Giáo án Đại số 7 cả năm - Trường THCS Bình Sơn

là đồ thị của hàm số y = 0,5x.
Ví dụ 2:
Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút)
PP: vấn đáp, hoạt đông nhóm.
GV yêu cầu HS làm bài 39 trang 71 SGK.
HS làm bài 39 trang 71 SGK.
Bài 39:
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. ( 1 phút)
- Về nhà học bài.
- Về nhà làm các bài tập 41, 44 SGK.
- Chuẩn bị bài cho tiết luyện tập.
V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG.	
 Duyệt của tổ chuyên môn 
Bình Sơn, ngày tháng năm 2013
 Phạm Thị Hường
Tuần: 16	Ngày soạn: ..............................
Tiết: 34 Ngày dạy: ...............................
§8. HÀM SỐ Y = A/X
I. Môc tiªu:
 - Häc sinh hiÓu ®­îc kh¸i niÖm ®å thÞ cña hµm sè, ®å thÞ cña hµm sè y = a/x (a 0). HS thÊy ®­îc ý nghÜa cña ®å thÞ trong thùc tiÔn vµ trong nghiªn cøu hµm sè
- RÌn kü n¨ng vÏ hÖ trôc to¹ ®é, vÏ ®å thÞ cña hµm sè y = a/x. 
- H×nh thµnh ®øc tÝnh cÈn thËn trong c«ng viÖc, say mª häc tËp.
II. ChuÈn bÞ:
	- Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, th­íc th¼ng 
	- Häc sinh: Bót d¹, b¶ng nhãm, th­íc th¼ng.
III. Ph­¬ng ph¸p: vÊn ®¸p, ho¹t ®éng nhãm, ®Æt vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò.
IV. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
	1. KiÓm tra :
C©u hái
§¸p ¸n
§iÓm
1) §å thÞ hµm sè y = f(x) lµ g× ?
VÏ trªn cïng mét hÖ trôc to¹ ®é Oxy ®å thÞ c¸c hµm sè: y = 2x ; y = 4x
HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi kh¸i niÖm ®å thÞ hµm sè y = f(x).
§å thÞ cña hµm sè y =f(x) lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm biÓu diÔn c¸c cÆp gi¸ trÞ t­¬ng øng (x; y) trªn mÆt ph¼ng to¹ ®é
 Hai ®å thÞ trªn n»m trong c¸c gãc phÇn t­ nµo ?
2) §å thÞ cña hµm sè y = ax (a 0) lµ ®­êng nh­ thÕ nµo ?
VÏ ®å thÞ hµm sè y = -0,5 x vµ y = -2x trªn cïng mét hÖ trôc to¹ ®é. Hái ®å thÞ c¸c hµm sè nµy n»m trong c¸c gãc phÇn t­ nµo ?
VÏ ®å thÞ y = 2x vµ y = 4x
HS: Hai ®å thÞ trªn n»m trªn gãc phÇn t­ thø I vµ III
HS: Tr¶ lêi c©u hái vµ vÏ ®å thÞ hµm sè y = -0,5x vµ y = -2x
5
5
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
Ghi b¶ng
2. Bµi míi: Ho¹t ®éng 2: 1. §å thÞ cña hµm sè 
PP: vÊn ®¸p, ho¹t ®éng nhãm, ®Æt vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò
Gv: Hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị hàm số 
Gv: Yêu cầu học sinh lập bảng giá trị tương ứng của hàm số trên
Gv: Hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị hàm số 
HS: lập bảng các giá trị tương ứng như trên
HS ho¹t ®éng nhãm lµm bµi tËp d­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
HS ho¹t ®éng nhãm lµm bµi tËp d­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
1. §å thÞ cña hµm sè 
x
1
1,5
2
3
4
5
6
8
12
y
12
8
6
4
3
2,4
2
1,5
1
Bảng giá trị:
x
-1
-1,5
-2
-3
-4
-5
-6
-8
-12
y
-12
-8
-6
-4
-3
-2,4
-2
-1,5
-1
2. §å thÞ cña hµm sè 
 3. H­íng dÉn vÒ nhµ:
 	1. N¾m v÷ng kh¸i niÖm ®å thÞ cña hµm sè y = f(x), ®å thÞ cña hµm sè 
y = ax. BiÕt c¸ch vÏ ®å thÞ cña hµm sè y = ax ; y = a/ x 
	2. Gi¶i c¸c bµi tËp 48 ---> 50 SBT trang 76, 77.
V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG.	
 Duyệt của tổ chuyên môn 
Bình Sơn, ngày tháng năm 2013
 Phạm Thị Hường

Tuần: 16	Ngày soạn: 15/ 11/ 2011
Tiết: 33	Ngày dạy: 29/ 11/ 2011
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu. 
1. Kiến thức:
- Củng cố khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y =ax (a 0) 
- Biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị của hàm số. Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị của hàm số.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số, kỹ năng biểu diễn điểm trên hệ trục toạ độ.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị. 
1. Giáo viên: giáo án, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
2. Học sinh: chuẩn bị bài.
III. Tiến trình dạy học.
1. Ổn định lớp. ( 1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ ( 10 phút)
Câu hỏi
Đáp án
Điểm
+ Đồ thị của hàm số y = ax(a 0) là gì?
+ Vẽ trên cùng hệ trục toạ độ Oxy đồ thị hàm số y = 2x và y = -2x.
Đồ thị hàm số y = ax ( a ¹ 0) là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ.
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
-2
-1
1
2
3
4
5
6
x
y
y = -2x
y = 2x
3. Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập ( 33 phút)
GV yêu cầu HS làm bài 41 trang 72 SGK.
GV hướng dẫn: Cho hàm số y = f(x). Nếu điểm M(x0; y0) thuộc đồ thị của hàm số y = f(x) thì y0 = f(x0). Và ngược lại.
? Để biết điểm A có thuộc đồ thị hàm số y = -3x hay không ta làm như thế nào?
GV yêu cầu HS làm bài 42 trang 72 SGK.
GV hướng dẫn: Muốn tìm được hệ số a ta phải biết 1 điểm thuộc đồ thị của hàm số.
? Tìm 1 điểm thuộc đồ thị của hàm số.
GV: Thay x = 2; y = 1 vào công thức y = ax Þ a.
GV yêu cầu HS làm bài 44 trang 73 SGK.
GV yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số y = f(x) = -0,5x.
?Bằng đồ thị hãy tìm f(2)?
? Bằng đồ thị hãy tìm giá trị của x khi y = -1?
? Nhìn vào đồ thị có nhận xét gì về các giá trị của x khi y dương, y âm?
HS làm bài 41 trang 72 SGK.
+ Thay toạ độ của điểm A vào công thức:
y = -3x. Với x = nếu y = 1 thì kết luận Athuộc đồ thị của hàm số y = -3x và ngược lại.
HS làm bài 42 trang 72 SGK.
+ Điểm A(2;1)
HS làm bài 44 trang 73 SGK.
Đồ thị hàm số đi qua điểm A(2;-1)
Đường thẳng đi qua OA là đồ thị của hàm số.
+Tại điểm có hoành độ là 2 kẻ đường vuông góc với Ox cắt đồ thị tại A.
+ Từ A kẻ đường vuông góc với Oy cắt Oy tại đâu thì đó chính là f(2).
+ Tại điểm có tung độ là -1 kẻ đường vuông góc với Oy cắt đồ thị tại A
+ Từ A kẻ đường vuông góc với Ox cắt Ox tại đâu thì đó chính là x khi y = -1.
+ Khi y dương thì x âm.
Khi y âm thì x dương.
Bài 41:
Thay x = vào y = -3x 
Þ y = -3. = 1.
Vậy điểm Athuộc đồ thị hàm số y = -3x và điểm B không thuộc đồ thị hàm số y = -3x.
Thay x = 0 vào y = -3x 
Þ y = -3. 0 = 0.
Vậy điểm C(0 ; 0)thuộc đồ thị hàm số y = -3x.
Bài 42:
a/ Theo hình vẽ điểm A(2;1) thuộc đồ thị hàm số y = ax
thay x = 2 ; y = 1 vào công thức y = ax ta có:
1 = a.2 Þ a = 1:2 = 0,5
b/ Điểm B
c/ Điểm C(-2;-1)
O 
A 
B 
C 
Bài 44:
Vẽ đồ thị hàm số:
y = f(x) = -0,5x
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
x
y
O
a/ f(2) = -1 ; f(-2) = 1
 f(4) = -2 ; f(0) = 0
b/ 
y
-1
0
2.5
x
2
0
-5
c/ Nếu y dương thì x âm
 Nếu y âm thì x dương.
Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà. ( 1 phút)
- Ôn lại các bài tập đã làm
- Về nhà làm các bài tập 43, 45 SGK.
- Chuẩn bị tiết sau ôn tập chương II.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG.
Tuần: 16	Ngày soạn: 16/ 11/ 2011
Tiết: 34	Ngày dạy: 01/ 12/ 2011
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu. 
1. Kiến thức:
- Củng cố khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y =ax (a 0) 
- Biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị của hàm số. Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị của hàm số.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số, kỹ năng biểu diễn điểm trên hệ trục toạ độ.
3. Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị. 
1. Giáo viên: giáo án, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
2. Học sinh: chuẩn bị bài.
III. Phương pháp: động não, vấn đáp, hoạt dộng nhóm.
IV. Tiến trình dạy học.
1. Ổn định lớp. ( 1 phút)
2. Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập (33 phút)
PP: vấn đáp, hoạt động nhóm, động não.
GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Bài 1:
Các điểm nào sau đây thuộc đồ thị hàm số :
GV hướng dẫn: Cho hàm số y = f(x). Nếu điểm M(x0; y0) thuộc đồ thị của hàm số y = f(x) thì y0 = f(x0). Và ngược lại.
? Để biết điểm A có thuộc đồ thị hàm số hay không ta làm như thế nào?
Bài 2:
Vẽ đồ thị hàm số y = f(x) = 0,5x. Bằng đồ thị hãy tìm:
a/ f(2); f(-2); f(4); f(0);
b/ Giá trị của x khi y = -1; y = 0; y = 2,5
c/ Nhìn vào đồ thị có nhận xét gì về các giá trị của x khi y dương, y âm?
GV yêu cầu HS làm bài 47 trang 74 SGK.
GV hướng dẫn: Muốn tìm được hệ số a ta phải biết 1 điểm thuộc đồ thị của hàm số.
? Tìm 1 điểm thuộc đồ thị của hàm số.
GV: Thay x = -3; y = 1 vào công thức y = ax Þ a.
GV yêu cầu HS làm bài 43 trang 72 SGK.
HS làm bài tập
+ Thay toạ độ của điểm A vào công thức: 
Với nếu y = -1 thì kết luận thuộc đồ thị của hàm số và ngược lại.
Đồ thị hàm số đi qua điểm A(2;1)
Đường thẳng đi qua OA là đồ thị của hàm số.
+ Tại điểm có hoành độ là 2 kẻ đường vuông góc với Ox cắt đồ thị tại A.
+ Từ A kẻ đường vuông góc với Oy cắt Oy tại đâu thì đó chính là f(2).
+ Tại điểm có tung độ là -1 kẻ đường vuông góc với Oy cắt đồ thị tại A
+ Từ A kẻ đường vuông góc với Ox cắt Ox tại đâu thì đó chính là x khi y = -1.
+ Khi y dương thì x âm.
Khi y âm thì x dương.
HS làm bài 47 trang 74 SGK.
+ Điểm A(-3;1)
HS làm bài 43 trang 72 SGK.
Bài 1:
Thay vào 
Vậy điểm không thuộc đồ thị hàm số và điểm B thuộc đồ thị hàm số .
Thay x = 2 vào 
Vậy điểm không thuộc đồ thị hàm số 
Thay x = 0 vào 
Vậy điểm thuộc đồ thị hàm số 
Bài 44:
Vẽ đồ thị hàm số:
y = f(x) = -0,5x
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
x
y
O
a/ f(2) = 1 ; f(-2) = -1
 f(4) = 2 ; f(0) = 0
b/ 
y
-1
0
2.5
x
-2
0
5
c/ Nếu y dương thì x dương 
 Nếu y âm thì x âm.
Bài 47:
Theo hình vẽ điểm A(-3;1) thuộc đồ thị hàm số y = ax
thay x = -3 ; y = 1 vào công thức y = ax ta có :
Bài 43:
a/ Thôøi gian chuyeån ñoäng cuûa ngöôøi ñi boä laø 4(h).
 Thôøi gian chuyeån ñoäng cuûa ngöôøi ñi xe ñaïp laø 2(h).
b/ Quaõng ñöôøng ñi ñöôïc cuûa ngöôøi ñi boä laø 20(km)
100
 Quaõng ñöôøng ñi ñöôïc cuûa ngöôøi ñi xe ñaïp laø 30(km).
c/
Vaän toác cuûa ngöôøi ñi boä laø:
20 : 4 = 5(km/h)
Vaän toác cuûa ngöôøi ñi xe ñaïp laø : 30 : 2 = 15 (km/h)
Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà. (1 phút)
- Ôn lại các bài tập đã làm
- Về nhà làm các bài tập 43, 45 SGK.
- Chuẩn bị tiết sau ôn tập chương II.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG.
Tuần: 16	Ngày soạn: .....................
Tiết: 35	Ngày dạy: .......................
ÔN TẬP CHƯƠNG II 
I. Mục tiêu. 
1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức của chương II: Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lương tỉ lệ nghịch, về hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a ¹ 0).
 2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng giải toán về đại lượng tỉ lệ thuận và đại lượng tỉ lệ nghịch.
- Rèn luyện kỹ năng xác định toạ độ của một điểm cho trước, vẽ đồ thị hàm số y = ax, xác định được giá trị của hàm số khi cho trước giá trị của số và ngược lại.
3. Thái độ: Nghiêm túc, thấy được sự cần thiết của việc ôn tập sau một chương. 
II. Chuẩn bị. 
1. Giáo viên: Thước, phấn mảu, bảng phụ, 
2. Học sinh: Làm câu hỏi ôn tập chương I, máy tính, thước.
III. Phương pháp: động não, vấn đáp, hoạt d