Giáo án Đại số 8 - Chương IV: Bất phương trình bậc nhất một ẩn - Bài 1: Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng

Ngày soạn: 
Ngày tháng  năm 2012
Ngày dạy: 
BGH kí duyệt
CHƯƠNG IV. BẤT PHƯƠNG TRèNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
Đ1. LIấN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHẫP CỘNG
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: Nắm khái niệm bất phương trình, liên hệ thứ tự và phép cộng
2/ Kỹ năng: Phân biệt, sử dụng chính xác kí hiệu: , , 
3/ Thái độ: Cẩn thận, chính xác
II/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu
2/ Học sinh: Ôn lại thứ tự trên R đã học lớp 7
III/ Kiểm tra: ( 5 phút)
Giáo viên trả bài kiểm tra chương III
Giáo viên giới thiệu nội dung chương IV 
Dưới lớp: theo dõi, ghi chép, nhớ
IV/ Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: 1- Nhắc lại về thứ tự trên tập hợp số ( 10phút)
 //////////////(
 a 
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự trong R:
?- Khi có hai số so sánh hai số a; b thì xảy ra những trường hợp nào
Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu học sinh trình bày vị trí của điểm biểu diễn số ?
Giáo viên nhắc lại kí hiệu , 
 ?1
Giáo viên yêu cầu học sinh làm 
Hs nhắc lại thứ tự trong R và chỉ rõ vị trí của điểm là nằm giữa 2 điểm 1 và 2
Học sinh có thể nêu cách tìm vị trí chính xác của điểm 
 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
 ?1
Học sinh làm  
Học sinh nhận xét bài làm của bạn ngồi cạnh 
1-Nhắc lại về thứ tự trên tập hợp số
Nếu a, b R thì: 
Hoặc a < b
Hoặc a = b
Hoặc a > b
*/ Nếu a không nhỏ hơn b thì: Hoặc a = b
Hoặc a > b 
Nghĩa là: a b
*/ Nếu a không lớn hơn b thì: Hoặc a < b
 Hoặc a = b
Nghĩa là: a b
*/ Trên trục số, số nhỏ hơn ở bên trái số lớn hơn.
Hoạt động 2: 2-Bất đẳng thức (10 phút)
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và lấy ví dụ bất đẳng thức chỉ rõ vế trái, vế phải 
Giáo viên nêu một số ví dụ đặc biệt : 
1 3
2 2
Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và đọc ví dụ bất đẳng thức, 
2-Bất đẳng thức
Hệ thức dạng:
a < b
a > b
a b
a b 
Gọi là bất đẳng thức 
Ví dụ: 
Hoạt động 3: 3-Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng (10 phút)
Gv treo bảng phụ và giới thiệu: Hãy điền vào ô trống
 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
 -4+2 -1+2
 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
Giáo viên nêu tính chất 
HS1: - 4 ỳ - 1
HS2: - 4 + 2 ỳ - 1 + 2 
Học sinh viết các tính chất tương tự
 ?4
 ?3
 ?2
Học sinh làm 
bằng hình thức thảo luận nhóm 
3-Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng
 ?2
 Có: - 4 < - 1
- 4 + 2 = - 2
- 1 + 2 = -1
 - 2 < 1 
 - 4 + 2 < - 1 + 2 Tổng quát:
a < b a + c < b + c
 (a > b a + c > b + c
a b a +c b + c
a b a +c b + c)
 ?3
Kết luận: SGK – T/C BĐT
-2004 > - 2005
 -2004 + (-777) > -2005 + (- 777)
 ?4
 Có: < 3
 + 2 < 3 + 2
 + 2 < 5 
Hoạt động4: Củng cố (7 phút)
Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1 Trang 36 trên lớp 
Giáo viên treo tranh vẽ biển giao thông và yêu cầu học sinh làm bài tập 4 trang 36 . GV tuyên truyền, nhắc nhở học sinh nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an toàn giao thông, khi tan trường về, cũng như khi đi học.
Học sinh theo dõi, tham gia tranh luận trách nhiệm khi tham gia giao thông.
V/ Hướng dẫn về nhà: ( 3 phút)Học thuộc : Tính chất
Làm bài tập : 1à4/ 37
Đọc trước Đ2
IV Rút kinh nghiệm