Giáo án Đại số Giải tích 11 tiết 57: Giới hạn của hàm số (tt)

Tiết PPCT: 57
Ngày dạy: ___/__/_____
§2. GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ (tt)
1. Mục tiêu: (như tiết 56)
2. Chuẩn bị:
a. Giáo viên:
- Sách giáo khoa.
- Tài liệu hướng dẫn giảng dạy toán lớp 11.
b. Học sinh:
- Xem cách giải và giải trước.
3. Phương pháp dạy học:
	- Gợi mở, vấn đáp.
	- Phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Thực hành giải toán
- Hoạt động nhóm.
4. Tiến trình :
4.1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện.
4.2 Kiểm tra bài cũ: (lồng vào trong giải bài tập)
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
Hoạt động: Giải bài tập
- Gọi HS sửa BT về nhà.
* Bài 3: Tính các giới hạn:
* Bài 4: Tính các giới hạn:
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá.
- Chia HS làm 4 nhóm, mỗi nhóm làm 1 câu
bài 6/133 vào phiếu học tập:
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá.
- Chia HS làm 4 nhóm, mỗi nhóm làm 1 câu
bài 5/133 vào phiếu học tập:
Cho hàm số f(x)= có đồ thị sau:
 y
 -2 0
 - 3 3 x
a) Quan sát đồ thị và nêu nhận xét về hàm số
khi x ® - ¥ , x® 
b) Kiểm tra các nhận xét bằng cách tính các giới hạn sau: 
· với f(x) được xét trên khoảng
(- ¥ ;-3) .
· với f(x) được xét trên khoảng
(-3;3).
· với f(x) được xét trên khoảng
(-3;3).
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá.
*3/ 
*4/
* Bài 6: Tính các giới hạn:
*5a) f(x) ® 0 khi x ® - ¥ 
 f(x) ® - ¥ khi 
 f(x) ® - ¥ khi 
 b) 
 ( vì x2 – 9 < 0)
 (vì x2 – 9 < 0)
4.4 Củng cố và luyện tập:	
- GV nhắc lại pp chung để giải bài tập.
- Chọn phương án đúng: Tìm giới hạn: 
1/ 
 a) 3 b) 5/2 c) 2 d) 3/2
2/ 
 a) + ¥ b) -2 c) - ¥ d) 2
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Xem l¹i bµi.
- Chuẩn bị tiết sau học tiếp.
5. Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .