Hải còn tự hào vì được hưởng màu da của cha.
- Hải biết tôn trọng cha mình.
Câu 3. Nhận xét việc làm của Quân và Hùng . Việc làm đó thể hiện đức tính gì ? 
- Quân và Hùng đọc truyện , cười đùa trong lớp .
- Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác.
GV nhận xét , bổ sung .
 Kết luận: chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên , nhường nhịn và không chê bai, chế giễu người khác; cư xử đúng đắn, đúng mực tôn trọng …..phê phán sai trái…..
I.ĐẶT VẤN ĐỀ
HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu nội dung bài học
GV nêu câu hỏi:
? Thế nào là tôn trọng người khác?
- GV yêu cầu HS đưa ra ví dụ về thiếu tôn trọng người khác như: Thái độ ứng xử ở những nơi công cộng, với những người gặp phải khó khăn?
HS suy nghĩ => Tìm ví dụ cụ thể
Gọi 1 số HS nêu ra ví dụ của mình.
- GV phân tích các ví dụ mà HS đưa ra.
 KL: Tôn trọng người khác được biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong cả cử chỉ, thái độ, hành động và lời nói.
- GV nhấn mạnh:
+ Tôn trọng người khác không có nghĩa là luôn đồng tình ủng hộ, lắng nghe ý kiến mà không có sự phê phán, đấu tranh khi họ có vịêc làm không đúng.
? Tôn trọng người khác có ý nghĩa gì trong cuộc sống?
? Em cần rèn luyện phẩm chất này như thế nào ?
- Tôn trong người khác ở mọi lúc , mọi nơi 
- Thể hiện cử chỉ , hành động và lời nói tôn trong người khác
GV kết luận : Nêu gương tốt, phê phán cái xấu , biết điều chỉnh hành vi của mình .
II:Nội dung bài học
1. Khái niệm 
Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức , coi trọng danh dự , phẩm giá lợi ích của người khác ; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người 
2. Ý nghĩa 
- Tôn trong người khác thì mới nhận được sự Tôn trong của người khác đối với mình 
- Mọi người luôn tôn trọng nhau thì XH trở lên lành mạnh , trong sáng và tốt đẹp hơn .
HOẠT ĐỘNG 3 :Hướng dẫn HS giải bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1,2 ,3SGK
- Làm bài tập cá nhân.
- Lên bảng trình bày.
- Nhận xét bổ xung.
* Tục ngữ: 
- Áo rách cốt cách người thương 
- Ăn có mời , làm có khiến.
 - Kính già yêu trẻ
* Danh ngôn:
- Yêu mọi người , tin vài người và đừng xúc phạm đến ai.
III. Bài tập
Bài tập 1:Đáp án đúng là : a,g và i 
Bài tập 2.
 - Tán thànhvới ý kiến b,c
 - Không tán thành với ý kiến a.
bài tập 3:
 + Ở trường : 
- Với thầy cô giáo phải lễ phép, kíng trọng, nghe lời.
 - Với bạn bè phải đoàn kết, chan hoà, chia sẻ
 + Ở nhà : Kính trọng Ông, Bà, Cha mẹ.
 + Ở nơi công cộng: phải tôn trọng nội quy.
4 Củng cố,dặn dò:
	- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài bằng sơ đồ tư duy .
	- Học bài cũ
	- Làm các bài tập còn lại.	
- Chuẩn bị bài mới:Giữ chữ tín.”
	IV.Rút kinh nghiệm
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ký duyệt tuần 3
Ngày
Tuần 4 - Tiết 4 
Ngày soạn:26/08/2013
Bài 4 GIỮ CHỮ TÍN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Về kiến thức
 - HS hiểu thế nào là giữ chữ tín
 - Biểu hiện của giữ chữ tín như thế nào 
- Vì sao phải giữ chữ tín
2. Về kĩ năng 
- Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín 
- Rèn luyện thói quen để trở thành người giữ chữ tín
3. Về thái độ 
 - Mong muốn rèn luyện và rèn luyện theo gương người giữ chữ tín
*Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:Kn xác định giá trị;trình bày suy nghĩ/ý tưởng, KN tư duy phê phán ,KN giải quyết vấn đề
II. CHUẨN BỊ
 1.Thầy : SGK , SGV, dẫn chứng, truyện kể, tấm gương , thực tế 
 2.Trò : Trả lời câu hỏi SGK, chuyện, thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ, liên hệ bản thân , bạn bè ...
III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG.
 1	Ổn định tổ chức
 2.Kiểm tra bài cũ
 - Em hiểu thế nào là tôn trọng người khác? 
 - Là một HS em cần phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng người khác 
ĐÁP:
- Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức , coi trọng danh dự , phẩm giá lợi ích của người khác ; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người 
- HS nêu các hành vi,việc làm 
 3. Bài mới .
 - Vào bài : Hùng là học sinh lớp 8A , đã nhiều lần Hùng được thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc bài . Cứ mỗi lần như vậy , Hùng đều hứa là lần sau không tái phạm nữa . Nhưng hôm nay Hùng vẫn không thuộc bài .Thầy giáo và cả lớp rất thất vọng về Hùng.
? Em có nhận xét gì về hành vi của Hùng ?
? Hành vi của Hùng có tác hại gì? 
HOẠT ĐỘNG 1 Những biểu hiện của giữ chữ tín qua mục ĐVĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
- Cho học sinh đọc kỹ mục đặt vấn đề trong SGK.
? Tìm hiểu những việc làm của Nhạc Chính Tử? Vì sao Nhạc Chính Tử làm như vây?
- Nước Lỗ phải cống nạp cái đỉnh cho nước Tề . Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử . 
- Nhưng Nhạc Chính Tử không chiụ đưa sang vì đó là chiếc đỉnh giả .
- Nếu ông làm như vậy thì vua Tề sẽ mất lòng tin với ông .
? Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm gì và vì sao Bác làm như vây? 
- Em bé ở Pác Bó nhờ Bác mua cho một chiếc vòng bạc. Bác đã hứa và giữ lời hứa. 
- Bác làm như vậy vì Bác là người trọng chữ tín.
? Người sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc gì đối với người tiêu dùng ? Vì sao ?
 - Đảm bảo mẫu mã, chất lượng ,giá thành sản phẩm , thái độ……… vì nếu không sẽ mất lòng tin với khách hàng 
? Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì ? Vì sao không được làm trái các quy định kí kết ? 
- Phải thực hiện đúng cam kết nếu không sẽ ảnh hưởng đến kinh tế, thời gian, uy tín…..đặc biệt là lòng tin.
? Theo em trong công việc , những biểu hiện nào được mọi người tin cậy và tín nhiệm ? 
- Làm việc cẩn thận , chu đáo , làm tròn trách nhiệm , trung thực. 
? Trái ngược với những việc làm đó là gì? Vì sao không được tin cậy , tín nhiệm ? 
- Làm qua loa đại khái, gian dối sẽ không được tin cậy, tín nhiệm vì không biết tôn trọng nhau , không biết giữ chữ tín.
I.Đặt vấn đề 
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học
?Thế nào là giữ chữ tín? 
GV tổ chức học sinh liên hệ , tìm hiểu những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín,không giữ chữ tín.
Câu 1. Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì chúng ta cần làm gì? 
- Làm tốt công việc được giao , giữ lời hứa, đúng hẹn , lời nói đi đôi với việc làm , không gian dối.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín chỉ là giữ lời hứa. Em cho biết ý kiến và giải thích vì sao ? 
- Giữ lời hứa là quan trọng nhất , song bên cạnh đó còn những biểu hiện như kết quả công việc , chất lượng sản phẩm , sự tin cậy.
Câu 3. Tìm ví dụ thực tế không giữ lời hứa nhưng cũng không phải là không giữ chữ tín. 
- Bạn A hứa đi chơi với B vào chủ nhật , nhưng không may hôm đó bố bạn B bị ốm nên bạn không đi được .
- GV KL: Muốn giữ được lòng tin được mọi người thì mỗi người phải làm tốt chức trác, nhiệm vụ của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong MQH với mọi người xung quanh.
- Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ tín nhưng phải bảo đảm chất lượng, hiệu quả, sự tin cậy của mọi người trong công việc.
? Kể những hành vi không giữ chữ tín trong cuộc sống mà em biết?
- HS liên hệ thực tế để lấy ví dụ về hành vi không giữ chữ tín.(( HS hứa với thày cô giáo là sẽ làm bài tập ở nhà , nhưng không thực hiện lời hứa đó.)
- GV giảng giải: Có những trường hợp không thực hiện đúng lời hứa, song không phải là do cố ý mà là do hoàn cảnh khách quan mang lại.
? ý nghĩa của việc giữ chữ tín ? 
? Theo em chúng ta cần làm gì để thành người biết giữ chữ tín ? 
- Làm tốt nghĩa vụ của mình ,hòan thành nhiệm vụ ,giữ lời hứa, đúng hẹn,giữ lòng tin
II:Nội dung bài học
1Khái niệm
- Giữ chữ tín: Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình ,biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau.
- Biểu hiện: Giữ lời hứa,đã nói là làm,
- Biểu hiện của hành vi không giữ chữ tín là: Không thực hiện lời hứa hoặc thực hiện nhưng không đạt hiệu quả cao.
2- ý nghĩa của việc giữ chữ tín.
- Được mọi người tin cậy, tín nhiệm , tin yêu . Giúp mọi người đoàn kết và hợp tác.
HĐ 3: Hương dẫn HS