Giáo án dạy Sinh học 7 học kì II

ø phù hợp với sự vận động.
- YC: HS đọc thông tin
- Treo tranh bộ xương thỏ và bò sát.
- Cho HS thảo luận tìm điểm giống và khác. (trong 3 phút)
- YC: nhóm báo cáo
-Tại sao có sự khác nhau đó?
- YC: HS đọc thông tin
- Đặt câu hỏi:
+ Hệ cơ của Thỏ có đặc điểm gì liên quan đến sự vận động?
+ Hệ cơ của Thỏ tiến hoá hơn lớp động vật trước ở điểm nào?
- HS đọc thông tin
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận tìm điểm giống và khác, nêu được:
+ Giống: các bộ phận của bộ xương tương đồng.
+ Khác: 7 đốt sống cổ, có xương mỏ ác, chi nằm dưới cơ thể.
-Nhóm báo cáo, nhận xét , bổ sung
à phù hợp với đời sống.
- HS đọc thông in
àCơ vận động cột sống và cơ chi sau phát triển.
à Cơ hoành ,cơ liên sườn tham gia hoạt động hô hấp.
àHS nhận xét , bổ sung
I. Cấu tạo bộ xương và hệ cơ
1. Bộ xương
- Bộ xương gồm nhiều xương khớp với nhau để nâng đỡû, bảo vệ và giúp cơ thể vận động.
2. Hệ cơ
- Cơ vận động cột sống và cơ chi sau phát triển.
- Cơ hoành ,cơ liên sườn tham gia hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2: CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG(15’)
Mục tiêu :HS chỉ ra cấu tạo, vị trí, chức năng của các cơ quan dinh dưỡng
- YC: HS đọc thông tin
-Treo bảng phụ vẽ nội dung bảng trang 153.
-YC:HS dựa vào thông tin và tranh vẽ hoàn thành bảng.
-HS đọc thông tin
-HS dựa vào thông tin và tranh vẽ hoàn thành bảng.
Hệ cơ quan
Các thành phần
Tiêu hoá
Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, manh tràng, ruột già, hậu môn.
Hô hấp
Khí quản, phế quản, hai lá phổi.
Tuần hoàn
Tim và các mạch máu.
Bài tiết
Hai quả thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, đường tiểu.
Sinh sản
Cái: buồng trứng, ống dẫn trứng, tử cung
Đực: tinh hoàn, ống dẫn tinh, cơ quan giao phối.
-Nhắc lại các bộ phận của hệ tiêu hoá, cho biết vị trí và chức năng hệ tiêu hoá?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- YC: HS đọc thông tin
-Đặc câu hỏi:
*Vị trí chức năng của hệ tuần hoàn?
-YC: HS về vẽ hình và học thuộc hình vẽ sơ đồ tuần hoàn Thỏ.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Hướng dẫn HS mô tả đường đi của máu trong hai vòng tuần hoàn.
* Vị trí chức năng của hệ hô hấp?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- YC: HS đọc thông tin
* Vị trí chức năng của hệ bài tiết?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- YC: HS đọc thông tin
-HS đọc thông tin
àMiệng, thực quản, dạ dày, ruột non, manh tràng, ruột già, hậu môn.
àNằm trong khoang bụng, chức năng là tiêu hoá thức ăn đặc biệt là xenlulozơ.
-HS nhận xét, bổ sung
-HS đọc thông tin
àNằm trong lồng ngực, máu vận chuyển theo hai vòng tuần hoàn, máu đỏ tươi nuôi cơ thể.
-HS nhận xét, bổ sung
-HS mô tả đường đi của máu trong hai vòng tuần hoàn.
àNằm trong lồng ngực có nhiều túi phổi nhỏ.à tăng diện tích trao đổi khí
-HS nhận xét, bổ sung
-HS đọc thông tin
àNằm trong khoang bụng sát sống lưng lọc máu thảichất độc dạng nước tiểu.
-HS nhận xét, bổ sung
II. Các cơ quan dinh dưỡng
1. Tiêu hoá:
- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, manh tràng, ruột già, hậu môn.
- Chức năng là tiêu hoá thức ăn đặc biệt là xenlulozơ.
2.Tuần hoàn và hô hấp:
*Tuần hoàn
- Tim bốn ngăn có hai vòng tuần hoàn, máu đỏ tươi nuôi cơ thể.
*Hô hấp
- Phổi có nhiều túi phổi nhỏ làm tăng diện tích trao đổi khí.
3. Bài tiết:
-Là thận sau, có cấu tạo hoàn thiện nhất.
Hoạt động 3 :THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN (7phút)
Mục tiêu: Thấy được sự tiến bộ củahệ thần kinh so với các lớp động vật trước.
- GV cho HS quan sát mô hình não cá, bò sát, thỏ
- GV dặt câu hỏi:
+Bộ phận nào của bộ não Thỏ phát triển hơn?
+ Các bộ phận đó phát triển có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của Thỏ?
+ Giác quan Thỏ có đặc điểm gì?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- HS quan sát mô hình não cá, bò sát, thỏ
àNão trước và tiểu não
àPhù hợp với đời sống,tập tính chạy nhảy.
àGiác quan rất phát triển
-HS nhận xét, bổ sung
III. Thần kinh và giac quan
- Bộ não rấtphát triển:
+ Đại não phát triển che lấp các thành phần khác
+ Tiểu não lớn có nhiều nếp nhănàliên quan tới các cử động phức tạp.
- Giác quan phát triển
3. Củng cốù(4’ ) 
- Cho HS nêu đặc điểm cáu tạo trong của Thỏ chứng tỏ sự hoàn thiện so với các lớp động vật trước?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
à1. Tiêu hoá:
-Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, manh tràng, ruột già, hậu môn.
-Chức năng là tiêu hoá thức ăn đặc biệt là xenlulozơ.
2. Tuần hoàn và hô hấp:
*Tuần hoàn
-Tim bốn ngăn có hai vòng tuần hoàn, máu đỏ tươi nuôi cơ thể.
*Hô hấp
-Phổi có nhiều túi phổi nhỏ làm tăng diện tích trao đổi khí.
3. Bài tiết:
-Là thận sau, có cấu tạo hoàn thiện nhất.
-HS nhận xét, bổ sung
4. Dặn dò (2’ )
-Học bài trả lời câu hỏi SGK
-Kẻ bảng trang 157
-Xem trước Bài 48:SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT BỘ THÚ TÚI,BỘ DƠI, BỘ CÁ VOI (tìm hiểu đặc điểm thú mỏ vịt, thú túi, bộ dơi, bộ cá voi thích nghi đời sống)
-Học bài trả lời câu hỏi SGK
-Kẻ bảng trang 157
-Xem trước Bài 48:SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT BỘ THÚ TÚI,BỘ DƠI, BỘ CÁ VOI (tìm hiểu đặc điểm thú mỏ vịt, thú túi, bộ dơi, bộ cá voi thích nghi đời sống)
Lớp 7a Tiết 4 (TKB) Ngày dạy 20. 03. 2012 Sĩ số 18 vắng.
Lớp 7b Tiết 4 (TKB) Ngày dạy 21 .03 . 2012 Sĩ số 18 vắng.
Tiết 49
Bài 48. SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ
BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚI
 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS nêu được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số lượng loài,số bộ, tập tính.
- Giải thích sự thích nghi về hình thái và cấu tạo với những điều kiện sống khác nhau.
2. Kỹ năng
- Quan sát tranh ,so sánh, hoạt động nhĩm.
3. Thái độ
- Có ý thức học tập tốt, yêu thích bộ môn.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK quan sát tranh và hình ảnh để nêu được đặc điểm chung và cấu tạo và hoạt động sống của các bộ thú túi
- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực
- Kĩ năng so sánh, phân tích khái quát để rút ra đặc điểm chung của thú
- Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, lớp.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Dạy học nhóm
- Biểu đạt sáng tạo 
- Vấn đáp tìm tòi
IV/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên
-Tranh phóng to của hình 48.1, 48.2 49.1, 49.2 sgk
-Bảng phụ ghi nội dung hoàn chỉnh bảng trang 157, 161sgk
2.Học sinh 
- Kẻ bảng trang 157, 161
-Xem trước Bài 48
V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ ( 5 ’)
- GV:Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra bài cũ
- Đặt câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm hệ hô hấp , tuần hoàn ở Thỏ?
2. Bài mới : (2 ’)
Cho HS kể tên các loại thú mà em biết àgợi ý thêm rất nhiều loài thú khác sống ở mọi nơi làm nên sự đa dạng của lớp thú.
3. Phát triển bà
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu sù ®a d¹ng cđa thĩ 16
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Néi dung
- GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK tr.156 Tr¶ lêi c©u hái:
+ Sù ®a d¹ng cđa líp thĩ thĨ hiƯn ë ®Ỉc ®iĨm nµo ?
+ Ng­êi ta chia líp thĩ dùa trªn ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n nµo ?
- GV nhËn xÐt vµ bỉ sung thªm
+ Nªu mé sè bé thĩ: Bé ¨n thÞt, bé guèc ch½n, bé guèc lỴ ?
? Yªu cÇu HS tù rĩt ra kÕt luËn.
- HS tù ®äc th«ng tin SGKI vµ theo dâi s¬ ®å c¸c bé thĩ tr¶ lêi c©u hái
- Yªu cÇu nªu ®­ỵc 
- §¹i diƯn 1-3 nhãm HS tr¶ lêi líp nhËn xÐt bỉ sung.
1) Sù ®a d¹ng cđa líp thĩ
- Líp thĩ cã sè l­ỵng loµi lín sèng ë kh¾p n¬i.
- Ph©n chia líp thĩ dùa trªn ®Ỉc ®iĨm sinh s¶n, bé r¨ng, chi
 Ho¹t ®éng 2: Bé thĩ huyƯt - Bé thĩ tĩi 17/
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Néi dung
- GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK tr.156 hoµn thµnh b¶ng trong vë bµi tËp.
- GV kỴ lªn b¶ng ®Ĩ lÇn l­ỵt HS lªn ®iỊn 
- GV ch÷a b»ng c¸ch th«ng b¸o ®ĩgn, sai
- GV treo b¶ng kiÕn thøc chuÈn 
- GV yªu cÇu HS tiÕp tơc cho SH th¶o luËn :
+ T¹i sao thĩ má vÞt ®Ỵ trøng mµ vÉn xÕp vµo líp thĩ.?
+ T¹i sao thĩ má vÞt con kh«ng bĩ s÷a mĐ nh­ mÌo con vµ chã con?
+ Thĩ má vÞt cã cÊu t¹o thÝch nghi víi ®êi sèng b¬i léi ë n­íc?
+ Kangguru cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo phï hỵp víi lèi sèng ch¹y nh¶y trªn ®ång cá?
+ T¹i sao kangguru ph¶i nu«i con trong tĩi Êp cđa thĩ mĐ?
- GV cho th¶o luËn toµn líp vµ nhËn xÐt
- GV yªu cÇu HS tù rĩt ra kÕt luËn 
BiƯn ph¸p b¶o vƯ:
- B¶o vƯ §V hoang d·
- XD b¶o tån §V
- Tỉ chøc ch¨n nu«I nh÷ng loµi cã gi¸ trÞ
- C¸ nh©n HS ®äc th«ng tin vµ quan s¸t h×nh tranh ¶nh mang theo vỊ thĩ huyƯt vµ thĩ tĩi hoµn thµnh b¶ng 
- Mét vµi HS lªn b¶ng ®iỊn néi dung
- C¸ nh©n xem l¹i th«ng tin SGK vµ b¶ng so s¸nh míi hoµn thµnh trao ®ỉi nhãm 
- Yªu cÇu nªu ®­ỵc:
+ Nu«i con b»ng s÷a
+ Thĩ mĐ ch­a cã nĩm vĩ 
+ Ch©n cã mµng b¬i
+ 2 ch©n sau to kháe
+ Con non ch­a ph¸t triĨn ®Çy ®đ
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c bỉ sung
2) Bé thĩ huyƯt - Bé thĩ tĩi
- Thĩ má vÞt 
+ Cã l«ng mao dµy, ch©n cã mµng.
+ §Ỵ trøng ch­a cã nĩm vĩ, nu«i con b»ng s÷a
- Kangguru:
+ Chi sau dµi kháe, ®u«i dµi
+ §Ỵ con rÊt nhá, thĩ mĐ cã nĩm vĩ
3. Kiểm tra đánh giá (4’)
- Cho HS làm bài tập.
Hãy đánh dấu (x) vào câu đúng
1. Thú mỏ vịt được xếp vào lớp thú vì?
a)Cấu tạo thích nghi với đời sống.
b)Bộ lông dày giữ nhiệt.
c) Nuôi con bằng sữa.
d)Chân có màng bơi.
2. Con non của kanguru phải nuôi trong túi ấp vì?
a)Thú mẹ có đời sống chạy nhảy.
b) Con non rất yếu chư phát triển đầy đủ.
c) Con non chưa biết bú.
d) Cả a, b, c đúng.
3/ Chọn đặc điểm cá voi thích nghi đời sống ở nước .
a/ Cơ thể hình