Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 2 - Phạm Hoàng Mai

đọc đoạn 1
-Bà lão ò cua bắt ốc để sinh sống
-Thấy con ốc xinh xinh, bà thương
-Đọc thầm đoạn 2
-Đi làm về bà thấy nhà cửa đã được quét dọn
-1 HS đọc đoạn 3
-Bà thấy 1 nàng tiên từ trong chum nước bước ra
-Sau đó, bà bí mật bóp đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên
-Bà lão và nàng tiên sống bên nhau
-kể lại câu chuyện bằng lời của mình
-1 HS đọc yêu cầu
-1 HS khá kể mẫu đoạn 1
-Kể theo nhóm mỗi HS kể 1 đoạn
-Đại diện nhóm kể
-Nêu
Nghe 
Nghe.
Tiết 2: TËp ®äc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
IMục đích – yêu cầu:Đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng các từ và câu.
-Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,
-Hiểu ý nghĩa của bài: Tác giả yêu thích truyện cổ của đất nướcvì truyện cổ đề cao tình thương người lòng nhân hậu,truyện cổ để lại những bài học quý báu cua cha ông.
- GD hs th¸i ®é yªu quý vµ gi÷ g×n c¸c truyƯn cỉ cđa n­íc m×nh.
II. Đồ dùng dạy – học.Tranh minh họa nội dung bài.Bảng phụ HD luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND 
Giáo viên
 Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới
HĐ1:Luyện đọc
MT: RÌn kÜ n¨ng ®äc đúng, lưu loát các tư,ø câu, toàn bài.
HĐ2:Tìm hiểu bài:
MT:HS n¾m ®­ỵc néi dung vµ ý nghÜa bµi ®äc.
HĐ 3:đọc diễn cảm 
MT: RÌn kÜ n¨ng ®äc diƠn c¶m vµ thuéc lßng bµi th¬.
Liªn hƯ.
3.Củng cố, dặn dò 
-Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
-Dế Mèn nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải
-GV nhận xét cho điểm
-Giới thiệu bài
-yêu cầu
-Giải nghĩa thêm
-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
-Những truyện cổ nào được nhắc đến trong bài?
Nêu ý nghĩa của nó?
-Em hiểu 2 câu thơ cuối của bài thế nào?
-Yêu cầu
-Ngoài 2 chuyện tấm cám,đẽo cày giữa đường, em còn biết truyện cổ nào?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà học thuộc
-3 HS lên đọc bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi
-Nối tiếp đọc, mỗi HS đọc 4 dòng
-Đọc những từ phát âm sai
-2 HS đọc chú giải
-1 HS đọc dòng thơ đầu
-Lớp đọc thầm
-Vì truyện cổ rất nhân hậu,có nghĩa sâu xa
-1 HS đọc 6 dòng tiếp
-2 Truyện: Tấm cám đẽo cày giữa đường
-Nêu ý nghĩa
-1 HS đọc đoạn còn lại
-Truyện cổ chính là lời dạy của cha ông
-Đọc bài
-Luyện đọc theo đoạn tiến tới đọc cả bài
-Nối tiếp đọc thuộc lòng
-Nối tiếp kể
Tiết 3: TOÁN HÀNG VÀ LỚP
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
Biết được lớp đơnvị gồm 3 hàng là: đơn vị, chục, trăm, lớp nghìn gồm 3 hàng là: nghìn, chục nghìn và trăm nghìn.
Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp.
Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng từng lớp.
II: Đồ dùng:-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND 
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2 Bài mới
HĐ 1 giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn
MT: hs biÕt mçi líp cã 3 hµng, t­¬ng øng víi tõng líp.
HĐ 2:Luyện tập thực hành
MT: RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh lµm bµi tËp vỊ ®äc,viÕt,ph©n tÝch cÊu t¹o cđa sè. 
3 Củng cố dặn dß
-Yêu cầu làm bài tập tiết 37.
-Kiểm tra bài tập về nhà của hs.
-Nhận xét cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
-Các hàng này được xếp vào các lớp. Đơn vị gồm: .
Lớp nghìn gồm: .
-Giới thiệu.
-Lớp đơn vị gồm mấy hàng đó là những hàng nào?
-Lớp nghìn gồm mấy hàng đó là những hàng nào?
-Viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc.
-Gọi HS lên bảng viết số
-Làm tương tự với số: 654000, 654321,
-Nêu các chữ số ở các hàng của số 321?
-Nêu các chữ số ở các hàng của số 654000?
-Nêu các chữ số ở các hàng của số 654 321?
Bài 1:
-Yêu cầu nêu nội dung các cột
-Nêu các chữ số ở các hàng của số 54321?
Bài 2:
-1 HS lên bảng và đọc cho HS viết các số trong bài tập và hỏi
Bài 2b
Yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong bài tập 2b và hỏi:dòng thứ nhất cho biết gì? Dòng thứ 2 cho biết gì?
Bài 3
-Viết lên bảng số 52314 và hỏi: số 52314 gồm mấy trăm, mấy nghìn , mấy chục, mấy đơn vị?
Bài 4,5:GT
-Tổng kết giờ học
-nhắc HS về nhà làm bài vào vở bài tập đã giao
3 HS lên bảng làm bài
-HS khác theo dõi nhận xét 
-Học sinh theo dõi GV dẫn dắt
-nêu
-Lớp đơn vị gồm 3 hàng......
-Lớp nghìn gồm 3 hàng.......
Ba trăm hai mươi mốt
-Viết
Số 321 có chữ số 1 hàng đơn vị, chữ số 2 hàng chục, chữ số 3 hàng trăm
-Nêu
-nêu
Bảng có các cột:Đọc số viết số,các lớp các hàng của số
-Đọc năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai.
-Đọc cho HS khác viết các số 46,307,56,032,123,517....
-Dòng thứ nhất nêu các số,dòng thứ 2 nêu giá trị của chữ số 7 trong từng số ở dòng trên
-Số 52314 gồm 5 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm 1chục 4 đơn vị
HS lµm bµi,nªu kªt qu¶.
NhËn xÐt bµi b¹n.
Nghe
Tiết 4:KHOA HỌC: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. 
 VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG 
I.Mục tiêu:Giúp HS:
Sắp xếpthức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.
Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó.
Nói tên và vai trò các thức ăn có chứa chất bột đường, nhận ra nguồn gốc các thức ăn có chứa chất bột đường
GD ý thøc ¨n hỵp lý.
II.Đồ dùng dạy – học.Các hình trong SGK.Phiếu học tập.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
ND 
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
HĐ 1: Phân loại thức ăn 
MT: Sắp xếp các thức ăn hàng ngày theo nhóm thức ăn có nguồn gốc độngvật, thực vật.
-Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có trong thức ăn
HĐ 2:Tìm hiểu vai trò của những thức ăn có chứa nhiều chất bột đường. 
MT: Nêu tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường.
HĐ 3: Xác định của nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều chất BĐ. 
MT: Nhận ra thức ăn có chứa chất bột đường đều có nguồn gốc
3.Củng cố 
dặn dò.
-Yêu cầu.
-Nhận xét – ghi điểm
-giới thiệu bài.
-Yêu cầu mở SGK và thảo luận trả lời 3 câu hỏi T10
KL: 
-Nêu yêu cầu thảo luận.
-Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường?
-Kể thêm các loại khác?
-Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đường?
KL:
-Phát phiếu học tập.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về học thuộc ghi nhớ.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+Kể tên các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất?
+Giải thích sơ đồ trao đổi chất
-Thực hiện thảo luận theo nhóm đôi nói với nhau về tên các thức ăn đồ uống mà các em thường dùng trong ngày.
-Hoàn thành bảng sau:
Tên thức ăn đồ uống
Nguồn gốc
Thực vật
Động vật
Rau cải
Đậu cô ve
Bí đao
Lạc
Thịt gà
Sữa
Nước cam
...............
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhắclại kết luận.
-Thảo luận cặp đôi 
-Quan sát, nêu tên các thức ăn có trong hình 11 
-nối tiếp nêu.
