Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần 24

trị của máy.
b. Lá là lịch của cây
Cây lại là lịch đất
Trăng lặn rồi trăng mọc
Là lịch của bầu trời 
Mười ngón tay là lịch
Lịch lại là trang sách.
- Nêu nhận định (chỉ mùa).
- Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm).
- Nêu nhận định (chỉ ngày đêm).
- Nêu nhận định (đếm ngày tháng).
- Nêu nhận định năm học.
c. Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam.
- Nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng bao hàm cả gợi ý giới thiệu.
+ Bài 2:
HS: Một em đọc yêu cầu, suy nghĩ viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu kiểm tra các câu kể “Ai là gì?”.
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu.
- Thi giới thiệu trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét.
- Chấm điểm những em giới thiệu hay.
5. Củng cố – dặn dò:
	- Nhận xét giờ học. 
	- Về nhà học bài.
Ngày soạn: 27/1/2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 2 tháng  năm 2011
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục đích, yêu cầu: 
Sau bài học, HS có khả năng: 
- Rèn kỹ năng nói: HS kể được 1 câu chuyện về 1 hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lý. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 
1. Đồ dùng: Bảng viết đề bài, tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp.
2. Phương pháp : Phương pháp động não, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút,.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Kiểm tra: 
 Một em kể câu chuyện đã nghe đã đọc.
2. Bài mới:
A. Giới thiệu bài: 
B. Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề:
- GV viết đề lên bảng, GV gạch chân những từ quan trọng.
HS: 1 em đọc đề bài.
HS: 3 em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. 
- Kể chuyện người thực việc thực.
VD: Tuần vừa qua cống ở phố tôi bị tắc, nước cống dềnh lên, tràn ngập lối đi. Các cô chú công nhân phải xuống cho máy hút bùn, khơi thông cống. Tôi muốn kể những việc cả xóm tôi cùng làm để giúp đỡ công nhân thông cống.
C. Thực hành kể chuyện:
- GV viết sẵn dàn ý bài kể chuyện nhắc HS chú ý kể có mở đầu, có diễn biến, kết thúc.
HS: Kể chuyện theo cặp.
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể hướng dẫn góp ý.
- Thi kể trước lớp.
- 1 vài HS tiếp nối nhau thi kể.
- Mỗi em kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về ý nghĩa câu chuyện, nội dung cách kể, dùng từ, đặt câu.
- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất.
3. Củng cố – dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà viết lại nội dung câu chuyện. 
Thể dục
(Đ/C Thanh - GV bộ môn soạn,giảng)
Toán
Tiết 118: Phép trừ phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu bài học: 
Sau bài học, HS có khả năng: 
- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số. Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số.
- Rèn kĩ năng vận dụng thành thạo vào việc giải toán, làm tính có liên quan.
II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 
1. Đồ dùng: Phiếu học tập.
2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Kiểm tra:
 Gọi HS lên bảng chữa bài tập.
2. Dạy bài mới:
A. Giới thiệu bài:
B. Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu:
- GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán.
+ Muốn tìm số đường còn lại ta làm thế nào ?
HS: Ta lấy - = ?
+ Ta phải làm thế nào ?
- Đưa về trừ hai phân số cùng mẫu.
- Quy đồng mẫu số được:
 - = - = 
- GV cho HS phát biểu cách trừ hai phân số đã quy đồng.
- Viết quy tắc lên bảng.
HS: Đọc lại quy tắc.
C. lLuyện tập thực hành: 
+ Bài 1:
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
HS: Đọc lại quy tắc.
+ Bài 2:
- GV ghi lên bảng: - = ?
HS: Thực hiện phép tính này.
 - = - = = 
- HS tự làm các phần b, c, d vào vở.
+ Bài 3: 
HS: Nêu bài toán, nêu tóm tắt bài toán sau đó tự làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng chữa bài.
Tóm tắt:
Trồng hoa + cây xanh: diện tích.
Trồng hoa: diện tích.
Trồng cây xanh? diện tích
Giải:
Diện tích trồng cây xanh là:
 - = (diện tích)
Đáp số: diện tích.
3. Củng cố – dặn dò:
	- Nhận xét giờ học. 
	- Về nhà học bài và làm bài tập. 
Lịch sử
Bài 20: Ôn tập
I. Mục tiêu bài học: 
Sau bài học, HS có khả năng: 
- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của nước ta từ buổi đầu dựng nước đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV).
- Kể lại một só những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buỏi đầu dựng nước đến thời Hậu Lê.
II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 
1. Đồ dùng: Vở BT, phiếu BT.
2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não,.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Kiểm tra: 
2. Bài mới: 
A. Giới thiệu bài: 
B.Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: Các gia đoạn lịch sử tiêu biểu và sự kiện lịch sử tiêu biểu của nước ta từ năm 938 đến thế kỷ XV.
- Treo băng thời gian lên bảng.
- Các em hãy suy nghĩ, xem lại bài, sau đó cô gọi các em lên gắn nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian trong bảng. 
- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng. 
- HS làm việc theo cặp.
- hs lên thực hiện.
- Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện 
- Cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự kiện lịch sử với thời gian tương ứng. 
- HS nối tiếp đọc lại bảng.
- GV chốt ý đúng.
* Hoạt động 2: Câu hỏi 2 (SGK- 53)
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau đây vào phiếu bài tập.
+ Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô ở đâu ?
- Thảo luận theo cặp đôi.
+ Tên gọi nước ta ở các thời kí đó là gì ? 
- Trình bày trước lớp.
- GV và hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả đúng
* Hoạt động 3: Câu hỏi 2 (SGK-53)
- Gọi hs đọc câu hỏi 2 SGK- 53
- Câu hỏi này cô kẻ thành bảng, các em hãy thảo luận nhóm 4 đọc SGK để hoàn thành. -- Dựa vào bảng, các em TLCH trên. 
- HS nối tiếp đọc thành tiếng câu hỏi 2.
- Các nhóm thảo luận để hoàn thành bảng.
- Cùng hs nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 2: Thi kể về các sự kiện lịch sử và các nhân vật lịch sử.
- GV giới thiệu chủ đề cuộc thi.
- GV gợi ý: Kể về sự kiện nào ? xảy ra vào thời gian nào ? hoặc nhân vật đó là ai ? nhân vật đó có đóng góp gì ?...
- HS thi kể các sự kiện lịch sử và các nhân vật lịch sử.
- GV và HS nhận xét, bổ sung, bình chọn bạn kể hay.
3. Hoạt động nối tiếp: Nhận xét giờ học.
Kĩ thuật
Tiết 24: Chăm sóc rau hoa (tiết 1)
I. Mục tiêu bài học: 
Sau bài học, HS có khả năng: 
- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một só công việc chăm sóc rau, hoa.
- Biết cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 
1. Đồ dùng: Dầm xới, bình tưới nước,
2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân,.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Kiểm tra: 
2. Bài mới: 
A. Giới thiệu bài: 
B. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa.
a. Tưới nước cho cây:
+ Nếu bị thiếu nước cây sẽ bị ra sao ?
- HS phát biểu.
+ Tại sao phải cung cấp đầy đủ nước cho cây ?
- Để nước hoà tan chất dinh dưỡng trong đất vầ giúp cây phát triển,
+ ở gia đình em thường tưới nước cho cây, hoa vào lúc nào ?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK để phát biểu.
+ Kể ra 1 số dụng cụ dùng để tưới cây ?
+ Trong H1 người ta tưới nước cho rau bằng cách nào ?
- HS phát biểu.
- GV làm mẫu cho HS quan sát.
b. Tỉa cây:
+ Thế nào là tỉa cây ? Nêu mục đích cuả việc tỉa cây ?
- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.
- GV hướng dẫn HS quan sát H2 (SGK) và nêu nhận xét về khoảng cách của cây.
- GV HD học sinh cách tỉa cây.
c. Làm cỏ: 
- HD HS quan sát hình trong SGK và nêu tác hại của cỏ dại đối với cây trồng.
- GV kết luận, liên hệ thực tế
+ ở gia đình em thường làm cỏ bằng cách nào? tại sao phải làm cỏ vào những ngày nắng khô?
- Dùng cuốc hoặc dầm xới để xới cỏ hoặc nhổ cỏ,
- HD cách làm cỏ
d. HD cách vun gốc cho cây rau, hoa.
- HS quan sát H3 và nêu cách vun gốc
=> Ghi nhớ: SGK
- 3 HS đọc
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 27/1/2011
Ngày giảng: Thứ năm ngày .. tháng 2 năm 2011
Tập đọc
đoàn thuyền đánh cá
 (Huy Cận)
I. Mục tiêu bài học: 
Sau bài học, HS có khả năng: 
- Biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ yêu thích.
II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 
1. Đồ dùng: Tranh minh họa SGK.
2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút,.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Kiểm tra: 
 Hai HS đọc bài trước.
2. Dạy bài mới:
A. Giới thiệu bài: 
B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và cách ngắt nhịp.
HS: Nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 – 3 lượt).
HS: Luyện đọc theo cặp.
1 – 2 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
-  ra khơi lúc hoàng hôn. Câu: 
“Mặt trời xuống biển như hòn lửa”
đ thời điểm mặt trời lặn.
+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu nào cho biết điều đó ?
- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình minh. Câu thơ:
“Sao mà kéo lưới kịp trời sáng.
Mặt trời đội biển nhô màu mới”.
- GV: Mặt biển đội biển nhô lên là thời điểm bình minh, những ngôi sao đã mờ. Ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời đang nhô lên từ đáy biển.
+ Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển ?
- Các câu thơ: “Mặt trời  hòn lửa
Sóng đã  đêm sập cửa
Mặt trời  nhô màu mới
Mắt cá  dặm phơi”.
+ Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả như thế nào ?
- Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm.
- Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng.
- Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp.
- Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về:	“Câu hát căng  gió khơi”
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:
HS: 5 em nối nhau đọc 5 khổ thơ (2 – 3 lượt).
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạ