Giáo án Đại số 8 - Tiết 36: Ôn tập chương II - Lương Mỹ Quỳnh Lam

Ngày Soạn: 07 – 12 – 2014
Ngày Dạy: 10– 12 – 2014
Tuần: 17
Tiết: 36
ÔN TẬP CHƯƠNG II 
I. Mục Tiêu: 
	1. Kiến thức: - Hệ thống hóa các kiến thức về chương II
	2. Kỹ năng: - Vận dụng các kiến thức trên vào hoạt động giải toán. 
3. Thái độ: - Ý thức học tập, tính toán nhanh nhẹn, chính xác.
II. Chuẩn Bị:
	Giáo Viên
 Học Sinh
Giáo án; SGK. 
Thước thẳng; bảng phụ.
SGK; bài tập chuẩn bị
Thước thẳng, bảng nhóm.
III . Phương Pháp Dạy Học:
- Vấn đáp, thảo luận nhóm .
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 
8A1:/27
8A2:/26
HS vắng: ..................................
HS vắng: ........................................
	2. Kiểm tra bài cũ: ( 6’): GV yêu cầu HS nêu khái niệm, tính chất của phân thức, các phép toán trên phân thức
 	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH	
	GHI BẢNG	
Hoạt động 1: (8’)	
 	Bài 57 tr61 SGK .Chứng tỏ mỗi cặp phân thức sau bằng nhau ;
 GV yêu cầu HS nêu các cách làm.
 Muốn chứng minh hai phân thức và bằng nhau ta làm thế nào?
GV yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện 
GV Hướng dẫn học sinh làm cách 2
 GV : Muốn rút gọn một phân thức đại ta làm thế nào ?
 GV nhận xét và chốt ý
Hoạt động 2: (15’)
	GV yêu cầu học sinh phát biểu lại các phép toán trên tập hợp phân thức. 
 GV: yêu cầu áp dụng vào bài 58 b) c)
 HS trả lời 
 HS trả lời A.D= B.C 
 1HS lên bảng làm, hs còn lại làm và nhận xét
HS trả lời
 HS trả lời	
 HS trả lời các phép toán cần áp dụng vào b) c) bài 58
b) tính từng biểu thức trong ngoặc
Bài 57(sgk): 
a Cách 1:Dùng định nghĩa hai phân thức bằng nhau 
3(2x2 + x -6 ) = 6x2 +3x – 18.
(2x- 3). (3x+ 6)= 6x2 +3x – 18.
3(2x2 + x -6 ) = 2x- 3). (3x+ 6
 = 
Cách 2 Rút gọn phân thức : ==
Bài 58( sgk): Thực hiện phép tính
b) 
=
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH	
GHI BẢNG
GV yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện
GV nhận xét, sửa sai và chốt ý.
Hoạt động 3: (13’)
 GV: Điều kiện của biến để giá trị biểu thức xác định là gì ? GV: cho HS tính
 GV: gọi một em lên trình bày.
 Muốn chứng minh giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào biến (khi giá trị biểu thức đã được xác định ) ta cần làm thế nào? 
 cho HS thảo luận nhóm ( 3p)
	sau đó thực hiện phép tính tương ứng.
 câu c) thực hiện phép tính trong ngoặc, thực hiện phép nhân, sau đó được phân thức rút gon thực hiện phép trừ.
2HS lên bảng thực hiện, HS còn lại làm vào vở theo dõi nhận xét
 HS chú ý ghi vào vở
HS trả lời
điều kiện mẫu 0
 2x-2 = 2(x-1) 0 x 1
 x2 – 1 = (x- 1)(x+1) 0 x 1
 2x+2 = 2(x+1) 0x-1
Vậy ĐK của biến là x 1 
 HS trả lời: biến đổi bằng nhiều cách sao cho kết quả không còn biến x
 HS: tính và đại diện lên bảng trình bày sau 3p
c) 
=
=
Bài 60 (sgk): 
a) 2x-2 = 2(x-1) 0 x 1
 x2 – 1 = (x- 1)(x+1) 0 x 1
 2x+2 = 2(x+1) 0x-1
Vậy ĐK của biến là x 1
b) Đs : = 4
 	4. Củng Cố: 
 	- xen vào lúc ôn tập
	5. Hướng Dẫn Về Nhà: (2’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- ôn tập chu đáo để KT 1 tiết
 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: