Giáo án dạy Sinh học 6 - Tiết 2: Nhiệm vụ của sinh học

Ngµy so¹n:21/08/08
 TiÕt:2
Ngµy gi¶ng: 25/08/08
Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 	 - Nêu một vài ví dụ cho biết sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt, lợi hại của chúng.
 	 - Kể tên bốn nhóm sinh vật chính : Động vật , thực vật , vi khuẩn , nấm.
 	 - Hiểu được sinh học nói chung và thực vật học nói riêng.
 2 . Kỹ năng 
 - Quan sát so sánh.
 3. Thái đé
 	 - Yêu thiên nhiên và môn học.
II. PHƯƠNG PHÁP
 	 Đàm thoại ,diễn giảng ,trực quan, thuyết trình.
III. ChuÈn bÞ cđa GV - HS
- GV : + Tranh vẽ quang cảnh tự nhiên.
 + Tranh vẽ đại diện bốn nhóm SV chính.
- HS : xem tr­íc bài, kẻ bảng ở SGK.
IV. tiÕn tr×nh giê d¹y
 1. Ổn định lớp : sỉ số, tác phong học sinh, vệ sinh lớp (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’)
Câu 1: Giữa vật sống và vật không sống có điểm gì khác nhau ?
Câu 2: Trình bày đặc điểm chung của cơ thể sống ?
 3. Bài mới :
* Giới thiệu bài
Sinh học và bộ môn khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật trong tự nhiên .Có nhiều loại sinh vật khác nhau như : động vật , thực vật ,vi khuẩn, nấm . Quan niệm trước đây sinh vật có hai loại :giới ĐV và giới TV bao gồm cả vi khuÈn vµ nÊm.
Hoạt động cđa GV
Hoạt động cđa hs
Néi dung
Hoạt động 1. Tìm hiểu sự đa dạng các sinh vật trong tự nhiên(20’)
+ Mục tiêu: Giới sinh vật đa dạng, sống ở nhiều nơi có liên quan ®Õn ®êi sèng con ng­êi.
- Gv yêu cầu HS làm bài tập mục s tr.7 SGK.
- Qua bảng thống kê, em có nhận xét gì về thế giới sinh vật? (gợi ý: nhận xét về nơi sống, kích thước, vai trò đối với con người)
- Sự phong phú về môi trường sống, kích thước, khả năng di chuyển của sinh vật nói lên điều gì?
b) Các nhóm sinh vật.
- Hãy quan sát lại bảng thống kê có thể chia thế giới sinh vật thành mấy nhóm?
- HS có thể khó xếp nấm vào nhóm nào, Gv cho HS nghiên cứu thông tin £ SGK tr.8, kết hợp với quan sát hình 2.1 SGK tr.8.
- Thông tin đó cho em biết điều gì?
- Khi phân chia sinh vật thành 4 nhóm, người ta dựa vào những đặc điểm nào? 
- HS hoàn thành bảng thống kê tr.7 SGK (ghi tiếp 1 số cây, con khác).
- Nhận xét theo cột dọc, bổ sung có hoàn chỉnh phần nhận xét.
- Trao đổi nhóm để rút ra kết luận: Sinh vật đa dạng.
- HS xếp loại riêng những ví dụ thuộc động vật hay thực vật.
- HS nghiên cứu độc lập nội dung trong thông tin.
- Nhận xét: sinh vật trong tự nhiên được chia thành 4 nhóm lớn: vi khuẩn, nấm, thực vật, động vật.
- HS khác nhắc lại khái niệm này để cả lớp cùng ghi nhớ.
- HS th¶o luËn tr¶ lêi
* HS tù rĩt ra kÕt luËn.
1. Sinh vật trong tự nhiên
a) Sự đa dạng của thế giới sinh vật
- Sinh vËt ®a d¹ng vµ phong phĩ sèng ë mäi n¬i trªn Tr¸i §Êt.
b) Các nhóm sinh vật trong tự nhiên
*Gồm những nhóm sinh vật sau:
Vi khuẫn, Nấm, Thực vật, Động vật.
 - Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau , có quan hệ mật thiết víi nhau và với con người.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học và thực vật học.(10’)
*Mục tiêu: Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học.
- Gv yêu cầu HS đọc mục £ SGK tr.8.
- Yêu cầu trả lời câu hỏi: nhiệm vụ của sinh học là gì?
- Gv gọi 1 g 3 học sinh trả lời.
- Gv cho 1 HS đọc to nội dung: nhiệm vụ của thực vật học cho cả lớp nghe.
- Gv cho HS rút ra kết luận.
- Gv cho HS đọc kết luận chung.
- HS đọc thông tin trong SGK, tóm tắt nội dung chính để trả lời câu hỏi.
- HS nghe rồi bổ sung hay nhắc lại phần trả lời của bạn.
- HS nhắc lại nội dung vừa nghe g ghi nhớ.
- 1-> 2 HS ®äc kÕt luËn chung.
2. Nhiệm vụ của sinh học :
- Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của SV nói chung và của thực vật nói riêng, để sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ ĐS con người là nhiệm vụ của sinh học cũng như thực vật học
4. Cđng cè: ( 5’)
- Kể tên một số SV sống dưới nước , trên cạn , cơ thể người ?
- Nhiệm vụ thực vật học là gì ?
- Gọi HS đọc nội dung trong khung
5. Hướng dẩn học ở nhà vµ chuÈn bÞ bµi sau: ( 2’)
 - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Làm BT 3 trang 9 SGK , xem bài 3
- Kẻ bảng bài 3 vào vở bài tập , sưu tầm tranh ảnh .
- Chuẩn bị bài 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
V.Rĩt kinh nghiƯm:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................