Giáo án điện tử Lớp 1 - Tuần 15 - Năm 2014

 ?
- GV giúp đỡ những em cũn lỳng tỳng.
- Gọi một số HS luyện nói trước lớp. 
- GV nhận xét khen ngợi những HS núi tốt.
4. Củng cố, dặn dò
- HS đọc lại toàn bài SGK.
- GV nhận xột tiết học, khen ngợi HS học tốt.
- Dặn HS ụn bài vài chuẩn bị bài sau.
thủ công
 bài 15 : gấp cái quạt
 (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Biết cách gấp cái quạt.
- Gṍp và dán nụ́i được cái quạt bằng giṍy. Các nờ́p gṍp có thờ̉ chưa đờ̀u, chưa thẳng theo đường kẻ.
- HS khéo tay : Gṍp và dán nụ́i được cái quạt bằng giṍy. Đường dán nụ́i quạt tương đụ́i chắc. Các nờ́p gṍp tương đụ́i đờ̀u, thẳng, phẳng.
II. Chuẩn bị	
- GV: Quạt giấy mẫu, một tờ giấy mầu hình chữ nhật, một sợi chỉ mầu, bút chì, thước và giấy.
- HS: Một tờ giấy hình chữ nhật và vở thực hành thủ công, một sợi chỉ, bút chì, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy- học CHỦ YẾU
A. Kiểm tra bài cũ	
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.	
B. Bài mới	
* Giới thiệu bài
HĐ1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu quạt mẫu, định hướng quan sát của HS về các nếp gấp cách đều. Từ đó, HS hiếu việc ứng dụng nếp gấp cách đều để gấp cái quạt (H. 1).
- GV nói : Giữa quạt mẫu có dán hồ, nếu không dán hồ ở giữa thì hai nữa quạt nghiêng về hai phía (GV cho HS quan sát mẫu).
HĐ 2: GV hướng dẫn mẫu
- GV treo tranh quy trình. HS quan sát.
Bước 1 : GV đặt giấy mầu lên mặt bàn và gấp nét gấp cách đều (H. 3).
Bước 2 : Gấp đôi (H. 3) để lấy dấu giữa,sau đó dùng chỉ buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên mép gấp ngoài cùng (H. 4).
Bước 3: Gấp đôi (H. 4), dùng tay ép chặt để hai phần đã phết hồ dính sát vào nhau (H. 5). Khi hồ khô mở ra ta được chiếc quạt (H. 1).
- GV cho HS thực hành gấp các nét gấp cách đều trên giấy vở HS có kẻ ô li.
- GV quan sát giúp đỡ HS .
- Gọi một số HS lên làm mẫu trước lớp. Cả lớp và GV quan sát nhận xét.
* Củng cố, dặn dò
- Gọi HS nêu lại các bước gấp cái quạt giấy.
- Dặn HS tiết sau mang đầy đủ đồ dùng để gấp cái quạt.
BUỔI CHIỀU
 (Cụ Tuyết soạn và dạy)
Thứ tư ngày 03 tháng 12 năm 2014
toán
phép cộng trong phạm vi 10 
( tr. 81)
I. Mục tiêu
- Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10.
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- HS làm BT1; BT2; BT3.
II. Chuẩn bị
- GV sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1(HĐ1).
- HS bộ đồ dùng học toán 1, bảng con, phấn.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3HS lên bảng đọc thuụ̣c bảng cụ̣ng, trừ trong phạm vi 9.
- HS, GV nhận xét.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
- Cách hướng dẫn tương tự như bài : Phép cộng trong phạm vi 9.
- Lưu ý : HD HS nhận xét các phép tính 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10 ... để nắm chắc tính chất giao hoán của phép cộng.
3. Luyện tập
Bài 1: Tính : 
- Gọi 3HS nêu yêu cầu của bài tập.
a) HS làm bài vào bảng con. (Lưu ý HS phải viết các số thật thẳng cột).
b) HS nụ́i tiờ́p nờu KQ. GV, HS nhọ̃n xét ghi bảng.
- GV yờu cầu HS đọc lại bài ĐT.
Bài 2: Sụ́ ? 
- 2HS nờu yờu cầu BT. GV hướng dẫn cách làm. 
- HS thảo luọ̃n theo cặp, ghi kết quả vài SGK. 
- GV yờu cầu vài nhúm nờu kết quả, nhúm khỏc nhận xột, lớp nhận xột, GV kết luận.
- Yờu cầu một số nhúm đọc lại kết quả.
Bài 3 : Viờ́t phép tính thích hợp: 
- 3HS nờu y/c BT. 
- Cho HS quan sát tranh trong SGK. Nờu bài toán. GV nhọ̃n xét , bụ̉ xung.
- HS tự viết phếp tính vào bảng con. 1HS lờn bảng làm bài.
- GV, HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10.
- Dặn HS về nhà xem trước bài : Luyện tập.
học vần
bài 62 : ôm - ơm
I. Mục ĐÍCH, YấU CẦU
- Đọc được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm.
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Bữa cơm.
II. Đồ dùng dạy- học
- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 
- HS : Bộ ghép chữ, bảng con, phấn. 
III. Các hoạt động dạy- học CHỦ YẾU
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc và viết từ : tăm tre, đỏ thắm.
- Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới	
Tiết 1
1. Giới thiệu bài
2. Dạy vần
a) Vần ụm
* Nhận diện vần ụm
- GV ghộp bảng cài vần ụm và hỏi : Vần ụm được tạo bởi những õm nào ? (õm ụ và m).
- HS ghép vần ụm vào bảng cài, GV giỳp đỡ HS lỳng tỳng. 1 HS (Thanh Võn) lên bảng ghép.
- GV, HS nhận xét bảng cài, bảng lớp.
* Đỏnh vần vần ụm
- GV đỏnh vần mẫu : ụ-mờ-ụm : HS đỏnh vần lại theo hỡnh thức : cỏ nhõn, nhúm, lớp.
- GV hướng dẫn đọc trơn vần ụm theo hỡnh thức cỏ nhõn, nhúm, lớp.
- GV hướng dẫn HS ghộp tiếng tụm vào bảng cài.
- GV đỏnh vần mẫu tiếng tụm : tờ-ụm-tụm ; HS đỏnh vần theo cỏ nhõn, nhúm, lớp.
- GV hướng dẫn ghộp từ con tụm vào bảng cài. 1HS (Quyết) lờn bảng ghộp.
- GV nhận xột, hướng dẫn đọc từ con tụm (Đọc trơn.)
- GV yờu cầu HS đọc cả vần, tiếng, từ : ụm-tụm-con tụm. Theo CN, nhúm, lớp.
- GV nhận xột, sửa lỗi.
b) Vần ơm 
- Quy trình dạy tương tự như dạy vần ụm.
* So sánh võ̀n ụm , ơm : Giụ́ng nhau kờ́t thúc bằng õm m
 Khác nhau õm ụ , ơ ở đõ̀u võ̀n.
c) Đọc từ ứng dụng
- GV ghi cỏc từ lờn bảng : chú đốm , chụm chụm , sỏng sớm , mựi thơm.
- GV yờu cầu 2HS (Bảo Khanh, Huyền Diệu) đọc trước. 
- GV giải nghĩa và hướng dẫn cỏch đọc, GV đọc mẫu. 
- Yờu cầu 2HS tỡm tiếng cú vần mới học và gạch chõn cỏc tiếng đú.
- Yờu cầu HS đọc cỏc từ ứng dụng theo hỡnh thức cỏ nhõn, nhúm, lớp.
- GV nhận xột, sửa lỗi.
d) Hướng dẫn viết
- GV nờu quy trình viết, viết mẫu vần, từ : ụm , ơm , con tụm , đống rơm.
- HS viết bảng con ; GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
- Khen ngợi những HS viết đỳng, đẹp.
Tiờ́t 2
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
* Luyện đọc lại bài trờn bảng
- HS luyện đọc lại bài trờn bảng của Tiết 1 theo hỡnh thức cá nhân, nhóm, lớp.
- GV theo dừi, nhận xột, sửa sai cho HS.
* Luyện cõu ứng dụng
- GV giới thiệu khổ thơ ứng dụng bằng tranh SGK. Ghi khổ thơ ứng dụng lờn bảng : 
Vàng mơ như trỏi chớn
Nhành giẻ treo nơi nào
Giú đưa hương thơm lạ
Đường tới trường xụn xao.
- GV hướng dẫn cỏch đọc và yờu cầu vài em đọc tốt đọc khổ thơ ứng dụng. 
- Yờu cầu HS tìm, đọc những tiếng chứa vần vừa học, GV gạch chõn cỏc tiếng đú. 
- GV đọc mẫu khổ thơ ứng dụng.
- Yờu cầu HS đọc tiếp nối theo hỡnh thức cỏ nhõn, nhúm, lớp.
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS. Nhận xột chung. 
- Yờu cầu HS đọc trơn ĐT cả cõu.
b) Luyện viết
- HS viết vào vở tập viết vần : ụm , ơm , con tụm , đống rơm. 
- GV quan sát giúp đỡ HS cũn lỳng tỳng và ghi lời nhận xét một số bài, nhận xột chung cả lớp.
c) Luyện nói
- 1HS đọc tên bài luyện nói : Bữa cơm
- GV cho HS quan sát tranh và thảo luọ̃n theo cặp luyện núi theo cỏc câu hỏi gợi ý sau:
+ Trong tranh vẽ cảnh gì ? 
+ Bữa cơm gia đỡnh em cú những ai ?
+ Nhà em thường sum họp bữa cơm gia đỡnh vào khi nào ?
+ Em cú thớch ăn cơm ở nhà khụng ?
- GV giúp đỡ những em cũn lỳng tỳng.
- Gọi một số HS luyện nói trước lớp. 
- GV nhận xét khen ngợi những HS núi tốt.
4. Củng cố, dặn dò
- HS đọc lại toàn bài SGK.
- GV nhận xột tiết học, khen ngợi HS học tốt.
- Dặn HS ụn bài vài chuẩn bị bài sau.
TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI
 LỚP HỌC
I. Mục tiêu
- Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
- Nói được tên lớp,thầy, cô giáo chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp.
- HS G, K nờu mụ̣t sụ́ điờ̉m giụ́ng và khác nhau của lớp học trong hình vẽ SGK
II. Chuẩn bị	
- GV: Một số bộ bìa, mỗi bộ gồm nhiều tấm bìa nhỏ, mỗi tấm bìa ghi tên một đồ dùng có trong lớp học.
- HS : SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy- học CHỦ YẾU
A. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên một số vật sắc nhọn trong nhà có thể gây đứt tay chảy máu.
- Gọi 2 HS trả lời. HS, GV nhận xét.	
B. Bài mới	
* Giới thiệu bài
HĐ1: Quan sát
Mục tiêu : Biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
Bước 1: Chia mỗi nhóm 2 HS.
- GV HD học sinh quan sát các hình (tr. 32, 33 SGK) và trả lời câu hỏi sau với bạn:
+ Trong lớp học có những ai và thứ gì ? 
+ Lớp học của bạn gần giống lớp học nào trong các hình đó ? 
+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó ? Tại sao ? 
Bước 2: GV gọi đại diện một số cặp trả lời câu hỏi trước lớp.
Bước 3: Cho HS thảo luận các câu hỏi.
+ Kể tên cô giáo, thầy giáo và các bạn của mình.
+ Trong lớp, em thường chơi với ai ?
+ Trong lớp học của em có những thứ gì ? Chúng được dùng để làm gì ?
- GV nêu kết luận : Lớp học nào củng có thầy cô giáo và HS. Trong lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng, tủ, đồ dùng, tranh ảnh... việc trang bị các thiết bị, ĐDDH phụ thuộc vào điều kiện từng trường.
HĐ 2: Thảo luận theo cặp
Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của mình.
Bước 1: HS thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn.
Bước 2: GV gọi một đén hai HS lên kể về lớp học trước lớp.
- GVKL : Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.
- Yêu quý lớp học của mình vì nơi đó có thầy cô và các bạn.
HĐ3: Trò chơi : “Ai nhanh ai đúng ?”
Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học.
CTH:
Bước 1: Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm phát một bộ bìa.
- Chia bảng thành 3 cột tương ứng.
Bước 2: HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của GV và gắn lên bảng. Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó thắng cuộc. 
Bước 3: GV yêu cầu nhận xét, đánh giá sau mỗi lượt chơi.
* Củng cố, dặn dò
- GV nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài 16.
 BUỔI CHIỀU
HỌC VẦN
HV : ễN TẬP : Bài 62 : ụm , ơm
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Củng cố kĩ năng : nghe, đọc, nói, viờ́t cho HS qua Bài 62 : ụm , ơm.
- HS làm BT 1, 2, 3. vở BT (tr. 63).
II. Đễ̀ DÙNG DẠY - HỌC
- GV, HS : SGK, Vở BT TV, vở ụ li cú mẫu chữ.
III. CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY- HỌC CHỦ Yấ́U
1. Luyợ̀n đọc
- HS thi đọc Bài 62 : ụm, ơm : Đọc cá nhõn, nhóm, lớp. 
- GV quan sỏt, sửa sai cho HS. 
- GV, HS nhọ̃n xét.
- GV hướng dẫn đọc trước Bài 63 : em , ờm. Yờu cầu HS đọc ĐT theo GV vài lần.
2. Luyợ̀n viờ́t vào vở ụ li cú mẫu chữ
- HS viết bài vào vở ụ li cú sẵn mẫu chữ, GV theo dừi, giỳp đỡ học sinh.
- Nhận xột bài cho một số HS và nờu nhận xột chung.
3. HS làm BT trong vở bài tọ̃p TV tọ̃p 1 (tr. 63)
- GV HD HS đọc nụ̣i dung BT : BT1 : Nối ; BT2: Điền : ụm hay ơm ; BT 3: Viờ́t
- GV hướng dẫn HS làm