Giáo án Đại số & Giải tích khối 11 tiết 57: Câu hỏi và bài tập ôn chương III

Tiết 57 – 58 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG III
I. Mục tiêu
 1. Kiến thức: Hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm trong chương: Phương pháp qui nạp, cấp số cộng và cấp số nhân. Hiểu và biết sử dụng các định nghĩa, tính chất trong chương để giải bài tập.
 2. Kỹ năng:
Biết dùng phương pháp chứng minh qui nạp để chứng minh một mệnh đề phụ thuộc vào số nguyên dương.
Biết tính số hạng đầu tiên, công sai, công bội, số hạng thứ n, tổng n số hạng đấu tiên của một cấp số. 
 3. Tư duy, thái độ:
	-Biết làm tương tự, tổng quát hóa bài toán. 
	-Quan sát, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
II. Thiết bị
 1. Giáo viên: giáo án, tài liệu tham khảo. 
 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức cũ của chương III và làm trước bài tập 44 ,45, 48 đến 57 trang 122 đến 124 SGK.
III. Tiến trình bài dạy 
Ổn định tổ chức lớp
Kiểm tra: không kiiểm tra
Bài mới (40’):
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng (Trình chiếu)
HOẠT ĐỘNG 1:
1/-Hãy nhắc lại phương pháp qui nạp?
-GV n/xét và chính xác hóa trả lời của h/s.
-Khi trình bày nội dung trong bảng GV nói qua các đ/n về dãy số.
Đứng tại chỗ nêu các bước chứng minh qui nạp
-Lên bảng c/m.
-Ghi nhận nội dung kiến thức 
-Suy nghĩ, nhớ lại và ghi nhận nội dung kiến thức đã hệ thống ở bảng dưới:
I/ Kiến thức:
1/Phương pháp qui nạp
Chứng minh mệnh đề A(n) đúng với mọi số nguyên dương n :
*Chứng minh A(n) đúng khi n =1.
*Giả sử A(n) đúng khi n = k. .C/m A(n) đúng khi n = k+1.
*Kết luận A(n) đúng với mọi số nguyên dương n :
2/ Cấp số cộng, cấp số nhân: 
Treo bảng phu.( hoặc chiếu) bảng hệ thống kiến thức của 2 dãy số đặc biệt (CSC, CSN)
 Cấp số cộng, cấp số nhân: 
Định nghĩa
Tính chất
Số hạng thứ n
Tổng n số hạng đầu tiên
(un):csc
d không đổi
với k
un=u1+(n-1)d
Sn=
Sn=
(un):csn
q không đổi
với k
Sn= (q)
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng (Trình chiếu)
HOẠT ĐỘNG 2:
1/Giáo viên ghi bài tập 1 lên bảng.
-Yêu cầu học sinh nêu phương pháp chứng minh ?
-Phân tích 
uk+1= 4+7 
 = 
2/Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài
GV nhận xét kết quả của h/s và chính xác hóa. 
-Lưu ý cho học sinh khi chọn công thức sử dụng, ta cần xác định các yếu tố đã cho và yêú tố cần xác định có liên quan trong công thức nào. Chẳng hạn:Ởdãy số 1:
-Tính d:Sử dụng công thức? 
-Tính Sn: Sử dụng công thức ?
.
Đọc và phân tích đề.: Lưu ý cho học sinh để tìm 3 số ta phải lập một hệ gồm 3 phương trình có 3 ẩn .
-Các công thức cần sử dụng có liên quan đến các yếu tố của giả thiết ?
-Từ giả thiết gợi ý cho học h/s sử dụng công thức un của CSC biểu diễn x, y, z qua phương trình 3 ẩn x, y, z
Qua các câu hỏi:
1)Tính chất của 3 số x,y,z lập thành một cấp số nhân?
2)Biểu diễn x,y,z khi tổng của chúng bằng 7?
3)Từ mối liên quan của 3 số x, y, z trong CSC. Hãy biểu diễn chúng qua phương trình 3 ẩn x, y, z
 Lập hệ 
-GV giải trên bảng) bài giải.
-Nêu phương pháp
-Vận dụng phép c/m qui nạp :
+Kiểm tra (*) đúng khi n = 1
+Giả sử u k= 
với 
uk+1= 4+7
Chứng minh
 u k+1= 
*Giái và điền vào ô trống
Theo nhóm
Đối với dãy số 1:
-Tính d: Sử dụng công thức: un=u1+(n-1)d
-Tính Sn: Sử dụng công thức
 Sn=
Suy nghĩ và định hướng giải (theo câu hỏi gợi ý của GV)
II.Bài tập: 
Bài1:
Cho dãy số (un) xác định bởi:
 u1= và un+1 = 4un +7
với mọi số nguyên dương n
 Chứng minh: 
 un= (*)
Bài2:
 Hãy điền vào ô trống để hoàn thiện CSC sau đây:
u1
d
un
n
Sn
1
33
17
2
10
60
11
8
32
Bài 3:
Ba số x, y, z theo thứ tự lập thành một cấp số nhân có tổng của chúng là 7, đồng thời chúng lần lượt là số hạng đầu, số hạng thứ 3 và số hạng thứ 4 của một cấp số cộng. Tìm ba số đó?
Ba số x,y,z thỏa:
Kết quả:
x = y = z = 
4. Hướng dẫn học ở nhà (5’):
Giáo viên định hướng h/s giải btập 51/124
 b/ Từ giả thiết ta có
 un = un-1 + 500 
 vn = vn-1 + 7%.vn-1 = 1,07vn-1
 c/ CSC (un ) có d = 500 , u1= 8000 
 Tính A20 = S20 : Tiền công của cơ sở A khoan đến 20m
 CSN (vn ) có q = 1,07 , u1= 6000 
 Tính B20 = S20 :Tiền công của cơ sở B khoan đến 20m
 So sánh tiền công của 2 cơ sở và chọn.
 Yêu cầu học sịnh xem lại các ví dụ 
 Làm các bt trong SBT
IV. Một số lưu ý khi sử dụng giáo án
: