Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 30 - Năm học 2015-2016 - Lưu Thị Hợp

ao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Đại diện nhóm kể nối tiếp.
Nhóm khác NX.
Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Hs nêu lại những câu chuyện mà em được nghe.
________________________________________________________________
Thứ tư, ngày 30 tháng 3 năm 2016
TIẾT 1+2 : TIẾNG ANH
GV chuyên 
TIẾT 3: ÂM NHẠC
GV chuyên 
TIẾT 4 : MĨ THUẬT
GV chuyên
TIẾT 5 : TOÁN
Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tiếp theo)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết so sánh các số đo diện tích, so sánh các số đo thể tích.
- Biết giải các bài toán có liên quan đến các số đo diện tích và số đo thể tích.
- Tích cực, chủ động học tập.
II. Đồ dùng dạy- học 
- Bảng phụ chép bài tập1, 1 bảng phụ để HS làm BT3
III. Hoạt động dạy- học
1. Kiểm tra 3- 5’
- Gọi HS lên làm lại bài tập 2;3 của tiết trước.
- Nhận xét.
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài 1-2’
HĐ2. Luyện tập 32’
Bài 1 – Treo bảng phụ. Gọi HS đọcYC của bài.
- YC HS tự làm bài. Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét.
Bài 2 – Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS hướng dẫn các bạn tìm hiểu đề bài.
- YCHS tự làm.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
- Yêu cầu HS đối chiếu tự chấm bài của mình .
Bài 3 – GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- YC HS tự làm bài. 
- Cho HS nhận xét, chữa bài.
- Yêu cầu HS đổi chéo bài để kiểm tra.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài. 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS tìm hiểu đề bài theo HD.
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm bảng. 
- Nhận xét bài làm của bạn. 
- Thực hiện.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm vở phần a, xong làm phần b vào vở nháp; 1HS làm vào bảng phụ. 
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- Đổi vở để KT, đánh giá bài của bạn.
3. Củng cố- dặn dò 3- 4
- Gọi HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập.
- Nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập.
_________________________________________
TIẾT 6 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập, củng cố kiến thức về dấy phẩy; hiểu được tác dụng của dấy phẩy, nêu đúng ví dụ về tác dụng của dấu phẩy.
- Làm đúng bài tập điền dấu phẩy thích hợp vào chỗ trống.
- Có ý thức sử dụng đúng dấu phẩy.
II. Đồ dùng 
- Bảng tổng kết về dấu phẩy viết vào bảng phụ; bảng nhóm.
- Câu chuyện Truyện kể về bình minh viết từng đoạn vào bảng phụ.
III. Hoạt động dạy – học 
1. Kiểm tra 3- 5’
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau làm miệng bài tập 1, 2 trang 120, SGK.
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài 1-2’
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập 30’
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS làm ra phiếu dán lên bảng. GV và HS cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Yêu cầu HS giải thích bài làm.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS tự làm bài vào vở bài tập. 1 HS làm bảng nhóm.
- 1 HS báo cáo kết quả làm việc. HS cả lớp nhận xét bổ sung.
- Chữa bài.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS làm vào nháp. 2 HS làm bảng nhóm, dán bảng, báo cáo kết quả.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- HS giải thích.
- Chữa bài.
3. Củng cố- dặn dò 3- 5’
- Dấu phẩy có những tác dụng gì?
- Dặn HS vận dụng sử dụng dấu phẩy, chuẩn bị bài sau.
TIẾT 7 : KĨ THUẬT
Lắp rô-bốt (tiết 1)
I/ Mục đích: HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt.
- Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Giáo dục ý thức cẩn thận, khéo tay ....
II/ Đồ dùng
- Bộ lắp ghép KT. Mẫu rô bốt đã lắp sẵn.
III/ Hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
2/Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b. Nội dung :
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu :
- Cho học sinh quan sát mẫu đã lắp sẵn .
- Theo em cần phải lắp mấy bộ phận? kể tên các bộ phận ?
Gv bổ sung . 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn các thao tác KT
* Hướng dẫn chọn các chi tiết :
Gv yêu cầu học sinh chọn các chi tiết ?(theo bảng phân loại sgk )
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung ?
- Yêu cầu học sinh nêu số lượng từng chi tiết ?
* Lắp từng bộ phận ;
+ Lắp chân rô bốt( H2)
- Giáo viên thao tác chậm cách lắp chân ro bốt.
GV nhận xét và bổ sung.
GV nhận xét.
HD lắp hai chân vào
GV hướng dẫn lắp thanh chữ U dài vào chân làm thanh đỡ
* Lắp thân (H3)
GV nhận xét.
* Lắp các bộ phận khác:
GV hướng dẫn HS lắp tay, ăng ten, trục bánh xe
* Lắp ráp rô bốt
- Gv thao tác chậm học sinh quan sát .
* Hướng dẫn các thao tác tháo rời các chi tiết .
cách tiến hành như các bài trên
Học sinh quan sát và trả lời .
Học sinh quan sát trả lời 
Học sinh nhận xét bổ sung.
