Giáo án Giáo dục công dân lớp 10

. Mục tiêu : _ Học sinh nắm vững các quan điểm lập trường triết học .
	 Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản đã học , hệ thống lại kiến thức đã học , 
.	 mối liên hệ kiến thức đã học .
	_ Đánh giá khả năng tiếp thu vận dụng kiến thu6c1 của học sinh .
	_ Dựa trên quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin Tư tưởng Hồ Chì Minh.
 II. Nội dung : ( SGK )
 III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề .
 IV. Phương tiện : SGK & SGV .
 V. Tiến trình dạy học :
 1. Điểm danh : SS.
 2. Kiểm tra : + Ý thức xã hội là gì ?
 + Hai cấp độ của ý thức xã hội là ntn?.
 + Mối quan hệ tồn tại xã hội ý thức xã hội làgì? 
 3. Bài mới : 
 4. Củng cố :HS trả lời các câu hỏi trắt nghiệm trên.
 5. HĐ tiếp nối: Học bài và làm bài tập : ,. Chuẩn bị bài mới Học bài đểthi HKI .
 Tiết:16. Bài: 	NGOẠI KHOÁ . 
 Ngày 2/1/2008.
 I Mục tiêu : _ Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản đã học , hệ thống lại kiến thức đã học , 
.	 mối liên hệ kiến thức đã học .
 _ Đánh giá khả năng tiếp thu vận dụng kiến thu6c1 của học sinh .
	 _ Dựa trên quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin Tư tưởng Hồ Chì Minh .
 II. Nội dung : 1.Thế giới vận động phát triển theo quy luật khách quan :
 	 2. Các hình thức vận động cơ bản từ thấp đến cao :
	 3. Các quan niệm phủ định :
	 4. Quan niệm biện chứng về chất và lượng
 III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề .
 IV. Phương tiện : SGK & SGV .
 V. Tiến trình dạy học :
 1. Diểm danh : SS.
 2. Kiểm tra : 
 3.Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
*phương pháp :Thảo luận nhóm, chia 4 nhóm mỗi tổ mỗi nhóm. Tổ 1 mục a. Tô’ 2 mục b . Tổ 3 mục c. Tổ 4 mục d. HĐ I :Đọc câu hỏi cho 4 tổ cho HS làm 20 ph 
Tổ 1
Thế giới vận động phát triển theo quy luật khách quan là ntn ? Cho ví dụ ?
HĐ II Gọi HS lên bảng trảlời .
Tổ 2
Các hình thức vận động cơ bản từ thấp đến cao là ntn ? Cho ví dụ ?
Tổ 3
Các quan niệm phủ định ? Cho ví dụ ?
Tổ 4
Quan niệm biện chứng về chất và lượng ? Cho ví dụ ?
1.Thế giới vận động phát triển theo quy luật khách quan :
_ Mọi sự vật hiện tượng trong thế giới khách quan đều luôn chứa đựng mâu thuẫn và vận động cho nên mọi sự vật luôn luôn phát triển . Có nghĩa là cái cũ mất đi cái mới ra đờicó kế thừa của cái cũ không tuyệt đối hoá cái cũ . 
2. Các hình thức vận động cơ bản từ thấp đến cao :
_ VĐ cơ học .
_ VĐ vật lí .
_ Vđ hoá học .
_ VĐ sinh học .
_ VĐ xã hội .
3. Các quan niệm phủ định :
_ Phủ định thông thường .
_ Phủ định siêu hình .
_ Phủ định biện chứng .
4. Quan niệm biện chứng về chất và lượng :
Sự biến đổi dần dần về lượng dẫn đến biến đổi về chất. Sự biến đổi về chất dẫn đến biến đổi về lượng sự biến đỏi diễn ra liên tục như vậy làm cho sự vật hiện tượng phát triển không ngừng .
 4. Củng cố :_ Thế giới vận động phát triển theo quy luật khách quan :
	 _ Các hình thức vận động cơ bản từ thấp đến cao :
	_ Các quan niệm phủ định :
 _ Quan niệm biện chứng về chất và lượng :
 5. HĐ tiếp nối: Học bài và làm bài tập : ,. Chuẩn bị bài mới Học bài đểthi HKI .
 Tiết:10	KIỂM TRA 1 Tiết
 Ngày 30/10/2008
 I. Mục tiêu : _ Học sinh nắm vững các quan điểm lập trường triết học .
	 Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản đã học , hệ thống lại kiến thức đã học , 
.	 mối liên hệ kiến thức đã học .
	_ Đánh giá khả năng tiếp thu vận dụng kiến thu6c1 của học sinh .
	_ Dựa trên quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin Tư tưởng Hồ Chì Minh .
 II. Nội dung : ( SGK )
 III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề .
 IV. Phương tiện : SGK & SGV .
 V. Tiến trình dạy học :
 1. Điểm danh : SS.
 2. Kiểm tra : _ Phát đề xen kẻ 1,2 . . . Từ trái sang phải.
 Tiết:18.	KIỂM TRA HỌC KỲ I .
 Ngày 11/12/2008
 I. Mục tiêu : _ Học sinh nắm vững các quan điểm lập trường triết học .
	 Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản đã học , hệ thống lại kiến thức đã học , 
.	 mối liên hệ kiến thức đã học .
	_ Đánh giá khả năng tiếp thu vận dụng kiến thu6c1 của học sinh .
	_ Dựa trên quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin Tư tưởng Hồ Chí Minh .
 II. Nội dung : ( SGK )
 III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề .
 IV. Phương tiện : SGK & SGV .
 V. Tiến trình dạy học :
 1. Điểm danh : SS.
 2. Kiểm tra : 
	HỌC KỲ II . 2008
Tiết:19. Bài 9 	 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU 
 Ngày : 15/1/2008 PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI 
 I. Mục tiêu : _ HS nhận biết được con người là chủ thể lịch sử, sáng tạo ra lịch sử
	Con người là mục tiêu phát triển của xã hội
 _ Chứng minh được mọi giá trị vật chất, tinh thần của xã gội là do 
 con người tạo ra 
 	_ Tích cực tham gia hoạt động vì sự tiến bộ phát triển xã hội, nhân loại.
 II.Nội dung : _ Con người sáng tạo ra lịch sử của mình ntn ? 
 _ Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? 
	 _ Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội ntn ? 
 III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề ,giảiquyết vấn đề , thảo luận .
 IV. Phương tiện : SGK & SGV .
 V. Tiến trình dạy học :
 1. Điểm danh : SS.
 2. Kiểm tra : _ Trả bài thi học kỳI .
 3.Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài .
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS 
 NỘI DUNG BÀI HỌC
*phương pháp :Thảo luận nhóm, chia 4 nhóm mỗi tổ mỗi nhóm. Tổ 1 mục a. Tô’ 2 mục b . Tổ 3 mục c. Tổ 4 mục d. HĐ I :Đọc câu hỏi cho 4 tổ cho HS làm 20 ph 
Tổ 1 . Con người sáng tạo ra lịch sử của mình ntn ? Cho ví dụ ? (HS trả lời Con người tự tìm ra được công cụ lao động . 
Chỉ có con người biết sử dụng công cụ lao động . Nhờ công cụ lao động mà con người tự tách mình ra khỏi thế giới loài vật .Từ đó lịch sử loài người đựơc bắt đầu .)
HĐ II Gọi HS lên trảlời .
Tổ 2. Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? Cho ví dụ ?
(HS trả lời Để tồ tại phát triển , con người cần có cái ăn cái mặc, cái ở .
Chỉ có con người mới có ngôn ngữ dùng để trao đổi, học hỏi,giao tiếp .
Nhờ vậy mà con người sáng tạo ra của cải vật chất , tinh thần cho xã hội.)
Tổ 3 Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội ntn ? Cho ví dụ ? (HS trả lời Nhu cầu của con người không ngừng nâng cao 
Chỉ có con người mới có tư duy . khi đo ùmới đấu tranh cải tạo xã hội làm thay đổi PTSX của xã hội.)
Tổ 4 Vì sao nói chỉ có con người mới có tư duy, lao động , ngôn ngữ ? Cho ví dụ ? 
1.Con người là chủ thể của lịch sử :
a. Con người sáng tạo ra lịch sử của mình :
Con người tự tìm ra được công cụ lao động . 
Chỉ có con người biết sử dụng công cụ lao động . Nhờ công cụ lao động mà con người tự tách mình ra khỏi thế giới loài vật .Từ đó lịch sử loài người đựơc bắt đầu .
b. Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất tinh thần cho xã hội :
Để tồ tại phát triển , con người cần có cái ăn cái mặc, cái ở .
Chỉ có con người mới có ngôn ngữ dùng để trao đổi, học hỏi,giao tiếp .
Nhờ vậy mà con người sáng tạo ra của cải vật chất , tinh thần cho xã hội.
c. Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội :
Nhu cầu của con người không ngừng nâng cao 
Chỉ có con người mới có tư duy . khi đo ùmới đấu tranh cải tạo xã hội làm thay đổi PTSX của xã hội.
 4. Củng cố :_ Con người sáng tạo ra lịch sử của mình ntn ? Cho ví dụ ?
_ Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? Cho ví dụ ?
	_ Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội ntn ? Cho ví dụ ? 
 5. HĐ tiếp nối: Học bài và làm bài tập :1/59 , 3/60. Chuẩn bị bài mới
	 2. Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội :
 a. Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển của xã hội ?
 b. Chủ nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện của con người :
 Tiết:20. Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU 
 Ngày:22/1/2008 PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI . (TT)
 I. Mục tiêu : _ HS nhận biết được con người là chủ thể lịch sử, sáng tạo ra lịch sử
	Con người là mục tiêu phát triển của xã hội
 _ Chứng minh được mọi giá trị vật chất, tinh thần của xã gội là do 
 con người tạo ra 
 	_ Tích cực tham gia hoạt động vì sự tiến bộ phát triển xã hội, nhân loại.
 II.Nội dung :_ Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội :
 _ Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển của xã hội ?
 	 _ Chủ nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện của con người :
 III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề ,giảiquyết vấn đề , thảo luận .
 IV. Phương tiện : SGK & SGV .
 V. Tiến trình dạy học :
 1. Điểm danh : SS.
 2. Kiểm tra : _ Con người sáng tạo ra lịch sử của mình ntn ? Cho ví dụ ?
 _ Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? 
 Cho ví dụ ?
	 _ Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội ntn ? Cho ví dụ ? 
 3.Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài .
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS 
 NỘI DUNG BÀI HỌC
*phương pháp :Thảo luận nhóm, chia 4 nhóm mỗi tổ mỗi nhóm. Tổ 1 mục a. Tô’ 2 mục b . Tổ 3 mục c. Tổ 4 mục d. HĐ I :Đọc câu hỏi cho 4 tổ cho HS làm 15 ph 
Tổ 1 . Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển của xã hội ? Cho ví dụ ? (HS tr