Giáo án dạy học Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình (Chuẩn kiến thức)

.
 -Giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người thân yêu trong gia đình của mình.
	Chuẩn bị:
Nhắc trẻ mang ảnh của gia đình đến lớp.
Một số bài hát về nội dung giờ hoạt động.
Tổ chức thực hiện:
 * Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”.
 * Hoạt động 2: Bài hát nói về điều gì? Hãy trò chuyện về gia đình của mình.
 Cho trẻ xem những bức ảnh của trẻ mang đến và yêu cầu trẻ trò chuyện theo tổ, sau đó cử đại diện lên giới thiệu cho cả lớp nghe. ( Tôi thưa các bạn đây là gai đình của tôi, gia đình tôi có Bố, Mẹ, anh Hưng)
 Bạn hãy nói co cả lớp biết bố Bạn làm nghề gì? Còn Mẹ?...( Hỏi về công việc của từng thành viên của gia đình để trẻ trả lời
 - Còn gia đình con thì sao? Gia đình có mấy người? Công việc của mọi người như nào?...
 * Tìm hiểu về gia đình lớn và gia đình nhỏ.
 Đưa 2 bức tranh ( ảnh) về gia đình cho trẻ xem; gia đình đông người – gia đình ít người và cho trẻ đàm thoại về nội dung tranh.
 Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh ( ảnh) này? Trẻ nói ý tưởng của trẻ.
 Hãy đếm xem gia đình này có mấy người? Còn gia đình này thì sao? 
 Hai gia đình này gia đình nào nhiều người hơn?... 
 Giải thích cho trẻ biết những gia đình ít người là gia đình nhỏ còn những gia đình đông người là gia đình lớn. 
 Vậy ông bà sinh ra bố thì gọi như nào? ( Ông Bà nội ). 
 Còn Ông Bà sinh ra Mẹ thì gọi làm sao? ( Ông Bà ngoại )
 ( Giải thích thêm cho trẻ hiểu gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đông con, còn gia đình có từ 1 – 2 con gọi là gia đình ít con.
 Những gia đình ít con thường có cuộc sống no đủ và đỡ vất vả hơn những gia đình đông con
 * Giáo dục: Biết yêu thương, kính trọng Ông Bà, Bố Mẹ và những người thân trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người, quan tâm đến mọi người, nhường nhịn các em nhỏ
	* Hoạt động 3: Trò chơi Phân loại tranh theo gia đình lớn, gia đình nhỏ.
 Cách chơi: Vẽ 2 vòng tròn lớn trên sàn nhà, có ký hiệu xanh – đỏ. Vòng có ký hiệu xanh dành cho gia đình nhỏ; Vòng có ký hiệu đỏ dành cho gia đình lớn, tương tự mỗi trẻ câm trên tay một tranh bất kỳ và yêu cầu trẻ quan sát xem tranh mình đang cầm thuộc gia đình lớn hay nhỏ, Trẻ đi xung quanh vòng tròn vừa đi vừa hát bài: “ Nhà của tôi”, khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy về ngôi nhà tương ứng, nếu ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
	* Hoạt động 4: Kết thúc hát cho trẻ nghe bài “ Tổ ấm gia đình”.
Hoạt động 2: 
	Yêu cầu: 
 - Trẻ biết làm đất mềm dẻo, chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học để nặn được cái bát. Biết cái bát là đồ dùng trong gia đình.
 - Luyện kỹ năng xoay tròn, làm lõm, vuốt mịn 
 - Biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm của mình, từ đó có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình.
	Chuẩn bị:
 Mẫu của cô cho trẻ quan sát.
 Bát thật để trong hộp kín, đất nặn, bảng con, nơi trưng bày sản phẩm cho trẻ.
	Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động 1: Cho cả lớp đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” 
 Trò chuyện qua về nội dung của bài thơ. Bài thơ nói về gì? Đã ai nhìn thấy cái bát chưa? Bát dùng để làm gì? Khi dùng phải như nào?...
	Hoạt động 2:
 * Quan sát cái bát: Các bạn giỏi lắm cô có món quà tặng cho các bạn, bạn nào lên khám phá món quà của cô mang đến ? ( Cho trẻ lên sờ,và đoán rồi lấy cái bát ra và gọi tên).
 - Cái gì đây? Cả lớp gọi tên của nó lên ( Cái bát). Cái bát này như nào? ( miệng tròn, lòng trắng, hơi sâu, dưới cùng có đế bát).
 - Hãy cầm lên tay xem cái bát này được làm bằng gì? Dùng để làm gì? Khi sử dụng nó phải như thế nào?
 Trong mỗi gia đình cái bát là vật dụng không thể thiếu được, nó dùng để đựng cơm, đựng thịthàng ngày. Dù có nhắm mắt lại chúng ta vẫn tưởng tượng ra cái bát có phải không?
 Vậy chúng mình hãy nghe cô đọc câu đố này và nói thật nhanh xem đó là gì nhé. ( miệng tròn, lòng trắng phau phau, đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày?) Đó là gì? ( cái bát). Nhìn xem là gì đây? Truyền tay nhau xem cái bát này có giông với cái bá chúng mình vừa quan sát không?
 ( Cho trẻ quan sát rồi nêu ý kiến nhận xét của mình về chất liệu, kiểu dáng, mù sắc)
 Để làm được cái bát như này cần phải có gì? Các bạn có muốn tự tay mình làm ra cái bát như này không? Hãy quan sát cô làm trước nhé.
 * Quan sát cô làm mẫu: Nói rõ cho trẻ các thao tác cô làm ( Nhào cho đất mềm dẻo, sau đó chia thành phần nhỏ rồi xoay tròn, làm lõm ở giữa tạo lòng bát, sau đó vuốt mịn xung quanh để tạo thành cái bát. Có thể làm cái bát to, nhỏ.
 * Trẻ thực hiện: Cho trẻ thực hiện theo nhóm của mình. Cô gợi ý hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng.
 - Nhắc trẻ tập trung làm việc không dùng đất để làm những thứ khác
	Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm. 
 - Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày. Cả lớp cùng quan sát và nêu nhận xét cuả cá nhân trẻ về sản phẩm của trẻ.
 - Khuyến khích trẻ tự đưa ra ý kiến của trẻ về những sản phẩm đẹp , sản phẩm cần phải bổ sung thêm chi tiết. ( Theo con nếu muốn cái bát này đẹp hơn phải làm như nào?...)
	Hoạt động 4: Cho trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình”. Và cho trẻ ra chơi.
=========*********=========
Quan s¸t c¸c nhµ ë xung quanh tr­êng
Chơi: Tìm đúng nhà; dung dăng dung dẻ.
	Yêu cầu.
 - Quan sát và nhận xét về những ngôi nhà xung quanh trường, nói được chất liệu để làm được những ngôi nhà như thế.
 - Rèn sự quan sát ghi nhớ cho trẻ qua trò chơi.
	Chuẩn bị.
 - Địa điểm cho trẻ đứng quan sát; Các ngôi nhà được vẽ trên giấy có ký hiệu là các chữ số.
	Tổ chức.
	* Quan sát: Yêu cầu trẻ quan sát và nêu nhận xét về các ngôi nhà xung quanh, nhà đó là nhà xây hay nhà sàn, lợp ngói hay lợp bằng tranh, thuộc nét văn hoá của dân tộc nào?...
	* Chơi Tìm đúng nhà.
 - Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số trên tay, yêu cầu trẻ quan sat xem mình cầm thẻ số mấy, vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh về đúng nhà phải chạy nhanh về nhà của mình, cô và trẻ cùng kiểm tra các thành viên có về đúng nhà của mình không.
	* Chơi Dung dăng dung dẻ: Cho trẻ ra chơi 2 - 3 lần.
Đánh giá cuối buổi:
=========*********=========
 Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2011
	Yêu cầu:
 - Trẻ biết đi trong đường hẹp mà không chạm vạch, trèo lên xuống ghế không bị ngã, không đổ ghế.
 - Rèn khả năng khéo léo, phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh khỏe cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động.
	Chuẩn bị: Phấn, ghế ngồi của trẻ để trẻ trèo, một số chai nước, cờ, hoa để tặng cho trẻ.
 Bài hát “ cháu yêu bà”, “ Niềm vui gia đình”.
 	Tổ chức hoạt động: 
	Hoạt động 1: Hát bài “Cháu yêu Bà”, trò chuyện.
 - Bài hát nói về ai? Ở nhà con có Bà không?
 - Các con có yêu bà không? Vậy mà có một bạn nhỏ không biết thương Bà đó là ai nhỉ ( Tích chu).
 Chỉ vì ham chơi, không quan tâm đến Bà khi Bà bị ốm, vì vậy mà Bà đã hóa thành chim bay đi tìm nước để uống, Tích Chu có hối hận không?
