Giáo án giảng dạy Lớp Chồi - Chủ đề: Bản thân - Năm 2010

 về chủ đề. 
Tranh chuyện về chủ đề 
Cụ cho trẻ về gúc sỏch cụ tham gia làm cựng trẻ.
 Kế hOạCH HOạT ĐộNG học từng ngày
chủ đề nhánh 2: cơ thể tôi
Thời gian thực hiện từ 4 / 10 / 2010 đến 8 / 10 / 2010 )
 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Lĩnh vực phát triển thể chất:
Bài : Bò bằng bàn tay và bàn chân theo đường dích dắc
I. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết bò bằng nạm tay, bàn chân đi theo đường rích rắc.
- Trẻ tập đúng nhịp các bài tập phát triển chung, thực hiện tốt các vận động đi, bò không chạm vạch, chạm cổng.
 - Phát triển thể lực cho trẻ, rèn tố chất nhanh nhẹ khéo léo và khả năng định hướng trong không gian.Trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể lớn lên và khoẻ mạnh.
II .Chuẩn bị :
 + Của cô:
 - Sân bãi bằng phẳng + Trang phục gọn gàng. 
 - 6 cái chiếu, 6 con chó bông.
 + Của trẻ: Trang phục gọn gàng.
 III . Tiến hành: 
 Phương pháp của cô
1 .Gây hứng thú:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề : “ Cơ thể tôi” cô hướng trẻ về bài dạy.
2 .Hoạt động chính
a) H đ 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động bằng các kiểu đi: đi thường,đi bằng gót chân,đi bằng mũi chân,đi bằng cả bàn chân .( Cô cho trẻ khởi động 1-2 phút )
b) H đ 2: Trọng động;
* Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang tập bài tập phát triển chung:
- Tập kết hợp với bài hát: ồ sao bé không lắc.
Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp.
- Tập động tác chân, tay.
* Vận động cơ bản : Bò bằng bàn tay và bàn chân đi theo đường rích rắc
+ Cô làm mẫu : 
Lần 1 : Toàn phần
Lần 2 : Phân tích 
- Cô đứng trước vạch suất phát, khi có hiệu lệnh, cô ngồi xuồng để 2 bàn tay xuống mặt chiếu cúi người khuỷ chân đằng sau thẳng cô phối hợp cả tay và chân bò nhẹ nhàng, sau đó cô đi theo đường rích rắc không làm đổ chướng ngại vật và nhẹ nhàng đi về cuối hàng.
Lần 3: Cô nhấn mạnh lại các động tác khó.
- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập (Cô quan sát trẻ tập )
- Lần lượt cô cho 4- 6 trẻ tập (Trong giờ mỗi trẻ đều được thực hiện ( 5 - 6 lần)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ uốn nắn trẻ tập chưa đúng, kết hợp động viên khuyến khích trẻ tập.
* Giáo dục : Trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể lớn lên và khoẻ mạnh.
c) H/đ 3: Hồi tĩnh: 
- cô cho cả lớp đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập ( 1-2 phút )
* Kết thúc: Cho trẻ QS tranh về chủ đề.
Hoạt động của trẻ
- Trẻ trò chuyện cùng cô đúng chủ đề.
- Trẻ khởi động cùng cô theo hiệu lệnh
- Trẻ đứng thành vòng tròn để tập bài tập phát triển chung:ồ sao bé không lắc.
- Trẻ quan sát cô tập mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích cách tập.
- 2 trẻ lên tập.
- Lần lượt 4- 6 trẻ tập
- Trẻ nghe cô nói
- Cả lớp cùng đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập.
- Trẻ quan sát tranh.
 _________________________________________________ 
 Lĩnh vực phát triển nhận thức:
 KPKH: Phân biệt các bộ phận các chức năng 
 hoạt động chính của chúng
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết một số đặc điểm của bản thân mình như tay, chân, đầu, mắt, mũi, mồm, bụng, lưng, 
 - Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.Trẻ biết phân biệt được một số bộ phận của cơ thể mình, trả lời được ràng mạch lạc các câu hỏi của cô. 
 - Trẻ biết yêu quý các bạn , yêu quý mọi người trong trường và hứng thú khi vui chơi cùng bạn . Biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ, sắp xếp 
2. Chuẩn bị:
 +Của Cô:
 -Tranh vẽ: + 1 bạn trai , 1 bạn gái
 + Một số hoạt động ở lớp giờ chơi, giờ học...
