Giáo án dạy Đại số 8 tiết 9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung

Tiết : 09
§6. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG 
Tuần : 05
Ngày dạy: 
A. MỤC TIÊU
	1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử.
	2. Kỹ năng: HS biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung.
	3. Thái độ – Vận dụng: Vận dụng được kiến thức để giải BT.
B. CHUẨN BỊ
	1. Của GV: SGK, phấn màu, nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy.
	2. Của HS: Đồ dùng học tập. Thực hiện tốt lời dặn của thầy ở tiết 8.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
	1. Kiểm tra bài cũ 
	Câu 1: Tính a). ;	b). ;	c). 	(6đ).
	Câu 2: Tính giá trị của biểu thức tại và 	 (4đ).
 (HS làm bài trong 5 phút)
	GV sửa bài kiểm tra trên, nhận xét bài làm và việc học ở nhà của HS.
	GV đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới. Ghi tựa bài lên bảng.
	2. Dạy học bài mới
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: (mục 1)
— Tính nhanh ? 
— Ví dụ 1: Hãy viết thành một tích của những đa thức. Chú ý rằng và .
— Giới thiệu cho HS biết thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử.
— Nhắc lại nội dung tựa bài và ghi phần cần nhớ lên bảng.
— Cho các em biết cách tìm nhân tử chung M.
— Ví dụ 2: GV ghi VD2 lên bảng. Hướng dẫn HS tìm NTC rồi gọi 1 HS lên bảng giải.
Hoạt động 2: 
— GV ghi tựa bài lên bảng, hướng dẫn HS thực hiện. Gọi 3 HS tự nguyện.
Chú ý: .
Tức là .
— Nhận xét, kết luận. Cho HS ghi bài trên bảng.
Hoạt động 3: 
— GV ghi tựa bài lên bảng. Gợi ý cho HS và ghi phần chú ý cho HS. 
— Tạo nhóm HS (4 nhóm).
— Nhận xét kết luận, biểu dương nhóm làm tốt.
— 
.
— 
 .
— HS lắng ghe và ghi vào vở.
— HS lên bảng giải. Các HS khác tự làm. Nhận xét bài làm trên bảng.
— HS1: câu a.
 HS2: câu b.
 HS3: câu c.
Các HS còn alị tự làm, sau đó nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
— Ghi lời giải hoặc bổ sung bài làm của mình vào vở ghi.
— HS chú ý lắng nghe.
— HS làm việc theo nhóm và nộp kết quả lên bảng. Nhận xét bài giải.
— Ghi bài vào vở ghi.
* Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) là biến đổi đa thức đó thành một tích của những đa thức.
* Cần nhớ: 
+)..
M gọi là nhân tử chung.	
+). Cách tìm nhân tử chung:
- Hệ số = ƯCLN của hệ số nguyên dương của các hạng tử.
- Biến: có lũy thừa với số mũ nhỏ nhất.
* Ví dụ: Phân tích đa thức thành nhân tử.
Giải: 
.
 Phân tích đa thức sau thành nhân tử
a). .
b). .
.
c). .
.
 Tìm x sao cho .
Hướng dẫn:
+). Phân tích vế trái thành nhân tử.
+). Tích hoặc tìm x.
Giải:
 hoặc 
 hoặc .
Vậy hoặc .
	3. Củng cố và luyện tập bài học
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
Giải BT 39 a, d, e:
— GV ghi tựa bài lên bảng, gợi ý để HS tự làm.
— Yêu cầu cả lớp cùng làm, sau đó gọi 3 HS lên bảng.
— Bao quát lớp, kiểm tra việc làm của HS. Nhận xét, kết luận.
Giải BT 40 b:
— Thực hiện tương tự BT 39.
Giải BT 41:
— Thực hiện tương tự BT 40.
Giới thiệu phần chú ý.
— Cả lớp ghi tựa bài và thực hiện từng câu (tự làm).
— 3 HS lên bảng giải.
— Ghi bài vào vở ghi.
— Thực hiện tương tự BT 39. Có HS lên bảng.
— Thực hiện tương tự BT 40.
* BT 39/19: Phân tích đa thức thành nhân tử
a). .
d). 
.
e). 
.
* BT 40/19: Tính giá trị biểu thức
b). tại và .
.
*BT 41/19:
a). 
Vậy: ; .
b). 
.
	4. Hướng dẫn học ở nhà
	+ Xem thật kỹ lại vở ghi và SGK. Làm các BT còn lại ở phần BT (BT 42 dành cho HSG). Đọc kỹ lại bài học, các em sẽ làm được BT.
	+ Xem trước §7 và phần BT. (GV nhận xét tiết học).