Giáo án giảng dạy Lớp 2 - Tuần 10 - Năm 2014

Keå noái tieáp ñöôïc töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän 
Luyện tập: HS hoàn thành và hoàn thành tốt bieát keå toaøn boä caâu chuyeän ; phaân vai döïng laïi ñoaïn 2 cuûa caâu chuyeän 
II. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG:
Hoạt động thực hành
a/ Hoạt động 1: Kể toàn bộ câu chuyện 
GV hướng dẫn kể trong nhóm từng đoạn của câu chuyện
Học sinh kể trong nhóm từng đoạn của câu chuyện
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em kể.
Ò Nhận xét, tuyên dương.
b/ Hoạt động 2: Kể theo vai 
Phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn
GV làm người dẫn chuyện.
Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa nhớ lời nhân vật.
Bồi dưỡng HS năng khiếu
Chia nhóm 3 em 1 nhóm.
GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu.
Ò Nhận xét, tuyên dương.
 Hoạt động ứng dụng
Veà taäp keå laïi caâu chuyeän cho ngöôøi thaân nghe.
Rèn Tiếng Việt
Rèn viết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
	I. MỤC TIÊU: 
Học sinh hoàn thành viết đúng, rõ ràng đoạn 3 bài đọc: Sáng kiến của bé Hà
Học sinh hoàn thành tốt viết đẹp, trình bày sạch sẽ.
Luyện viết phân biệt l/n ; thanh hỏi, thanh ngã
II. CHUAÅN BÒ: 
 GV:Chuaån bò muõ boä ñoäi, kính ñeo maét ñeå thöïc hieän phaàn döïng laïi caâu chuyeän theo vai.
 HS:- SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động thực hành
 Hoạt động 1: HD viết chính tả:
GV đọc đoạn chép trên bảng.
Nắm nội dung bài chép
Đoạn chép có mấy câu?
Chữ đầu câu viết như thế nào?
Nêu những từ khó viết.
GV gạch chân những âm vần HS dễ viết sai.
HS viết bảng con 
GV theo dõi, uốn nắn 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chép bài vào vở.
GV hướng dẫn HS chép bài vào vở. 
HS chép bài vào vở
HS sửa bài
Soát lỗi.
GV chấm bài, nhận xét
Học sinh viêt lai các từ viết sai cho đúng
Hoạt động 3: Làm bài tập
Điền l/n, nghỉ, nghĩ.
- Làm bài tập vào vở.
 + lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.
 + nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ.
Hoạt động ứng dụng
Về tập chép lại đoạn chép 
Rèn toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
Luyện tập về phép cộng, phép trừ không nhớ; phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
Ôn tập về đơn vị dm, l. Thực hiện phép tính cộng trừ với đơn vị lít dm, l
Rèn làm tính có kèm tên đơn vị đo thể tích đúng, nhanh, chính xác.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Phiếu bài tập.
2.Học sinh : Vở làm bài, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Học sinh tự làm các bài tập
Bài 1: Đặt tính 
a) 49 + 25 ; 54 + 23 ; 63 +19 ; 91 +9
b) 62 – 21 ; 77 + 23 ; 43 – 32 ; 57 +32 
Bài 2: Tính 
a) 59l + 18l; 26l + 19l; 14l + 17l;
b) 35 dm + 34dm ; 85dm + 4dm; 94dm – 43dm 
c) 3dm + 4dm + 5cm = ..cm ; 50cm + 40cm – 2dm = .dm (Bồi dưỡng HS năng khiếu)
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt:
Ngày thứ nhất : 39 lít sữa
Ngày thứ hai nhiều hơn : 8 lít sữa 
Ngày thứ hai  lít sữa ?
Bài 4: (Bồi dưỡng HS năng khiếu)
Giải bài toán theo tóm tắt: 
Ngày thứ nhất : 39 lít sữa
Ngày thứ hai nhiều hơn : 8 lít sữa 
Cả hai ngày  lít sữa ?