-Dựa vào ghi nhớ nêu.
-2Hsnhắc lại kết luận.
-Làm việc theo cá nhân.
Thứ tự
Tên thức ăn
Từ loại
1
Gạo
2
Ngô
3
Bánh quy
4
Bánh mỳ
5
Mì sợi
6
Chuối
7
Bún
........
-Một số HS trình bày kết quả.
-Nhận xét – bổ sung.
-2HS nhắc lại ghi nhớ.
Buổi chiều
Tiết 1: THĨ DơC Giáo viên dạy chuyên 
Tiết 2: Tin häc Giáo viên dạy chuyên 
Tiết 3: HDTH TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
 I. Mơc tiªu: 
- Hs thùc hµnh vỊ ®äc,viÕt các số cã s¸u ch÷ sè. 
- RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh lµm bµi tËp ®ĩng.
- GD hs tÝnh trung thùc trong lµm bµi.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
ND
Giáo viên
Học sinh
1.Bµi cđ:
2. Bµi míi:gtb
H§1: hd hs thùc hµnh lµm bµi tËp.
Bµi1:MT: RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh viÕt sè.
Bµi2.MT:RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh ®äc sè.
Bµi 3.
MT: hs nèi ®ĩng sè víi ch÷.
3.Cđng cè dỈn dß.
Buỉi s¸ng häc bµi g×?
Nªu néi dung yªu cÇu giê häc.
Bµi 1.ViÕt sè:
Nªu yªu cÇu BT1?
- B¶y tr¨m ba m­¬i ngh×n.
- B¶y tr¨m hai m­¬i s¸u ngh×n ba tr¨m linh hai.
- ChÝn tr¨m linh n¨m ngh×n ba tr¨m linh t¸m.
- S¸u m­¬i mèt ngh×n hai tr¨m n¨m m­¬i t­.
GV ch÷a bµi,nhËn xÐt.
Bµi 2.§äc sè:
Nªu yªu cÇu bµi tËp 2?
380217; 843005;
120530; 642302.
..........
GV ch÷a bµi,nhËn xÐt.
Yªu cÇu lµm vµo vë:
Bµi3: Nèi mçi sè thÝch hỵp víi tỉng:
205096 700000+500+30+2
700532 900000+9000+900+9
909909 200000+5000+90+6
Theo dái,
Thu mét sè vë chÊm,nhËn xÐt,ch÷a bµi.
HƯ thèng l¹i kiÕn thøc võa häc.
Giao bµi vỊ nhµ.
Nªu
Nghe
ViÕt sè
Hai hs lªn b¶ng lµm.
Líp lµm vµo vë.
NhËn xÐt vµ ch÷a bµi b¹n.
Nghe
§äc sè
Hai hs lªn b¶ng lµm.
Líp lµm vµo vë.
NhËn xÐt vµ ch÷a bµi b¹n.
Nghe
Thùc hµnh lµm vµo vë:
Nghe,theo dái
Nghe
.
Thứ 5 ngày 29 tháng 8 năm 2013.
Tiết 1: TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
I.Mục đích – yêu cầu:-Giúp HS
- Biết cách kể lại hành động của nhân vật để khắc học tính cách của nhân vật
-Dưới sự HD của GV HS tự rút ra kết luận.
+Kể những hành động tiêu biểu của nhân vật
+Hành động xảy ra trước thì kể trước, sau thì kể sau
Đồ dùng dạy – học.Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND 
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
2 Bài mới
Bài 1: 
MT:RÌn kÜ n¨ng ®äc truyƯn.
Bài 2: 
MT:HS t×m ®­ỵc hµnh ®éng cđa nh©n vËt
Bài 3: 
MT: hs 
Ghi nhớ 3’
Luyện tập
MT: RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh.
3)Củng cố dặn dò 
Thế nào là kể chuyện?
-Em hiểu những gì về nhân vật trong truyện?
-Nhận xét ghi điểm
-Giới thiệu bài
-Giao việc
-Theo dõi nhắc nhở
-Giao