Học sinh trả lời 
+ HS quan sát H2.
1HS lên lắp mặt trước của một chân rô bốt.
Lớp quan sát và bổ sung.
+ HS quan sát H2b và TLCH trong SGK
Học sinh quan sát GV thao tác lắp các chi tiết 
1 HS lên lắp
+ HS quan sát GV thao tác kết hợp nhìn hình và TLCH.
- Học sinh theo dõi .
Học sinh quan sát tranh minh hoạ .
Học sinh nêu các bước tháo rời, lắp các chi tiết .
 3/Củng cố dặn dò :
- Nêu các bước lắp rô bốt ?
- Chuẩn bị dụng cụ lắp giờ sau.
Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2016
TIẾT 1 : TẬP LÀM VĂN
Ôn tập về tả con vật
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố các kiến thức về bài văn tả con vật: cấu tạo, nghệ thuật quan sát, các giác quan sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật sử dụng.
- Thực hành viết đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật.
- Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loài vật.
II. Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ viết sẵn: Cấu tạo của bài văn tả con vật
- Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học 
1. Kiểm tra 3- 5’
- Gọi HS đọc đoạn văn tả cây cối đã viết lại.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài 1- 2’
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập 29- 30’
Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV mời 1 HS lên điều khiển các bạn trả lời.
- Nhận xét, KL. 
Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- YC HS giới thiệu về đoạn văn em định viết.
- Yêu cầu HS viết đoạn văn.
- Yêu cầu HS làm ra giấy dán lên bảng.
- GVHD nhận xét, chữa bài cho HS.
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình viết.
- Sửa chữa cho HS viết đạt yêu cầu.
- 3 HS lần lượt đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS đọc bài văn và trả lời câu hỏi.
- 1 HS lên điều khiển các bạn trả lời câu hỏi.
- 1 HS lần lượt TL, lớp nhận xét, sửa, bổ sung.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1số HS giới thiệu.
- 2 HS viết bảng nhóm, lớp làm vở.
- 2 HS dán bài, đọc bài.
 - Nhận xét, chữa bài.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn.
3. Củng cố- dặn dò 3- 4’
- HS nêu cấu tạo của bài văn tả con vật.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn nếu chưa đạt và chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
TIẾT 2 : TOÁN
Ôn tập về đo thời gian
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian đã học; viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ; giải bài toán về chuyển động đều.
- Vận dụng thành thạo các kiến thức trên để làm tốt các bài tập.
- Vận dụng vào cuộc sống.
II. Đồ dùng 
- Hình các mặt đồng hồ trong SGK.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra 3- 5’
- Gọi HS lên làm lại bài tập 1 của tiết trước.
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài 1-2’
HĐ2. Luyện tập 32’
Bài 1 – Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi HS đọc nối tiếp kết quả trước lớp.
- GV nhận xét.
Bài 2 – Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 4 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn, nêu cách làm.
- GV nhận xét.
Bài 3 – Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Gọi HS đọc kết quả.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS đổi chéo bài để kiểm tra.
Bài 4 
– Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài, nêu đáp án đúng.
- GV nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài. HS đọc nối tiếp kết quả. Cả lớp theo dõi chữa bài.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài. 4 HS làm bài trên bảng lớp.
- Nhận xét bài làm của bạn. Nêu cách làm.
- 1 HS đọc đề bài. HS ghi giờ trên đồng hồ = bút chì.
- HS nối tiếp đọc kết quả.
- Đổi vở để kiểm tra, đánh giá bài. 
- 1 HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài, nêu kết quả.
3. Củng cố- dặn dò 3- 4’
- Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
- Nhận xét tiết học. Dặn học sinh vận dụng nội dung ôn tập.
TIẾT 3 : CHÍNH TẢ (Nghe - viết)
Cô gái của tương lai
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai. 
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức; biết một số huân chương của nước ta.
- Luôn có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng	
- Bảng phụ ghi sẵn: tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa các chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
III. Các hoạt động dạy – học 
1. Kiểm tra 3- 4’
- Đọc cho HS viết: Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh.
- Gọi HS nhận xét. 
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài 1-2’
- GV giới thiệu bài.
HĐ2. Hướng dẫn viết chính tả 18’
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn.
- Hỏi: 
+ Đoạn văn giới thiệu về ai?
+ Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu người của tương lai?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- YC HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết. 
- Yêu cầu HS luyện viết các từ vừa tìm được.
c) Viết chính tả
- Đọc cho HS viết bài.
d) Soát lỗi, chấm bài.
- Đọc cho HS soát lỗi, sửa.
- Chấm 1 số bài, nhận xét.
HĐ3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả 10-12’
Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- YCHS đọc các cụm từ in nghiêng. 
- Cho HS làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
+ Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết như thế nào?
- Treo bảng phụ, YC HS đọc qui tắc viết hoa...
Bài 3. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cho HS quan sát ảnh minh hoạ. 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS làm bài trên bảng nhóm trình bày. GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Lắng nghe, xác