	Hoạt động 2:
 	* Khởi động:
 Các bạn có muốn giúp Tích chu đi lấy nước về cho Bà của Tích Chu uống dể Bà trở lại thành người không? Đường đi đến suối tiên thật là vất vả, phải trải qua nhiều chặng đường. Vậy chúng mình cùng bắt đầu lên đường.
 ( Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, kết hợp các tư thế sau đó đứng tách thành 3 hàng ).
	* Trọng động:
	Bài tập phát triển chung:
 Sau chặng đường khá dài chắc các bạn đã mệt, vậy hãy dừng lại tập vài động tác thể dục, để tiếp tục cuộc hành trình nhé.
 - Tay vai: Hai tay giơ ra trước – lên cao.
 - Chân: Ngồi khuỵu gối.
 - Bụng: Nghiêng người sang hai bên.
 - Bật: Bật tách khép chân.
	Vận động cơ bản:
 Bây giờ mời các bạn tiếp tục lên đường, chặng đường này sẽ phải đi trên một cây cầu và trèo qua những ngọn núi.( cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau quan sát cô tập mẫu)
 Lần 1 không phân tích động tác.
 Lần 2 phân tích động tác: Đứng trước vạch, mắt nhìn thẳng, hai tay giang ngang đi
thẳng về phía trước, chú ý phải đi thật khéo vì cây cầu rất nhỏ, nếu không cẩn thận sẽ bị ngã xuống vực, do vậu phải đi vào giữa cầu, không dẫm ra mép cầu, đi qua cầu sẽ tiếp tục phải trèo qua 3 ngọn núi nưã, đến suối tiên lấy nước mang về.
 Cho 2 trẻ lên tập mẫu và yêu cầu trẻ quan sát và nhận xét.
 Lần lượt từng đôi lên tập 1 lần.
 Cho 2 tổ thi đua nhau luyện tập xem đội nào mang được nhiều nước về , sau mỗi lần cho trẻ đếm số chai nước, đội nào được nhiều được tặng 3 bông hoa, sau 2 lượt thi đua, tổ nào mang được nhiều nước về là tổ thắng cuộc.
 Các bạn rất giỏi và đã biết quan tâm đến người khác, với lòng nhiệt tình giúp bạn Tích Chu đi lấy nước suối tiên về nên sau khi uống nước Bà của Tích Chu đã trở lại thành người. Tích Chu gửi lời cảm ơn đến tất cả các bạn và hứa sẽ không bao giờ đi chơi như thế nữa.
	Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân, kết hợp hát “ Niềm vui gia đình”
	Hoạt động 3: Nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển hoạt động tiếp.
=========*********=========
Quan s¸t c©y cèi xung quanh
TC: Kéo co.
	Yêu cầu:
 - Biết và gọi đúng tên một số cây trong vườn trường, biết được cây cối rất cần thiết với cuộc sống.
 - Chon đúng lá cho cây.
	Chuẩn bị: Một số lá cây cho trẻ chơi. Dây thừng.
	Tổ chức thực hiện.
	* Quan sát.
 - Cho trẻ đứng quan sát và cùng nêu nhận xét về tên gọi, đặc điểm nổi bật, công dụng của cây cối với con người, cách chăm sóc bảo vệ.
	Trò chơi: 
 -Chia trẻ làm hai đội sao cho thể lực ngang nhau và cho trẻ chơi 3 - 4 lần.	
	Chơi tự do.
	Đánh giá cuối buổi:
=========*********=========
 Thứ t­ ngày 26 tháng 10 năm 2011
PTNN: 
 	Yêu cầu:
 - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, nhẹ nhàng của bài thơ; Hiểu nội dung và thuộc thơ.
 - Biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc, biết ngôi nhà là nơi gia đình sinh sống.
 - Biết đọc diễn cảm theo âm điệu, nhịp điệu của bài thơ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn giữ gìn cho ngôi nhà sạch sẽ.
	Chuẩn bị: 
 - Tranh vẽ minh họa nội dung của bài thơ; sân, ao rau muống, ao sen, cây chuối, vườn ngô
 - Cho trẻ đứng quan sát ruộng ngô và vườn chuối của nhà dân ở sau lớp.
	Tổ chức hoạt động:
	Hoạt động 1: 
 Hát bài “ Nhà của tôi” trò chuyện.
 Bài hát nói về gì? Ngôi nhà là nơi dành cho mọi người làm gì? ( Về nghỉ ngơi, quây quần bên nhau
 Hãy kể về ngôi nhà thân yêu của mình cho các bạn nghe.( Cho 1 vài trẻ kể )
 Các bạn có yêu ngôi nhà của mình không? Phải làm gì để ngôi nhà luôn sạch, đẹp?