 - Bài thơ : Bé ơi 
 3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:
- Cô và trẻ trò chuyện hướng trẻ vào bài dạy.
Trẻ đọc thơ “Bé ơi”
 - Trò chuyện về chủ điểm
2. Hoạt động chính
a) HĐ 1: 
- Cho trẻ quan sát bức tranh và thảo luận .
Cho trẻ nêu nhận xét về nội dung tranh . 
 +Tranh vẻ về ai?
- đang làm gì?
- Các con hãy chỉ ra nhưng bộ phận của cơ thể nào?
- Đầu có những bộ phận nào?
- Mắt giúp cơ thể chúng ta như thế nào?
- Mũi dùng để làm gì?
- Tai để làm gì?
- Thế cái mồm các con dùng để làm gì?
- Thân người có gì đây?
- Tay có tác dụng gì đối với cơ thể chúng ta ?
- Tay để làm gì?
- Chân để làm gi? 
- Để đứng được thì phải dùng đến cái gì ?
- Để cơ thể được khoẻ mạnh thì các con phải làm gì?
* Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và nêu nội dung trong tranh
+ Giáo dục : Các con ạ mõi một bộ phận của cơ thể chúng ta đều rất quan trọng nếu thiếu một bộ phận nào đó thì rất là khổ vì vậy mà các con phải biế vệ sịnh cơ thể sạch sẽ không được nghịch đất cát nhé.
b)HĐ 2: Trẻ lên chỉ tranh và mô tả lại hoạt động trong tranh.
* Kết thúc: 
Hoạt động của trẻ
- Trẻ trả lời theo hiểu biết.
- Trẻ đọc 1 lần
- Trẻ quan sát tranh và nhận xét
- Hình ảnh của bạn gái
- Đang vui chơi
- Đầu, Thân người, chân.
- Mắt, mũi, tai, mồm.
- Con để nhìn quan sát mọi vật ạ
- Mũi để thở ạ
- Tai để nghe.
- Mồm dùng để nói, ăn, uống ạ.
- Có tay.
- Tay giúp cơ thể dùng để cầm, nắm, sờ, múa.
- Để chạy đi, đứng
- Bàn chân
- Hàng ngày phải tập thể dục giữ gìn cơ thể sạch sẽ, ăn nhiều cơm, thịt cá, rau, hao quả.
- Vâng ạ.
 hoạt động ngoài trời
 ( Đã soạn tuần 1)
 hoạt động góc 
	( Đã soạn tuần 1)
 hoạt động chiều
 Trò chơi: Tập tầm vông
 ____________________________________________________________
 Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
 Lĩnh vực phát triển nhận thức:
Bài : 
 Xác định vị trí: Phía trên phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng
 ( Có sự định hướng)
 I. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết được vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, của đố tượng khác
 - Rèn quan sát cho trẻ, phát triển ngôn ngữ toán học cho trẻ
 - Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể dục. Giỏo dục tớnh tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể, biết chia sẻ cựng bạn.
II . Chuẩn bị :
 + Của Cô:
- 1 rổ đồ chơi
- 1 con bướm, 1 búp bê.
+ Của trẻ
- Mỗi trẻ có1tranh vẽ 1 ngô nhà
- Mỗi trẻ 1 ông mặt trời, 1cây xanh, 1 bông hoa, 
- hồ dán
 III . tiến hành :
Phương pháp của cô
hoạt động của trẻ
1.Gây hứng thú:
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề : “ Cơ thể tôi ” cô hướng trẻ về bài dạy.
 a) Hđ 1: Xác định vị trí phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng
+ Trò chơi : Bướm bay
- Cho 1 trẻ lên ngồi trên cùng cô.
- Cô cầm con bướm và nói “ Bướm bay” khi bướm bay phía nào các bạn nói bướm ở phía đó.
- Các con xem bướm bay ở đâu?
- Chú bướm lại bay ở đâu rồi?
- Tiếp theo chú bướm lại bay ở đâu ?
- Chú bướm cốn ở đâu rồi ?
- Cô tạo tình huống cho trẻ trả lời.
b) HĐ 2: Ôn luyện phía trên, dưới, trước, sau.
- Cô cho trẻ Cùng chơi Thi xem ai nhanh
- Cô cho trẻ cùng dán ông mặt trời phía trên ngôi nhà
 - Còn bông hoa dán phía trước
- cây dán phía sau ngôi nhà
* Luyện tập:
+ Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi.
 - Cô và trẻ cùng chơi 3- 4 lần
* Kết thúc: 
- Trò chuyện cùng cô.
- Phía trên
- Phía trước mặt ạ.
- Phía dưới ạ
- Phía đằng sau lưng.
- Trẻ cùng thi đua nhau dán.
 hoạt động ngoài trời
 ( Đã soạn tuần 1)
 hoạt động góc 
	( Đã soạn tuần 1)
 hoạt động chiều
 Trò chơi: Trẻ chơi tự do ở góc
 _______________________________________________________
 Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2010
lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:
	Bài Thơ : bé ơi
 1. Mục đích -yêu cầu
 - Trẻ biết bài thơ “ Bé ơi”, của tác giả Chương Quanh Lục và hiểu được nội dung bài thơ "Tình cảm của cô đối với trẻ, mong muốn trẻ luôn chăm ngoan". Trẻ cảm nhận tình cảm của cô đối với trẻ.
 - Luyện cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm, đọc đúng nhịp điệu bài thơ. Trẻ thể hiện cảm xúc của mình khi đọc thơ.
 - Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo.Hứng thú khi đến trường, đến lớp.
2. chuẩn bị:.
- 1 bức tranh mang nội dung bài thơ
- Đàn ghi bài hát “ Cô và mẹ , Cô giáo".
3. tiến hành.
Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú:
- Cô và trẻ hát bài"Cơ thể tôi " và trò chuyện với trẻ về chủ đề lớp học của bé hướng trẻ vào bài dạy. 
2. Hoạt động chính
a) Hoạt động 1: 
 -Trò chuyện tình cảm của cô đối với trẻ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “ Bé ơi”. Sáng tác: Chương Quang Lục
b) Hoạt động 2: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm .
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh 
+ Giảng nội dung, trích dẫn, từ khó: Bài thơ khuyên các bạn nhỏ không được nghịch đất cát, khi trời nắng thì vào bóng dâm. 
 Bé này .....................Nắng to.
- Cac bạn đã biết nghe lời không nghịch đất cát đâu các con ạ mà các bạn còn biết sau lúc ăn no thì không chạy nhảy, khi ngủ dậy thì phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ như đánh răng, rửa mặt chải đầu. rồi mới đến trường.
 Sau lúc ............................đánh răng.
Thế trước khi ăn cơm các con phải làm gì?
Đúng rồi phải rửa tay sạch rồi mới ăn cơm không rửa tay là mất vệ sinh cơ thể của chúng ta không được khoẻ mạnh đâu các con ạ.
Giáo dục trẻ chăm ngoan, vâng lời cô giáo, hàng ngày vệ sinh thân thể sạch sẽ không được nghịch đất cát.
 c) Hoạt động 3: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc bà thơ gì ? Do ai sáng tác?
- Trong bài thơ nói đến ai ?
- Trong bài thơ đã khuyên các con làm gì?
- Sáng sớm ngủ dậy trước tiên các con sẽ phải làm gì?
- Thế còn trước lúc ăn cơm?
- Các bạn đã nghe lời cô giáo chưa ?
- d)Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ .
 - Cho trẻ đọc thơ theo cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai và dạy trẻ đọc thơ diễn cảm.
* Kết thúc: Cho trẻ chơi ở góc 
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cô.Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ trả lời theo hiểu biết.
-Trẻ chú ý lắng nghe.
- Chúng con phải rửa tay ạ.
- Bé ơi
- Các bạn nhỏ
- Không được chơi đất cát ạ
- Phải đánh răng ạ
- Con sẽ rửa tay ạ
- Các bạn đã nghe lời ồi ạ.
- Lớp đọc 2 -3 lần. 3 tổ đọc thơ.
- 2 -3 nhóm, cá nhân đọc thơ.
-Trẻ hát cùng cô.
 hoạt động ngoài trời
 ( Đã soạn đầu tuần)
 hoạt động góc 
	( Đã soạn đầu tuần)
 hoạt động chiều
 Trò chơi: Ôn kiến thức mới
 ___________________________________________________________________
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................