Giáo án giảng dạy Lớp 2 - Tuần 13 - Phùng Thị Nghiêm

ng lớp.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU:
- Biết lợi ích của việt giữ gìn mơi trương xung quanh nhà ở.
- Biết các cơng việc cần làm để giữ cho đồ dùng trong nhà, mơi trương xung quanh nhà ở sạch, đẹp.
- Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường xung quanh sạch đẹp.
- Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn mơi trương xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sách sẽ.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
 - Phương pháp: Vấn đáp, trò chơi học tập.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động GV
Hoạt động øHS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1:Làm việc với SGK.
 - Yêu cầu :Thảo luận nhóm để chỉ ra trong các bức tranh từ 1 – 5, mọi người đang làm gì? Làm thế nhằm mục đích gì?
 - Yêu cầu :Trình bày kết quả theo từng hình:
+ Hình 1, hình 2, hình 3, hình 4, hình 5.
GV hỏi thêm : 
 Hãy cho cô biết, mọi người trong bức tranh 
sống ở vùng hoặc nơi nào ? 
+ Hình 1, hình 2, hình 3, hình 4, hình 5
 - GV chốt kiến thức: 
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
GV yêu cầu các nhóm thảo luận: Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ, bạn đã làm gì?
Yêu cầu các nhóm HS trình bày ý kiến .
GV chốt kiến thức :
v Hoạt động 3:Thi ai ứng xử nhanh 
- GV đưa ra 1, 2 tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra cách giải quyết .
 Tình huống đưa ra :
 Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác ngay trước cửa nhà. Bạn góp ý kiến thì bác nói: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác, chứ có vứt ra cửa nhà cháu đâu”. Nếu em là Hà thì em sẽ nói hoặc làm gì khi đó?
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Gia đình.
- Hát
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện 5 nhóm nhanh nhất sẽ lên trình bày kết quả theo lần lượt 5 hình.
+ Sống ở thành phố.
+ Sống ở nông thôn .
+ Sống ở miền núi .
+ Sống ở miền núi .
+ Sống ở nông thôn .
- HS đọc ghi nhớ .
- 1, 2 HS nhắc lại ý chính .
- Các nhóm HS thảo luận :
 Hình thức thảo luận :Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy A3, các thành viên lần lượt ghi vào giấy một việc làm để giữ sạch môi trường xung quanh .
- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết quả thảo luận .
- HS nghe và ghi nhớ 
- Các nhóm nghe tình huống .
- Thảo luận, đưa ra cách giải quyết. (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp )
- HS cả lớp sẽ nhận xét xem cách trả lời của nhóm nào hay nhất .
KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU: 
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuỵện theo 2 cách: Theo trình tự và thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)
- Dựa theo tranh kể lại được nội dung đoạn 2,3 (BT2) kể được đọan cuối của câu chuyện(BT3).
- BVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đoạn 2, 3 trong SGK. 
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Quan sát, thảo luận nhóm. Nhóm đôi
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động :
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo 2 cách.
a/ Kể đoạn mở đầu.
Gọi 1 HS kể theo đúng trình tự. Nhận xét
v Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, 3 bằng lời của mình.
b / Kể lại nội dung chính (đoạn 2, 3)
Treo bức tranh 1 và hỏi
Treo bức tranh 2 và hỏi:
Gọi HS kể lại nội dung chính. 
Gọi HS nhận xét bạn.
v Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn của bố Chi.
c/ Kể đoạn cuối truyện.
Nếu em là bố bạn Chi em sẽ nói ntn để cảm ơn cô giáo?
Gọi HS kể lại đoạn cuối và nói lời cám ơn của mình.
4. Củng cố – Dặn dò 
Qua bài này em rút ra bài học gì cho bản thân mình. Nhận xét tiết học
- Hát
- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ  dịu cơn đau.
- Nhận xét về nội dung, cách kể.
- HS kể theo cach1 của mình
- Cô giáo và bạn Chi
- Bông hoa cúc.
- Xin cô cho em  ốm nặng.
- Em hãy hái  hiếu thảo.
- 3 đến 5 HS kể lại.
- Nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu.
- 3 đến 5 HS kể.
- Phải thương yêu những người thân trong gia đình.
Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013
TẬP ĐỌC
I. MỤC TIÊU: 
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở những câu văn cĩ nhiều dấu câu.
- Hiểu nội dung: tình cảm yêu thương của người bố qua những mĩn quà đơn sơ dành cho con. Làm BT trong SGK
- BVMT: Mĩn qùa của bố tuy chỉ là những con vật, những vật bình thường nhưng là cả một thế giới dưới nước và cả một thế giới mặt đất.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Aûnh về 1 số con vật trong bài. 
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
 - Thực hành, giảng giải, hỏi đáp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động GV 
Hoạt động HS 
1. Khởi động 
2.Bài cũ:
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
a/ Đọc mẫu
b. HS đọc nối tiếp câu.
-HS tìm những từ khĩ đọc
c. Hướng dẫn đọc từng đoạn
d. Đọc đoạn trong nhĩm
-Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới
e/ Thi đọc giữa các nhóm.
g/ Cả lớp đọc đồng thanh.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân dưới các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
Bố đi đâu về các con có quà?
Quà của bố đi câu về có những gì?
Vì sao có thể gọi đó là “Một thế giới dưới nước?”.
Bố đi cắt tóc về có quà gì?
Những món quà đó có gì hấp dẫn?
Từ ngữ nào cho thấy các con rất thích những món quà của bố?
Theo con, vì sao tác giả nói” Quà của bố làm anh em tôi giàu quá!” 
Ý nói: có đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên và tình yêu thương của bố dành cho các con
4. Củng cố – Dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau.
- Hát
-2 HS đọc lại
-HS đọc nối tiếp từng câu
- HS tìm từ khó.
 HS 1: Đọc nối tiếp từng đoạn
-Giải nghĩa những từ mới
-HS đọc và trả lời câu hỏi ,
Nhận xét bổ sung
 - Vì có đủ “cả một thế giới dưới nước”và”cả thế giới mặt đất”
LUYỆN TỪ
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC 
GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được một số từ ngữ chỉ cơng việc gia đình
- Tìm được các bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai?, làm gì?biết chọn các từ cho sẵn đẻ xắp xếp thành câu kiểu Ai làm gì? Làm được bài tập trong SGK.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2. Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
 - Nhóm,diễn giải, hỏi đáp, thi đua.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1.
Bài 1:
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát giấy, bút và nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi các nhóm đọc hoạt động của mình, các nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét từng nhóm.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 2.
Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức)
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài 2
-Yêu cầu HS gạch 1 gạch trước bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch 2 gạch trước bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?
-GV nhận xét.
Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn)
Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
Gọi 3 nhóm HS, mỗi nhóm 3 em. Phát thẻ từ cho HS và nêu yêu cầu trong 3 phút nhóm nào ghép được nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm nào làm đúng và nhanh nhất sẽ thắng.
Gọi HS dưới lớp bổ sung.
Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn dò:
 -Nhận xét tiết học
 - Dặn dị về xem lại bài.
- Hát
- HS nêu.
- HS hoạt động theo nhóm. Mỗi nhóm ghi các việc làm của mình ở nhà trong 3 phút. Đại diện nhóm lên trình bày.
- VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc
-Tìm các bộ phận trả lời cho từng câu hỏi Ai? Làm gì?
- Mỗi dãy cử 3 HS lên bảng thi đua.
a/ Chi tìm đến bông cúc màu xanh.
b/ Cây xoà cành ôm cậu bé. 
c/ Em học thuộc đoạn thơ.
d/ Em làm 3 bài tập toán.
HS đọc yêu cầu.
Hs chơi trò chơi.
 TOÁN
I. MỤC TIÊU: 
- Biết thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 54-18
- Biết giải bài tốn về ít hơn với các số cĩ kèm dơn vị đo dm
- Biết vẽ hình tam giác cho sẵn 3 đỉnh.
II. CHUẨN BỊ:GV: Que tính, bảng phụ. HS: Vở, bảng con, que tính.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Nêu vấn đề,thảo luận, đàm thoại.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18
Bước 1: Nêu vấn đề.
Bước 2: Đi tìm kết quả.
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.
Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện tính.
Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?
Hỏi tiếp: Em thực hiện tính như thế nào?
v Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành.
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính của một số phép tính.
Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?
Nhận xét và cho điểm.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải, 
Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- Nghe. Nhắc lại bài toán. Tự phân tích bài toán.
- Thao tác trên que tính và trả lời còn 36 que tính.
- Nêu cách bớt
- Thực hiện phép trừ 54 – 18
- Làm bài. Chữa bài. Nêu cách tính cụ thể của một vài phép tính.
- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi HS làm một ý.
-Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính.
-Tĩm tắt bài tốn ,giải bài tốn
-1 HS làm bài trên bảng lớp.
Thứ năm ngày 1