Giáo án Đại số 8 - Tiết 2: Nhân đa thức với đa thức - Nguyễn Gia Min

NS: 18 – 08 – 2014
ND: 21 – 08 – 2014 
Tuần: 1
Tiết: 2
§2. NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC
I. Mục Tiêu:
- Kiến thức: HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức
-Kỹ năng: Hs thực hiện thành thạo phép nhân đa thức với đa thức
- Thái độ: Rèn kỹ năng nhân, quy tắc dấu cho HS
II. Chuẩn Bị:
GV
HS
 SGK, thước thẳng .
 - SGK , bảng phụ.
III. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
Ổn định lớp:(1’)
Lớp
8A3
8A4
Sỉ số
 / 28
 / 28
	2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
	- Hai HS lên bảng làm bài tập 1c;3a/5, SGK.
 (GV cho HS nhận xét, đánh giá,cho điểm)
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (11’)
Gv hướng dẫn qua cách làm của ví dụ SGK	
 Hãy nêu cách thực hiện nhân đa thức với một đa thức ? 
GV cho HS làm ?1
GV sữa bài trên bảng , HS theo dõi, chấm điểm và gọi điểm vào sổ .
HS nghe GV hướng dẫn cách làm 
HS phát biểu quy tắc và đọc nhận xét SGK,
Cả lớp làm ?1 theo cá nhân , sau đó đảo vở chấm lẫn nhau 
1. Quy tắc : 
VD : Tính
(x-5) (6x2- 4x+1)
= x(6x2- 4x+1)-5(6x2- 4x+1)
= 6x3 -4x2 +x -30x2+20x-5
=6x3-34x2+21x-5
*Quy tắc SGK Tr7
* Nhận xét: SGK Tr7	
?1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
GV hướng dẫn qua chú ý cho Hs và lưu ý cho HS các hạng tử khuyết . 
 	Hoạt động 2:(18’)
GV cho cả lớp làm ?2
GV nhận xét sữa sai cho HS và chốt lại những lưu ý cho HS
GV cho HS đọc và làm ?3
Gv nhận xét sữa sai cho HS
HS theo dõi trên bảng 	
 Cả lớp làm bài ?2
Hai HS lên bảng trình bày.Sau đó cùng nhận xét sửa sai.
HS làm ?3 theo nhóm bàn, sau đó đại diện nhóm trả lời
*Chú ý: SGK/ Tr7
2. Áp dụng
?2 Tính:
a) (x+3)(x2 + 3x-5)
=x3+3x2-5x+3x2+9x-15
= x3+6x2+4x-15
b) (xy-1)(xy+5)
=xy(xy+5)-1(xy+5)
= x2y2 +5xy-xy -5
= x2y2 +4xy -5
?3 
 S= (2x+y)(2x-y)
 =2x(2x-y)+y(2x-y)
 = 4x2-y2
Thay x=2,5m, y=1m được
 S=4.(2,5)2-12==24m2
 	4. Củng Cố: (8’)
 	- Gv cho HS hệ thống lại bài học
 	- GV hướng dẫn cách làm bài tập 7,9/8, SGK
 	5. Dặn Dò: (2’)
 	- xem lại các bài tập đã sữa 
	- làm bài tập 7-10/8,SGK
V. Rút kinh nghiệm :