Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 20 - Lò Văn Dung

động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
+ Thế nào là sự biến đổi hoá học? cho ví dụ? 
- GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: 
- HS nêu khái niệm sự biến đổi hoá học và cho VD
2.2-Hoạt động 3: Trò chơi “chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học”
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi theo hướng dẫn ở trang 80 SGK 
Bước 2: Làm việc cả lớp
-Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn nhóm khác.
-GV kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể sảy ra dưới tác dụng của nhịêt.
-HS chơi trò chơi theo nhóm 8
-Các nhóm giới thiệu bức thư của nhóm mình.
.3-Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin trong SGK.
-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát các hình vẽ trang 80, 81 sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi ở mục đó.
? Hãy giải thích hiện tượng ở hình 9 SGK?
? Quan sát hình 10 và cho biết hiện tượng này chứng tỏ có sự biến đổi hoá học hay lí học? 
-Bước 2: Làm việc cả lớp
 +Mời đại diện các nhóm trả lời, mỗi nhóm trả lời một câu hỏi .
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng.	
3-Củng cố, dặn dò: 
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết. 
-GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau.
-HS đoc, quan sát tranh để trả lời các câu hỏi.
- Do ánh sáng không tiếp xúc được tấm vải ở chỗ 4 hòn đá và cái đĩa nên màu ở những chỗ đó không bị biến đổi.
- Sự biến đổi hoá học.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét.
- Chú ý theo dõi.
điều chỉnh sau tiết dạy:
 Sáng Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011
 Môn: Lịch sử 
 ( Tiết 1: 5A1 ; Tiết 3: 5A2; Tiết 3: 5A3 ) 
 (20): Ôn tập: chín năm kháng chiến
bảo vệ độc lập dân tộc (1945 – 1954)
I/ Mục tiêu: 
 * Học xong bài này HS biết:
-Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954 ; lập được bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian (gắn với các bài đã học).
-Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này.
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu).
-Phiếu học tập của HS.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ: 
? Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ?
- GV nhận xét ghi điểm.
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: 
2.2-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm)
-GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi trong SGK.
+Nhóm 1: Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường được diễn tả bằng cụm từ nào? Em hãy kể tên 3 loại “giặc” mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945?
+Nhóm 2:“Chín năm làm một Điện Biên, Lên vành hoa đỏ, nên trang sử vàng!”
? Em hãy cho biết: Chín năm đó được bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?
+ Nhóm 3: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì? 
+Nhóm 4: Hãy thống kê một số sự kiện mà cho em là tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược?
2.2-Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp).
-Cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề “Tìm địa chỉ đỏ”.
Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó.
-GV tổng kết nội dung bài học.
3-Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét giờ học, nhắc học sinh về ôn tập.
1-2 HS nêu
- Các nhóm tự thảo luận theo yêu cầu của GV.
- Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau cách mạng tháng Tám được diễn tả bằng cụm từ “ Ngàn cân treo sợi tóc”
- 3 loại giặc đó là : Giặc đói,giặc dốt,giặc ngoại xâm
- Bắt đầu vào năm 1945 và kết thúc năm 1954.
- Thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta.
- Các sự kiện tiêu biểu: Chiến dịch biên giới thu đông 1947,chiến dịch biên giới thu đông 1950,,chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV
- Chú ý theo dõi.
điều chỉnh sau tiết dạy:
 Sáng Thứ năm ngày 13 tháng 01 năm 2011
 Môn:Kĩ thuật:
 (Tiết 2:Lớp 5A1)
 Chiều thứ năm ngày 13 tháng 01 năm 2011
 (Tiết 2: Lớp 5A3;Tiết 3: Lớp 5A2 )
 (20): Chăm sóc gà.
I/ Mục tiêu:
*HS cần phải:- Nêu được mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà.
 - Biết cách chăm sóc gà.
 - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGk.
III/ Các Hoạt Động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. GTB: GV nêu MĐ y/c của tiết học.
2. HĐ1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà
+ Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn uống, chúng ta cò tiến hành một số công việc khác đó là gì?
+ Tất cả những công việc đó được gọi là gì?
- Chú ý theo dõi.
- Sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, chắn gió lùa...để giúp gà không bị rét hoặc nắng, nóng
- Chăm sóc gà.
- HS đọc mục 1SGK
+ Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà?
- Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển . Chăm sóc gà nhằm tạo các điều kiện về nhiệt độ , ánh sáng , không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển . Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh , mau lớn , có sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao năng suất nuôi gà.
3. HĐ3: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.
-HS đọc mục 2 SGk
- Vai trò của nhiệt đối với đời sống của gà?
+ Em biết cac cach nào để sưởi ấm cho gà ?
+ Nêu cach chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà?
+ Nêu tên những thức ăn không được cho gà ăn?
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhắc lại ND bài học
- Liên hệ, GD hs ý thức trong việc nuôi gà.
- Nhiệt t/đ đến sự lớn lên, sinh sản của gà. Nếu nhiệt độ quá thấp hoặc quá cao gà có thể bị chết. Gà con nhất là gà không có mẹ rất cần thiết phải sưởi ấm cho gà.
- Dùng chụp sưởi( H1) , sưởi bằng bóng đèn điện, đốt bếp than hoặc bếp củi cạnh chuồng...
- HS đọc Mục 2b SGK
- Chuồng gà phải thoáng về mùa hè, ấm về mùa đông, làm ở nơi khô ráo...
- HS đọc mục 2c SGK
- Thức ăn mặn, thức ăn bị ôi , mốc
- Nhắc lai nội dung bài.
điều chỉnh sau tiết dạy:
 Môn: Khoa học
 (Tiết 1: Lớp 5A1; Tiết 3: 5A3; Tiết 4: Lớp 5A2) 
 (40): Năng lượng.
I/ Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết:
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về: các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,nhờ được cung cấp năng lượng.
- Nêu ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.
II/ Đồ dùng dạy học
	- Hình trang 83 SGK. 
- Chuẩn bị theo nhóm: nến, diêm, ô tô đồ chơi chạy pin có đèn, còi.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
 - Thế nào là biến đổi hoá học? Cho ví dụ?	
2.Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
2.2- Hoạt động 1: Thí nghiệm
- Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận:
+ Hiện tượng quan sát được là gì?
+ Vật bị biến đổi như thế nào?
+ Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận như SGK.
-Học sinh nêu.
- Chú ý theo dõi.
- HS làm thí nghiệm và thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV.
+ Nhờ vật được cung cấp năng lượng.
2.3- Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
	- Bước 1: Làm việc theo cặp
	HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 SGK, sau đó từng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cung cấp cho các hoạt động đó.
	- Bước 2: Làm việc cả lớp
	+ Đại diện một số HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp.
	+ GV cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng. Ví dụ:
Hoạt động
Nguồn năng lượng
Người nông dân cày, cấy,
Thức ăn
Các bạn học sinh đá bóng, học bài,
Thức ăn
Chim đang bay
Thức ăn
Máy cày
Xăng
3- Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết.
 - GV nhận xét giờ học. 
 điều chỉnh sau tiết dạy:
 Thứ sáu ngày 14 tháng 01 năm 2011 
 Môn: Địa lí
 (Tiết 1: Lớp 5A1; Tiết 3: Lớp 5A3; Tiết 4: Lớp 5A3)
 ( 20) Châu á (tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
 * Học xong bài này, HS:
-Nêu được đặc điểm về dân cư, tên một số hoạt động kinh tế của người dân châu á và ý nghĩa (ích lợi) của những hoạt động này.
-Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết được sự phân bố một số hoạt động sản xuất của người dân châu á.
-Biết được khu vực Đông Nam á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng được nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản.
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Bản đồ tự nhiên châu á
 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra bài cũ.
Bài mới
 C. Cư dân châu á:
1-Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
-Bước 1: Cho HS đọc bảng số liệu ở bài 17 để so sánh :
+Dân số Châu á với dân số các châu lục khác.
+Dân số châu á với châu Mĩ.
+Cả lớp và GV nhận xét.
-Bước 2: HS đọc đoạn văn ở mục 3:
+Người dân châu á chủ yếu là người có màu da gì? Địa bàn cư trú chủ yếu của họ ở đâu?
+Nhận xét về màu da và trang phục của người dân sống trong các vùng khác nhau.
-GV bổ sung và kết luận:Châu á có số dân đông nhất thế giới.
d) Hoạt động kinh tế: 
2-Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
-B1: Cho HS quan sát hình 5, đọc bảng chú giải.
-B2: Cho HS lần lượt nêu tên một số ngành sản xuất chính ở châu á? 
-B3: HS làm việc nhóm nhỏ với hình 5.
+ Cho biết sự phân bố của một số ngành sản xuất chính của châu á?
-B4: GV bổ sung thêm một số hoạt động SX khác.
-GV kết luận: 
 2.3-Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)
-B1:Cho HS quan sát hình 3 bài 17 và hình 5 bài 18.
+GV xác định lại vị trí khu vực Đông Nam á.
+Đông Nam á có đường xích đạo chạy qua vậy khí hậu và rừng Đông Nam á có gì nổi bật?
+Cho HS đọc tên 11 quốc gia trong khu vực.
-B2: Cho HS liên hệ với hoạt động sản xuất và các sản phẩm công nghiệp ,nông nghiệp, của Việt Nam.
-GV nhận xét. Kết luận: 
3-Củng cố, dặn dò: 
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
-GV nhận xét giờ học.
- học sinh nhắc lại nọi dung bài học.
-HS so sánh.
-Châu á có số dân đông nhất so với các châu lục khác.
- Dân số châu á gấp gần 4,5 lần dân số của châu Mĩ.
+Màu da vàng . Họ sống tậ