Giáo án Đại số 8 tuần 17: Ôn tập HKI đại số (tiết 2)

Ngày dạy: 
ÔN TẬP HKI ĐẠI SỐ (tiết 2) 
Tiết
Tuần 17
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức:
Củng cố các kiến thức: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức; Chia đa thức cho đơn thức; Phân tích đa thức thành nhân tử; Điều kiện xác định của phân thức.
*Kỹ năng: 
Rèn luyện hs kỹ năng thực hiện phép tính cẩn thận, chính xác, suy luận chặc chẽ.
*Thái độ:
HS có thái độ nghiêm túc, tập trung ôn tập, tích cực làm việc và đóng góp bài học.
II. CHUẨN BỊ:
*GV: Các BT ôn tập.
*HS: Phiếu phô tô BT ôn tập, SGK.
II. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ND GHI BẢNG
1. Nhân đơn thức với đa thức (5ph)
BÀI TẬP
Bài 3: Thực hiện phép tính.
a)	b) 
Dạng 1. Nhân đơn thức với đa thức
Bài 3:
· Gọi 1 hs nhắc lại qui tắc
· Gọi 2 hs lên bảng thực hiện
· Cho hs nhận xét, sửa chữa.
· Phát biểu
· HS1: câu a
· HS2: câu b
· HS nhận xét, hoàn thành vào vở.
2. Nhân đa thức với đa thức (5ph)
Dạng 2. Nhân đa thức với đa thức
Bài 4: Thực hiện phép tính.
a/ (x – 3)(2x2 – 3x + 1) b/ ( x - 2)( x + 2) + x( 3- x)
Bài 4
· Gọi 1 hs nhắc lại qui tắc
GV Hướng dẫn từng bài
· Gọi 2 hs lên bảng thực hiện
· Cho hs nhận xét, sửa chữa.
· Phát biểu
· HS1: câu a
· HS2: câu b
· HS nhận xét, hoàn thành vào vở.
3. Chia đa thức cho đơn thức (5ph)
Dạng 3. Chia đa thức cho đơn thức
Bài 5: Thực hiện phép tính.
a) 
 b) ( 3x5y4 - 6x3y + 15x2y2 ) : 3x2y
· Gọi một học sinh phát biểu lại qui tắc.
· Gọi 2 hs lên bảng thực hiện
· Cho hs nhận xét, sửa chữa.
· HS phát biểu
· HS1: câu a
· HS2: câu b
· HS nhận xét, hoàn thành vào vở.
4. Phân tích đa thức thành nhân tử (5ph)
Dạng 4. Phân tích đa thức thành nhân tử
Bài 6: Phân tích đa thức thành nhân tử :
a) - 3x	 b) 	
 d/ x2 – 5x + 3xy – 15y 
Bài 6:
· GV hỏi hs cách làm từng bài. Sau đó gọi 3 hs làm bài ở bảng.
· HS 1: câu a
 HS 2: câu b
 HS 3: câu c
5. Bài toán tìm x (10ph)
Dạng 5. Bài toán tìm x
Bài 7: Tìm x, biết: 
a) c) 2x(x – 3) + 3x – 9 = 0
Bài 7
· HD câu a: có dạng HĐT nào?
· HD câu b: hãy phân tích 3x – 9 ta sẽ thấyx uất hiện nhân tử chung.
· Gọi 2 hs lên bảng làm bài
· HS trảlời ( có dạng vì 36 = 62)
· HS1: câu a; HS2: câu b
Vậy x= 6; x= -6
Vậy x =3; x= -3
5. Cộng, trừ phân thức
Dạng 5. Cộng, trừ phân thức.
· Y/c hs nhắc lại qui tắc cộng 2 phân thức cùng mẫu
· Y/c hs nêu các bước cộng hai phân thức không cùng mẫu.
· GV lưu ý: có những bài toán đặc biệt mà ta có thể bỏ qua bước tìm MTC, VD như bài tập 9c).
à Hãy cho biết MTC của 2 phân thức trong bài toán này?
· Gọi một hs lên bảng thực hiện .
· y/c hs nhắc lại qui tắc trừ hai phân thức.
* Nhưng đôi khi, có những BT đặc biệt, khi đó dấu – được đem xuống mẫu, VD như BT 9 b.
· GV hd hs làm câu b): Có nhận xét gì về mẫu của hai phân thức?
àLàm sao để 2 mẫu đó giống nhau?
· Gọi 1 hs lên bảng thực hiên, các hs còn lại tự làm.
· HS trả lời
· HS phát biểu
·HS: 2(x + 3)
· 1HS thực hiện phép tính ở bảng, các hs còn lại làm vào vở.
· HS:
· HS trả lời (khác nhau về dấu)
· HS trả lời (đem dấu trừ xuống mẫu, rồi áp dụng qui tắc đổi dấu)
· 1HS làm ở bảng, các hs còn lại làm vào vở.
Bài 9
(Nếu tg còn đủ thì HD hs làm câu a)
· HD câu a: Nên thực hiện từng bước:
+Tìm MTC.
+Qui đồng và thực hiện phép tính.
GV vừa hỏi vừa trình bày bảng
· HS trả lời theo các câu hỏi gới ý của GV
a) 2x – 2 = 2(x + 1)
 MTC = 2(x – 1)(x + 1)
IV. Hướng dẫn học ở nhà:
+ Xem lại các bài tập đã sửa.
+ Làm bài tập còn lại trong phiếu ôn tập. Rèn luyện thật tốt việc cộng, trừ, nhân, chia hai phân thức. Làm lại các BT SGK của dạng này.