Học sinh làm vào vở
Giáo viên thu bài nhận xét
B. Hoạt động ứng dụng: 
Xem lại bài tập đã làm.
một đề toán có đơn vị lít rồi đố bố mẹ giải bài toán
Ngày soạn :24/10/2014 
Ngày dạy : Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014
MÜ thuËt 
Bài 10: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY
I/ Mục tiêu:
HS nhận biết màu sắc, hình dáng, vẻ đẹp của một số loại cây
Biết cách vẽ hai hoặc ba cây đơn giản
Tập vẽ được tranh đề tài vườn cây đơn giản.
II/ Tài liệu và phương tiện :
1. Giáo viên:
SGK, SGV
Tranh vẽ vườn cây...
2. Học sinh:
Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu...
III/ Tiến trình:
Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS xem tranh và tìm hiểu về nội dung đề tài
GV giới thiệu tranh vườn cây hoặc tranh một số cây và gợi ý HS tìm hiểu:
Tranh vẽ những cây gì? ( Cây bàng, phượng...)
Cây có những bộ phận nào? ( Thân, cành, lá...)
Như thế nào thì được gọi là một vườn cây? ( Nhiều cây tập hợp với nhau...)
Hãy kể tên một số cây mà em biết?
GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm.
3. Tìm hiểu về cách vẽ tranh đề tài vườn cây
GV yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ
GV giới thiệu các bước vẽ và thao tác mẫu các bước:
Vẽ các hình ảnh chính trước. ( Cây lớn, ở giữa...)
Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động.
Chỉnh sửa, tô màu theo ý thích
GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ màu cho đều màu, tươi sáng.
4. HS quan sát thêm một số bài vẽ.
2. Hoạt động thực hành:
1. GV yêu cầu HS nêu bức tranh mình định vẽ.
2. HS thực hành vẽ tranh đề tài vườn cây 
GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.
2. Nhận xét đánh giá
GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá theo nhóm
Tổ chức cho các nhóm chọn sản phẩm, thi sản phẩm đẹp nhất
GV cùng HS nhận xét, đánh giá về: Các hình ảnh, cách vẽ màu...
GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
	3. Hoạt động ứng dụng:
Trưng bày sản phẩm vào góc học tập.
Quan sát, tìm hiểu các loại cây trong vườn nhà mình.
___________________________________________
Rèn toán
LUYỆN TẬP: TÌM SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG (2 tiết) 
I/ Mục tiêu:
Củng cố kỹ năng tìm một số hạng trong một tổng
Giải toán có lời văn. .
II. Chuẩn bị : Hệ thống bài tập 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động cơ bản
Gọi một số em nêu lại cách tìm số hạng trong một tổng
Học sinh khác nhận xét 
Giáo viên nhận xét chốt ý
Giáo viên cho vài ví dụ cho sinh nêu cách giải 
 x + 8 = 10 x + 5 = 17 x + 4 = 15 
 7 + x = 10 40 + x =48 2 + x = 12
Cùng học sinh nhận xét sửa sai
Hoạt động thực hành
Học sinh tự làm vào vở
Bài 1:Tìm x.
 x + 23 = 45 x + 31 = 72 x + 14 = 99 
 70 + x = 100 43 + x =66 72 + x = 89
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
 Số hạng
14
 8
27
 Số hạng
 2
15
42
 Tổng
10
35
27
84
Bài 3: 
Vừa gà vừa thỏ có 36 con, trong đó có 20 con gà. Hỏi có bao nhiêu con thỏ?
Học sinh làm vào vở
Giáo viên thu bài nhận xét
	B. Hoạt động ứng dụng: 
Xem lại bài tập đã làm
Nêu một đề toán tìm số hạng và giải bài toán đó
Rèn Tiếng Việt
TỪ CHỈ NGƯỜI TRONG GIA ĐÌNH, HỌ HÀNG 
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
I. Mục tiêu:
Giúp h/s mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng.
Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi.
II. Ñoà duøng daïy – hoïc.
Vôû TH.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc chuû yeáu.
Hoạt động thực hành
Bài 1: Phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn
2HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
Môû SGK bài Saùng kieán cuûa beù Haø vaø neâu teân caùc töø chæ ngöôøi trong gia ñình Haø.
Bài 2: Bồi dưỡng HS năng khiếu
Ngoaøi nhöõng töø coù trong baøi em haõy keå nhöõng töø chæ ngöôøi trong gia ñình, hoï haøng maø em bieát?
Noái tieáp nhau keå: OÂng baø, chuù baùc, coâ, gì, thím, caäu môï, chaùu, .
HS làm vở .
Vaøi Hs neâu töø veà hoï noäi, hoï ngoaïi
Baøi 3.Điền vào ô trống dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi trong câu chuyện ngụ ngôn: Con chó và thằng ăn trộm
Khi naøo duøng daáu chaám?
Khi naøo duøng daáu chaám hoûi?
Sau daáu chaám vieát nhö theá naøo?
Thảo luận nhóm đôi 
Làm vaøo vôû.
2 HS ñoïc baøi đã hoàn thành.
C. Hoạt động UD
Ngày soạn :24/10/2014 
Ngày dạy : Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2014
Thủ công 
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
Với HS khéo tay:Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp phẳng, thẳng.
Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) .
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui được gấp bằng giấy thủ công. 
Mẫu quy trình gấp phẳng đáy có mui.. 
Học sinh :Giấy thủ công có kẻ ô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Khởi động 
Cả lớp hát bài tự chọn
Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiệu bài + ghi tựa
Học sinh ghi bài vào vở 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Giáo viên giới thiệu mẫu thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy
Giáo viên cho các nhóm quan sát mẫu thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy trong nhóm và trả lời câu hỏi.
Chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ?
Thuyền có những bộ phận nào? 
So sánh giữa thuyền phẳng đáy có mui và không mui. Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau
2. / Hoạt động 2: Cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 1
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Giáo viên chốt ý
3/ Hoạt động 3: Xem hướng dẫn và làm thử
Mở vở kĩ thuật, xem hướng dẫn thuyền phẳng đáy có mui
Làm thử: HS tự tìm hiểu và thực hiện gấp thuyền phẳng đáy có mui.( Có thể trao đổi với bạn bên cạnh)
4/ Hoạt động 4: Học sinh trình bày thao tác trước lớp theo cách hiểu của mình.
Giáo viên gọi một học sinh lên bảng làm thử. (1 – 2 bước). Cả lớp quan sát 
Học sinh nêu thắc mắc và giáo viên giải đáp những thắc mắc thao tác khó. 
Giáo viên nhận xét bài thuyền phẳng đáy có mui của học sinh.
5/ Hoạt động 5: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Làm mẫu kết hợp quy trình
Bước 1: Gấp tạo mui thuyền
Bước 2: Gấp các nếp cách đều.
Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.
Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
Chú ý : Làm chậm một số thao tác khó. (thao tác gấp lộn giấy ở bước 4)
Cần lưu ý học sinh miết thẳng mép gấp
6/ Hoạt động 6: Áp dụng trực tiếp
Giáo viên yêu cầu các nhóm thực hành thuyền phẳng đáy có mui 
Các nhóm thực hành
Giáo viên theo dõi hoạt động của các nhóm 
Sau khi hoàn thành các em treo sản phẩm tại nhóm trước lớp để học sinh cả lớp quan sát, nhận xét.
Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của từng nhóm
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1/ Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt của bài thực hành
Giáo viên nêu nhiệm vụ nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt của bài thực hành
Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. 
Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
2/ Hoạt động 2: Thực hành cá nhân
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lạ