Giáo án giảng dạy Lớp 4 - Tuần 9 (Chuẩn kiến thức)

 hiện.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2014
TOÁN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(43)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- Vẽ được đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê-ke)
- Vẽ đường cao của 1 hình tam giác. Làm BT1 , 2 .
2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng quan sát, so sánh vận dụng vào để thực hành vẽ và nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc. Làm đúng các bài tập.
3.Thái độ: GD cho HS có hiểu biết về hình học. Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Thước kẻ, ê-ke.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
8’
7’
15’
2’
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB:
2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc: 
3. Giới thiệu đường cao của hình tam giác:
3. Thực hành:
Bài 1: 
Bài 2: 
3. Củng cố- dặn dò
- Gọi HS nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song và chữa bài tập 3
- NX – chữa bài và đánh giá.
- GTB – Ghi bảng
- GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS qs
+ Vẽ đường thẳng AB
+ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với AB
- Tổ chức cho HS vẽ 
- Cho HS vẽ một đường thẳng AB bất kì, lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường thẳng AB); dung ê-ke để vẽ đường thẳng CD đi qua đường thẳng AB và vuông góc với AB
- Theo dõi và giúp đỡ các em
- Vẽ hình tam giác ABC
- YC HS đọc tên tam giác
- Cho HS thực hành vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC
- nêu: Qua A vẽ 1 đường thẳng vuông góc với BC, cắt BC tại H
+ AH là đường cao của hình tam giác ABC
- YC hS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC
? Một hình tam giác có mấy đường cao? (3)
- Gọi HS đọc yêu cầu đầu bài
- HD và cho HS vẽ đường thẳng vuông góc
và dùng êke để vẽ
- Cho HS nêu lại cách vẽ
- Nhận xét và cho điểm
* TCTV: Giúp HS thực hành vẽ đúng.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- HD và cho HS thực hành vẽ đường cao AH 
của hình tam giác ABC
- Gọi 2 HS lên bảng vẽ và cho lớp vẽ vào vở
- Nhận xét và chữa bài - Đánh giá
- YC HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với DC tại G
 Nx chung giờ học
- Ôn và hoàn thiện bài
- Chuẩn bị bài sau:
- Nêu
- Chữa bài
- NX
- QS
- Hs thực hành 
- QS và đọc tên
- Hs vẽ 
- Hs vẽ 
- TL
- Đọc
- hs thực hành 
- Nêu
- NX
- Làm bài cá nhân
- Nghe
____________________________________________________ 
TẬP ĐỌC
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-Đát , lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt ).
 - Hiểu ý nghĩa truyện : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 
2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm. Biết đọc diễn cảm bài văn, đổi giọng linh hoạt. Đọc phân biệt lời các nhân vật.
3.Thái độ: GD cho HS luôn có những ước mơ cao đẹp, thấy được những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ cho bài đọc; bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
22’
10’
3’
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB:
2. Luyện đọc + Tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc
b.Tìm hiểu bài: 
c. Đọc diễn cảm: 
3. Củng cố- dặn dũ:
- Đọc bài : Thưa chuyện với mẹ - TLCH
- NX và đánh giá
- GTB – Ghi bảng:
- Gọi HS khá đọc toàn bài
- Cho HS chia đoạn (3 đoạn)
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
+ L1 – Kết hợp đọc từ khó
+ L2 – kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc theo cặp
* Theo dõi và cho HS đọc đúng.
- Gọi HS đọc nối tiếp lại L3
- NX chung
- GvHD cách đọc diễn cảm và đọc toàn bài
- YC HS đọc đoạn 1 và TLCH
+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì?
+ Vua Mi-đát xin thần điều gì? Làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng
+ Theo em vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy?
+ Thọa đầu... như thế nào? (Vua bẻ thử 1 cành sồi ...là người sung sướng nhất trên đời)
* Chia nhỏ câu hỏi để HS TL.
ý 1: Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện.
- YC HS đọc đoạn 2 và TLCH
+ tại sao.... lấy lại điều ước? (Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng kiếp... thành vàng)
+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào? (rất là hoảng sợ, sợ đến mức tột độ)
ý 2: Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.
- YC HS đọc đoạn 3 và TLCH
+ Vua Mi-đát ... trên sông Pác-tôn? (mất đi phép màu và rửa sạch được lòng tham)
+ Vua ...điều gì?( Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam)
ý 3: Vua mi-đát rút ra bài học quý.
- Gọi HS đọc nt 3 đoạn của bài.
Gọi HS nêu ND bài.
Gọi 1 - 2 HS đọc.
ND: những điều ước tham lam không bao giờ đem lại hạnh phúc cho con người.
- Cho HS nhận xét cách đọc diễn cảm
- Hd và cho HS đọc diễn cảm theo cách phân vai trong nhóm
- Gọi một số nhóm thi đọc phân vai trước lớp
- Cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- Gv giảng lại nội dung bài và cho HS nêu lại ND bài. 
+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? (Người có lòng tham vô đáy như vua Mi- đát thì không bao giờ hạnh phúc...)
- Nx chung giờ học
- Luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau
- 2 hs đọc bài - TLCH
- Nghe
- Đọc
- Chia đoạn
- Nối tiếp đọc theo đoạn
- Luyện đọc đoạn trong cặp
- 3 hs đọc 
- Nghe
- Đọc thầm đoạn 1 và TLCH
- Đọc thầm đoạn 2 - TLCH
- Đọc thầm đoạn 3
- TLCH
- 3 hs đọc nối tiếp toàn bài
1 - 2 HS nêu.
