Giáo án dạy Đại số 8 tiết 13: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

Tiết : 13
§9. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP 
Tuần : 07
Ngày dạy: 
A. MỤC TIÊU
	1. Kiến thức: HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc giải loại toán PTĐTTNT.
	2. Kỹ năng: Giúp HS nhận biết được việc sử dụng phương pháp nào trong từng bước giải của bài toán mà HS phải nhanh chóng nhận ra.
	3. Thái độ – Vận dụng: Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác trong việc trình bày lời giải qua việc giải các bài toán có tính vận dụng kiến thức đã học.
B. CHUẨN BỊ
	1. Của GV: SGK, phấn màu, thước thẳng, nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy.
	2. Của HS: Đồ dùng học tập. Thực hiện tốt lời dặn của thầy ở tiết 12.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
	1. Kiểm tra bài cũ 
	Câu 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử
	a). ;	b). 	(5đ).
	Câu 2: a). Tìm x biết ;	b). Tính nhanh (5đ).
(HS làm bài trong 5 phút)
	GV đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới. Ghi tựa bài lên bảng.
	2. Dạy học bài mới
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Thực hiện mục 1 (VD1 và VD2).
— Ghi VD1 lên bảng, gợi ý, cho HS tự nguyện lên bảng giải. 
— Nhận xét, kết luận, cho điểm HS.
— Ghi VD2 lên bảng. Thực hiện công việc tương tự VD1.
Hoạt động 2: 
— GV ghi đề bài lên bảng, gợi ý:
+). Đặt nhân tử chung.
+). Nhóm hạng tử đưa về HĐT 1.
+). Dùng HĐT 3.
— Cho HS tạo nhóm (4 nhóm).
— Nhận xét, kết luận.
Hoạt động 3: 
— Ghi đề bài, câu a, lên bảng.
— Gợi ý theo SGK để HS tự làm. Nhớ thực hiện theo 2 bước trước đây.
— Gọi một HS tự nguyện lên bảng giải. Nhận xét, kết luận, cho điểm.
— Ghi câu b lên bảng. Đặt câu hỏi như SGK để HS trả lời. Nhận xét, kết luận.
— Tự thảo luận tìm hướng giải theo gợi ý của SGK. Có 2 HS xung phong giải, các HS còn lại tự giải vào vở ghi. Nhận xét bài làm trên bảng.
— Thực hiện tương tự VD1.
— Thảo luận tìm hướng giải theo gợi ý của GV.
— 4 nhóm cùng giải và nộp kết quả.
— Ghi vào vở.
— Thảo luận tìm hướng giải theo gợi ý của SGK.
— Cả lớp tự làm bài.
— Nhận xét, hoàn chỉng bài giải vào vở.
— Suy nghĩ, trả lời theo hướng dẫn của GV.
§9.
1. Ví dụ:
* Ví dụ 1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử
.
* Ví dụ 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử
.
2. Áp dụng:
a). 
Thay và vào, được:
.
b). Nhóm các hạng tử dùng HĐT 2 đặt nhân tử chung.
	3. Củng cố và luyện tập bài học
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
BT 51/24: 
— Ghi từng câu a, b, c lên bảng, hướng dẫn từng bài, yêu cầu cả lớp cùng giải (tạo 3 nhóm).
— Nhận xét, kết luận kết quả của từng nhóm.
BT 53a/24: 
— Giải thật kỹ câu a cho cả lớp xem. Cần hướng dẫn chậm, rõ 1 cách. Cách khác: yêu cầu HS tự xem.
— Hướng dẫn câu b, c cho HS.
— Nhóm 1: câu a.
 Nhóm 2: câu b.
 Nhóm 3: câu c.
— Nộp kết quả và nhận xét.
— HS lắng ghe, hiểu, ghi bài vào vở ghi.
* BT 51/24: 
a). 
.
b). 
.
c). 
.
* BT 53a/24: 
a). 
.
b). 
c). 
	4. Hướng dẫn học ở nhà
	+ Xem kỹ lại vở ghi và SGK. Cần thực hành lại các BT và VD đã giải. Làm hoàn chỉnh BT 53b, c vào vở BT.
	+ Xem trước phần luyện tập trang 25. Phải kiên nhẫn suy nghĩ.
	+ GV nhận xét ưu khuyết điểm của HS trong tiết học.