Giáo án dạy học Lớp 1 - Tuần 17 - Năm 2013

Đạo đức ( T17)
Trật tự trong trường học (2/2)
I) Mục tiêu: 
1.Kiến thức:
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng và khi ra vào lớp.
- Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
-2 .Kỹ năng: Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp , khi nghe giảng.
3 .Gd: HS có ý thức trong giờ học
II) Chuẩn bị : 
 Bài hát: Tới lớp tới trường.
III) Các hoạt động dạy học: 
Giáo viên
TG(P)
Học sinh
A. ổn định
B. Kiểm tra bài cũ: Nêu một số việc làm thể hiện trật tự trong trường học. 
C. Baứi mụựi :
a. Giụựi thieọu baứi: 
b.Caực hoaùt ủoọng
HĐ1: Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận.
- GV giới thiệu tranh bài tập 3. 
- GV chia nhóm yêu cầu HS QS tranh bài tập 3 và thảo luận về các bạn trong tranh ngồi học như thế nào?.
- Cả lớp trao đổi, tranh luận. Phát biểu
- GVKL: HS cần trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.
 HĐ2: Tô màu vào tranh BT 4.
GV cho HS tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học.
Thảo luận :
 - Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó?
- Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? 
GVKL: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học.
HĐ 3: HS làm bài tập 5.
 GV cho HS làm bài tập 5.
 Cả lớp thảo luận:
- Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? vì sao?
- Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì
HS cùng GV đọc 2 câu cuối bài.
Củng cố, dặn dò:
-Hôm nay học bài gì?
-Chúng ta cần nhớ thực hiện điều gì khi học bài này?
-GV nhận xét tiết học.
1
3
1
10
10
8
2
- Nêu
- Nghe, nhắc lại
- HS làm việc theo nhóm .
- HS đại diện các nhóm trình bày. cả lớp quan sát nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe.
HS tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học.
HS thảo luận.
- Vì các bạn giữ trật tự trong giờ học.
- Chúng ta nên học tập các bạn ấy.
HS chú ý lắng nghe
HS làm bài tập 5
Việc làm của 2 bạn là sai.
Gây mất trật tự trong lớp...
HS khụng được nghe giảng đầy đủ.
-HS đọc câu cuối bài:
-Trật tự ttrong trường học.
-Thực hiện trật tự trong trường học và những nơi khác (nếu cần).
IV. Rút kinh nghiệm:
- Gv
- Hs:
Soạn: 10/12/2013
Giảng: T6/13/12/2013
Thể dục: (T 17)
Thể dục RLTTCB - Trò chơi.
I)Mục tiêu:
-Tiếp tục ôn một số kĩ năng Thể dục RLTTCB đã học.Yêu cầu thực hiện ở mức độ tương đối chính xác hơn giờ trước.
-Tiếp tục làm quen với trò chơi Chạy tiếp sức.Yêu cầu tham gia được vào trò chơi ở mức độ tương đối chủ động.
II)Chuẩn bị:
1 còi ,kẻ vẽ sân cho trò chơi.
III)Các hoạt động dạy-học:
Giáo viên
TG(P)
Học sinh
1)Hoạt động 1:Khởi động:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
-Điều khiển HS khởi động.
2)Hoạt động 2: Ôn phối hợp:
*Ôn phối hợp: 1-2 lần 2x4nhịp.
-Nhịp 1:Đứng đưa hai tay ra trước.
-Nhịp 2:Đưa hai tay dang ngang.
-Nhịp 3:Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V.
-Nhịp 4:Đưa về TTCB.
*Ôn phối hợp:1-2 lần 2x4 nhịp:
-Nhịp 1:Đứng đưa 2 tay chống hông,đưa chân trái ra trước.
-Nhịp 2:Thu chân về,đứng hai tay chống hông.
-Nhịp 3:Đứng đưa chân phải ra trước,hai tay chống hông.
-Nhịp 4:Về TTCB.
3)Hoạt động 3: Kiểm tra.
-Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực hiện 2 trong 10 động tác TDRLTTCB đã học.
 -Tổ chức và PP kiểm tra: Mỗi đợt 3-5 HS.
-Cách đánh giá:+Những HS thực hiện được cả 2 động tác ở mức cơ bản đúng là đạt yêu cầu.
+Những HS chỉ thực hiện được một hoặc không thực hiện được động tác nào, GV cho KT lại.
-Hệ thống bài học.
-Nhận xét giờ học và công bố kết quả./.
5
25
5
-Nghe phổ biến nội dung giờ học.
-Khởi động: Xoay các khớp tay,chân,gối, hông.
Giậm chân tại chỗ theo nhịp.
-Trò chơi Diệt các con vật có hại
-Tập hợp hàng dọc,đứng nghiêm,nghỉ,quay phải trái...
-Tập 1-2 lần 2x4 nhịp.
-Tập 1-2 lần 2x4 nhịp.
-Thực hiện kiểm tra.
-Những HS được gọi lên tập các động tác kiểm tra theo yêu cầu của GV.
-Đi thường theo nhịp.
-Vỗ tay và hát,...
IV. Rút kinh nghiệm:
- Gv
- Hs:
Học vần (T149,150)
Bài 71: et êt
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Học sinh đọc và viết được: et, êt, bánh tét, dệt vải.
2. Kỹ năng.
- Đọc được từ,câu ứng dụng trong bài.
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Chợ Tết.
3 .Gd. -HS có ý thức trong giờ học
II) Đồ dùng: 
 Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK.Bộ đồ dùng TV.
Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt.
III) Các hoạt động dạy học: 
Giáo viên
TG(P)
Học sinh
A. ổn định
B. Bài cũ: -Gọi Hs đọc
Gv nhận xét 
1) Giới thiệu bài:
Chúng ta học các vần et êt.
2)Dạy vần:
aVần et
*Nhận diện vần:
Vần et được tạo nên từ mấy âm?
-GV tô lại vần et và nói: vần et gồm: 2 âm: e, t
* Đánh vần:
- GVHD HS đánh vần: e- tờ -ét
-Đã có vần et muốn có tiếng“tét”ta thêm âm, dấu gì?
-Đọc và phân tích tiếng tét?
-Đánh vần :tờ-et-tét-sắc-tét.
-Tranh này vẽ gì?
Bánh tét người ta còn gọi là bánh ống.
Cô có từ : bánh tét .GV ghi bảng.
- GV chỉnh sửa cho HS.
b. Vần êt
(Quy trình tương tự vần et)
 So sánh et và êt?
 Đọc trơn: êt,dệt,dệt vải.
c. Đọc các từ ngữ ứng dụng:
 Nét chữ con rết
 Sấm sét kết bạn
-GV đọc mẫu.Giải thích.
-GV nhận xét.
d. HD viết :
- GV viết mẫu HD quy trình viết: 
Trò chơi
GV tổ chức cho HS thi tìm tiếng, từ có chứa vần vừa học.
Tiết 2
3)Luyện tập:
a)Luyện đọc:
*GV yêu cầu HS luyện đọc lại tiết 1.
 - GVnhận xét , chỉnh sửa cho HS.
* Đọc câu ứng dụng.
- GV yêu cầu HSQS tranh nêu nội dung của tranh. 
- GV ghi bảng câu ứng dụng.
- GV đọc câu ứng dụng.
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn.
- GVQS giúp đỡ HS.
c)Luyện viết 
-HDHS viết vào vở Tập viết.
-Nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế,cầm bút đúng cách,giữ VSCĐ.
b)Luyện nói:
- GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói theo tranh với gợi ý:
-Em đi chợ Tết vào dịp nào?
-Chợ Tết có gì đẹp?
C)Củng cố,dặn dò:
-Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài.
-Nhận xét tiết học.Khen ngợi HS.
-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./.
1
4
1
8
7
9
10
20
10
8
2
Gọi Hs đọc bài 70
-Đọc trơn: et êt.
-Gồm 2 âm:e, t .
-Đọc trơn :et.
-ĐV:e-tờ-ét.
-HS cài vần et.
-Thêm âm t vào trước vần et, dấu sắc trên vần et. -HS cài tiếng tét.
-T đứng trước et đứng sau,dấusắc trên vần et . 
-ĐV:tờ-ét-tét-sắc-tét.
 -Bánh tét.
-Cài bánh tét
- HS đọc trơn: bánh tét.
-ĐV+ĐT: et,tét,bánh tét. 
-Giống nhau: kết thúc bằng t.
-Khác nhau: êt mở đầu bằng ê.
 et mở đầu bằng e.
-Tìm tiếng mới trong từ ứng dụng,
gạch chân.
-2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp).
 Đọc trơn tiếng,từ.
-HSQS quy trình viết.
- HS thực hiện trên bảng con
Lưu ý: nét nối giữa các con chữ. 
-Tìm tiếng trong thực tế có :et,êt.
-HS đọc cá nhân,nhóm,lớp.
-HS QS tranh và nêu nội dung của tranh.
HS đọc cõu ứng dụng : cỏ nhõn , tổ ,lớp
Tìm tiếng mới trong câu ứng dụng .
-Viết bài vào vở Tập viết .
-Đọc chủ đề luyện nói:Chợ Tết.
-HSQS tranh vào luyện nói theo tranh, HS đọc chủ đề luyện nói..
-HS trả lời.