1 -2 HS đọc.
- Đọc phân vai
- 1,2 nhóm thi đọc trước lớp
- NX
- TL
- nghe
_______________________________________________
Buổi chiều.
Tiết2 : Luyện đọc.
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I.Mục tiêu.
1. Kiến thức : 
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại .
- Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng quý ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 
* Tăng cường HS đọc lưu loát, diễn cảm bài văn , trả lời được câu hỏi .
2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc lưu loát toàn bài, phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. Rèn cách đọc diễn cảm một đoạn văn.
3.Thái độ: GD cho HS biết quý trọng lao động. Mọi ước mơ cao đẹp đều chính đáng.
II. Đồ dùng dạy- học:
III. Các hoạt động dạy- học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(3’)
B. Bài mới:
1. GTB:(2’)
2. Luyện đọc & THB:
a. Luyện đọc:
(10’)
b. Tìm hiểu bài:
(13’)
c. Đọc diễn cảm: (10’)
3. Củng cố – dặn dũ:(2’)
- GTB – Ghi bảng
- Gọi 1 HS khá đọc bài 
- Cho HS chia đoạn (2 đoạn)
- gọi HS đọc nt đoạn
+ L1 đọc - Luyện đọc từ khó
+ L2 đọc - Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
* TCTV: Giúp HS đọc lưu loát. 
- Gọi HS đọc nt trước lớp
- Gv HD cách đọc diễn cảm và đọc diễn cảm toàn bài
- YC HS đọc từng đoạn và TLCH trong SGK.
Gọi HS rút ra ND bài.
Gọi HS nhắc lại.
- Gọi 3 HS đọc phân vai câu chuyện
- Cho HS nhận xét và tìm cách đọc diễn cảm
- Gv đọc mẫu 1 đoạn (HD đọc diễn cảm)
- Cho HS tìm và nêu những từ cần nhấn giọng, cách ngắt nghỉ ...
- Luyện đọc theo cặp 
- Thi đọc
- Nx, đánh giá
- Chốt lại nội dung bài và cho HS nêu nội dung bài .
- Cho HS nhắc lại
- Nx chung giờ học
- Liên hệ
- Chuẩn bị bài sau:
- Nghe
- Đọc
- Nối tiếp đọc từng đoạn 
- luyện đọc đoạn trong cặp
- 2 hs đọc 
- Nghe
- Đọc thầm từng đoạn, suy nghĩ TLCH theo yêu cầu của GV.
1 - 2 HS trả lời.
1 -2 HS nhắc lại ND.
- 3 hs đọc theo vai
- luyện đọc diễn cảm
- 1, 2 hs đọc 
- Nêu
- 1 – 2 HS nhắc lại
- Nghe
_________________________________________________
HƯỚNG DẪN HỌC
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: 
 - Hoàn thành các bài tập trong ngày.
 - Vẽ được đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê-ke)
 - Vẽ đường cao của 1 hình tam giác. Làm BT1 , 2 .
 2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng quan sát, so sánh vận dụng vào để thực hành vẽ và nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc. Làm đúng các bài tập.
 3.Thái độ: GD cho HS có hiểu biết về hình học. Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng nhóm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
10’
27’
3’
1.Hoạt động 1:
Hoàn thành các bài tập buổi sáng
2.Hoạt động 2:
BT củng cố
Bài 1
Bài 2.
Bài 3.
Bài 4.
3.Củng cố, dặn dò.
-Sáng nay các em có những môn học nào?
-GV hỏi có những HS nào chưa hoàn thành từng môn buổi sáng?
-Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho HS làm bài .
-Gọi HS nhận xét.
-Chữa bài , đánh giá.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho HS làm bài .
Gọi HS nhận xét.
Chữa bài , đánh giá.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho HS làm bài .
Gọi HS nhận xét.
Chữa bài , đánh giá.
-HD HS làm bài.
-Cho HS làm bài rồi chữa bài.
NX, đánh giá .
Hệ thống lại ND bài, nhắc HS về nhà học bài và CB bài sau.
-HS nêu
-HS giơ tay theo từng môn
-HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
1-2 HS nhận xét.
-Theo dõi .
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
1-2 HS nhận xét.
Theo dõi .
-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
1-2 HS nhận xét.
Theo dõi .
-Lắng nghe.
-Thực hiện.
-Lắng nghe.
Lắng nghe.
Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2014
TOÁN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG(44)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Giúp HS biết vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và êke) . Làm BT1, 3 
 2. Kĩ năng : Rèn cho HS kĩ năng quan sát, nêu nhận xét và sử dụng ê-ke và thước kẻ để kiểm tra hình vẽ.
3. Thái độ : GD cho HS ý thức tự giác học bài, làm bài và vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước kẻ và êke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
10’
20’
3’
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB:
2. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước:
2. Thực hành
Bài 1: 
Bài 3: 
3. Củng cố-dặn dũ:
- Gọi HS lên bảng chữa bài 3 
- NX và đánh giá.
- GTB – Ghi bảng
- Nêu bài toán và HD cho HS thực hành vẽ mẫu lên bảng ( theo các bước như trong SGK)
- trước khi HD cho HS vẽ cho HS liên hệ với hình ảnh hai đường thẳng song song (AB và DC