-HS trả lời.Kể về những gì em biết về ngày Tết.
-Đọc lại bài.
-Về nhà ôn bài và xem trước bài 72.
IV. Rút kinh nghiệm:
- Gv
- Hs:
Toán (T68 )
Điểm, đoạn thẳng
I) Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên các điểm đoạn thẳng;
2. Kỹ năng: kẻ được đoạn thẳng.
3. Gd: HS có ý thức trong giờ học
II). Đồ dùng:
- GV: Thước, phấn màu, 
- HS : Thước, bút chì.
III) Các hoạt động dạy học: 
Giáo viên
TG(P)
Học sinh
A. ổn định
B. Kiểm tra bài cũ: - Yc hs tính: 
 10 – 8 + 1 
C. Baứi mụựi :
a. Giụựi thieọu baứi: 
b.Caực hoaùt ủoọng:
HĐ1: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.
GV lấy điểm A, B và đoạn thẳng AB trên bảng.
GVQS nhận xét sửa sai cho HS.
HĐ 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.
GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng
( thước).
HD cách đặt thước, di động mép thước, để thước thẳng. Làm mẫu vẽ đoạn thẳng. 
HĐ 3: Luyện tập.
GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm bài tập vào vở.
Bài 1: Đọc tên các điểm và đọc thẳng.
GV lưu ý: đoạn thẳng là: từ 2 điểm mới vẽ được đoạn thẳng.
Bài 2: Vẽ đoạn thẳng.
GV giúp đỡ HS yếu.
Bài 3: Đọc tên các đoạn thẳng.
HS chú ý quan sát hình và nêu các đoạn thẳng.
HS chữa bài GV nhận xét 
C)Củng cố ,dặn dò:
- Hệ thống bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./.
1
4
1
8
8
16
2
- Hs tính: 
 10 – 8 + 1 
- Nhắc lại đầu bài
-HS quan sát nhận biết điểm đoạn thẳng.
-HS đọc : điểm A, B,
 đoạn thẳng AB. 
-HS quan sát thước thẳng.
-HS thực hành vẽ đoạn thẳng, đường thẳng bằng thước thẳng.
-HS nêu yêu cầu của bài, và làm bài vào vở.
+HS đọc tên điểm và đoạn thẳng.
-Đoạn thẳng MN,CD,HK,PQ, XY
+HS dùng thước nối 2 điểm (từng cặp) để được đoạn thẳng.
 A 
 A B A C 
 D C E D
+HS nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng đó. Đoạn thẳng AB,BC,CD,DA,MN,NP,K,KL,LG,GH.
IV. Rút kinh nghiệm:
- Gv
- Hs:
Soạn: 
Giảng: 
Học vần (T151,152)
Bài 72: ut - ưt
I) Mục tiêu: 
1.Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng.
- Đọc được từ, câu ứng dụng trong bài.
2. Kỹ năng: Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt.
3. Gd: HS có ý thức trong giờ học
II)Đồ dùng:
Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK.Bộ đồ dùng TV.
Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt.
III) Các hoạt động dạy học: 
Giáo viên
TG(P)
Học sinh
a.ổn định
b.Bài cũ: - Gọi Hs đọc,
 Gv nhận xét 
1) Giới thiệu bài:
Chúng ta học các vần ut ưt.
2) Dạy vần:
a.Vần ut
*Nhận diện vần:
Vần ut được tạo nên từ mấy âm?
-GV tô lại vần ut và nói: vần ut gồm: 2 âm: u, t
* Đánh vần:
- GVHD HS đánh vần: u -tờ –út
- Đã có vần ut muốn có tiếng bút ta thêm âm, dấu gì?
- Đánh vần :bờ-út-bút-sắc-bút.
-Nêu vị trí các chữ và vần trong tiếng bút?
-Tranh này vẽ gì?
*Bút chì dùng để kẻ,vẽ,...
Cô có từ : bút chì .GV ghi bảng.
- GV chỉnh sửa cho HS.
b.Vần ưt
 (Quy trình tương tự vần ut)
Vần ưt được tạo nên từ ư, t.
-So sánh ut và ưt?
c)Đọc các từ ngữ ứng dụng:
 Chim cút sứt răng
 Sút bóng nứt nẻ
-GV đọc mẫu.Giải thích.
-GV nhận xét.
d) HD viết :
- GV viết mẫu HD quy trình viết: 
Trò chơi
GV tổ chức cho HS thi tìm tiếng, từ có chứa vần vừa học.
Tiết 2
3)Luyện tập :
a)Luyện đọc:
*GV yêu cầu HS luyện đọc lại các âm ở tiết 1.
- GVQS, chỉnh sửa cho HS.
* Đọc câu ứng dụng.
- GV yêu cầu HSQS tranh n